3. 积极深入工作室的课题研究。保质保量完成课题研究任务，针对研究工作的实际需要，加强理论学习的同时，注重培养解决实际问题的能力。
4. 虚心接受主持人的专业指导。对于主持人传授的教育教学和管理工作经验，认真领会，融会贯通，达到学以致用的效果。
5. 认真完成工作室的学习任务。学习周期内，及时对本人的专业成长进行自我诊断，并提出解决问题的办法及实施方案，学员跟主持人脱产学习累计不低于1个月的时间。周期内完成1份个人成长报告、公开发表1篇以上研究论文、1份课题研究结题报告以及不少于3次园级及以上公开课。
6.承担中山市教师继续教育培训课程开发和实施任务，学习周期内承担不少于1次职务培训或专项培训课程授课任务；
7..严格遵守工作室工作规定，尊重甲方及工作室其他学员，互相合作，共同提高。
二、考核
1. 根据《中山市幼儿园教师工作室建设与管理实施方案（试行）》要求，甲方需要根据本工作室的培养目标制定相应的考核制度，在规定的年度考核和周期考核期间对本工作室的所有成员进行考核。
2. 甲方对乙方的考核应当建立在科学合理、行之有效的基础之上，并将考核结果及时告知乙方。对于考核不合格的成员，在互帮互助的基础之上，督促其及时改进，对于整改期后仍不合格的成员，甲方可将情况说明和拟处理意见上报幼儿园教师工作室管理办公室，由市教育和体育局审议决定。
三、协议终止
在协议执行期间，如果出现双方不能继续合作的情况，需要终止协议的，甲、乙双方必须向中山市教育和体育局提出书面报告。在中山市教育和体育局的协调下终止协议。
四、本协议有效期三年（自 年 月至 年 月）。自签订之日起
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生效。
五、本协议一式三份，甲、乙双方各执一份，一份留市教育和体育局备案。
签署协议双方：
甲方：XX教师工作室主持人：（签名） 乙方：学员：（签名） 年 月 日 22
年 月 日
附件5
中山市幼儿园教师工作室考核合格标准
一、工作室建设
按要求配齐人员；有专门工作场所；配套经费专款专用并有明细台账；制定工作室制度；制定三年工作计划（包括年度和周期目标、工作方案、实施条件、评价指标等）；制定学员年度和周期培养目标以及培养方案，建立学员成长档案；工作室总结报告；研究课题及过程性资料；学员专业成长目标和培养方案、预期成果；对各种培训及交流学习有考勤、有记录；建立本工作室的网页和微信公众号，开展主题论坛，分享教学研究心得。
二、指导工作成效
主持人、学员每学期至少深入研读1本书，撰写读书笔记；主持或指导工作室成员主持并完成市级以上课题研究1项；每学年到每位学员所在幼儿园进行1次以上现场诊断与指导；工作室每学年开展1次以上学科建设研讨会；提交1份学科发展建议；主持人和学员的专业发展成果；以学术讲座、公开课、专题研讨等形式在学员所在幼儿园及市内有关幼儿园进行介绍、推广。
三、主持人研究成果
周期内完成不少于1篇公开发表的研究论文；不少于2
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次教师职务培训或市级以上专项培训课程；为全市教师继续教育开发并实施培训课程2门及以上。
四、学员研究成果
周期内完成1份个人成长报告；1份课题研究结题报告；不少于1篇公开发表的论文；不少于3次园级及以上公开课；不少于1次职务培训或专项培训课程授课任务。
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附件6：
中山市幼儿园教师工作室建设基本情况表
姓 名 手机号码 主持人 办公电话 电子邮箱 详细地址 姓 名 助理 手机号码 办公电话 电子邮箱 姓 名 手机号码 办公电话 电子邮箱 姓 名 学员 手机号码 办公电话 电子邮箱 姓 名 手机号码 办公电话 电子邮箱 配套 经费 市 级 镇（区）级 园 级 姓 名 手机号码 办公电话 电子邮箱 姓 名 手机号码 办公电话 电子邮箱 姓 名 手机号码 办公电话 电子邮箱 姓 名 手机号码 办公电话 电子邮箱 元 元 元 （请另附页） （请另附页） 邮编： 工作室研究课题 工作室计划
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