【课题】种菜的工具和过程 【教学目标】
1、认识种菜的常用工具及其用途。 2、了解种菜的一般过程及各程序的要求。 【教学重难点】了解种菜的工具和过程 【教具准备】图片，工具实物 【教学过程】 一、情景导入
“工欲成其事，必先利其器。”要想种好菜，必须先了解和熟悉一些常用的工具。同时你有没有观察过你的父母种过蔬菜，他们一般按照什么样的程序在种菜呢？今天我们就来了解了解种菜的工具和过程。
（板书课题：种菜的工具和过程） 二、知识探讨
1、出示一些工具实物或图片，引导学生讨论：这些工具是什么？用途是什么？
学生回答后，教师总结：(1)铁耙——主要用于翻地，粉碎大土块等；(2)锄头——主要用于整地作畦，也用于除草等；(3)喷雾器——喷洒液体农药、喷施叶面肥；(4)水桶、水勺——浇水、施液体肥料；(5)簸箕——装运固体肥料和土.
2、引导学生思考讨论下列问题： （1）种菜的一般流程图是什么？
（确定项目→选种→育苗→定植→田间管理→收获）
（2）我们这里主要栽培的蔬菜有哪些品种？农民为什么选择栽培这些品种的蔬菜呢？
（3）选种的要求有哪些？ （用优良的品种、进行种子处理）
（4）“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？
（5）为什么说“定植”是菜苗生长过程中的一个“难关”？ （6）田间管理需要做好几方面的工作？
（7）在蔬菜的收获阶段，怎样进行适时采收和科学贮藏？
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三、实践巩固
1、指导学生阅读课本P9—P15的内容。 2、引导学生完成P9、P12、P13“议一议”。 四、布置作业： 回答下列问题
（1）种菜的常用工具有哪些？它们分别有什么用途？ （2）种菜的一般过程有哪些？ （3）怎样进行采收和贮藏？
【课题】整地作畦和播种技术 【教学目标】
1、了解整地作畦的基本过程。 2、熟悉常用播种技术。
【教学重难点】了解整地作畦的基本过程和播种技术 【教具准备】图片 【教学过程】 一、复习导入
1、提问学生：（1）种菜的一般过程有哪些？ （2）育苗时需要做好哪三个方面工作？
（3）什么是“畦”？什么是间苗、分苗、炼苗？它们各起什么作用？ （4）在种菜过程中，需要哪些播种技术呢？ 2、学生回答后，引出今天的课题。 （板书课题：整地作哇和播种技术） 二、知识探讨
1、出示一些图片，引导学生讨论：蔬菜栽培的第一道工序是什么？（整地作畦）为什么说它是最基本、最花气力的工作呢？它的基本过程是什么？（翻地→用农家肥作基肥→晒土→作畦→作好畦面）
2、组织小组讨论，出示如下问题： （1）播种技术包括哪几个方面？ （确定播种量、种子处理、播种） （2）怎样确定播种量？
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（根据种植面积，推算所需苗数，计划面积和播种量） （3）为什么要进行种子处理？种子处理的方法有哪些？ （作用：确保种子出苗快而整齐，幼苗健壮，无病虫害。 方法有：种子精选、种子消毒、浸种催芽） （4）种子消毒的目的是什么？有哪些方法？
（杀死病菌、病毒等；消毒方法有干热消毒、药剂消毒、热水消毒等） （5）蔬菜常用的播种方法有哪些？（撒播、点播） 三、实践巩固
1、指导学生阅读课本P57—P59的内容。 2、引导学生P59的思考题。 四、布置作业： 回答下列问题
（1）播种技术包括哪几个方面？种子处理的方法有哪些？ （2）举例说明什么是撒播？什么是点播？
【课题】苗期管理 【教学目标】
1、了解苗期管理的作用和意义。 2、熟悉苗期管理的基本方法。 【教学重难点】了解苗期管理的基本方法 【教具准备】图片 【教学过程】 一、复习导入
1、提问学生：种菜的一般过程有哪些？
（确定项目→选种→育苗→定植→田间管理→收获）
2、在种菜的过程中，育苗时要进行苗期管理，苗期管理是育苗过程中时间长、技术性强的一项工作。苗期管理包括控水、控温、控光、控肥、间苗、分苗、炼苗等多项工作。今天我们就来详细地了解一下苗期管理知识和技术。
（板书课题：苗期管理） 二、知识探讨
1、出示一些图片，组织小组讨论，出示如下问题：
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（1）育苗管理的意义是什么？
（育苗是蔬菜栽培中的关键技术；苗期管理的质量，是蔬菜茁壮生长的基础。）
（2）苗期管理分为几个阶段的管理？
（出苗前的管理，出苗后的管理，成苗期管理，天气应急管理）
（3）出苗前管理的主要工作有哪些？
（控制好温度、田间检查、撤掉薄膜、人工摘帽） （4）出苗后管理主要抓好几方面的工作？ （籽苗期管理和分苗前后的管理）
（5）籽苗期管理和分苗前后管理的具体方法有哪些？ （6）成苗期管理应抓好哪些环节？
（①改善光照；②加大通风量，温度均匀，适度干燥；③加强炼苗；④及时补充营养，减少病害）
（7）育苗时该如何应对灾害性天气？
（及时了解天气状况，针对不同天气，对苗床采取相应措施。） 三、实践巩固
1、指导学生阅读课本P59—P61的内容。 2、引导学生复述苗期管理的几个阶段的具体方法。 四、布置作业： 回答下列问题 （1）苗期管理的意义是什么？ （2）成苗期管理应抓好哪些环节？
综合实践课案例：好大一棵树
活动二：叶脉书签的制作 材料准备：
1、选取桂花树叶3—5张 2、250毫升的烧杯 3、三角架 4、石棉网 5、牙刷 6、酒精灯 7、玻棒 8、火柴 9、天平 10、 镊子 11、水彩颜料 12、水彩笔
教学过程： 1、引入新课： 学生欣赏叶脉书签。
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教师：细细的叶脉交织在一起，就像丝织的细纱，又像薄薄的蝉翼，惹人喜爱，这种书签你也能做！
2、介绍制作原理：
教师：请同学们观察夹竹桃的叶子与桂花树的叶子在形态和叶脉上有什么区别？
学生1：夹竹桃的叶子比桂花树的叶子软，夹竹桃的叶子细常，桂花树的叶子有点椭圆。
学生2：我们生物课上学过桂花树的叶子是网状的，它是双子叶植物的叶片，而夹竹桃的叶子叶脉是平行的，是单子叶植物叶片。
教师：很好，请大家电动脑筋想一下为什么要选用桂花树的叶子制作叶脉书签？
教师把夹竹桃的叶脉和桂花树的叶脉的简图展示给大家看。
教师：请大家比较它们的区别，那一种比较适合制作叶脉书签？为什么？ 学生1：桂花树的叶子叶脉交织成网状，而夹竹桃的叶子的叶脉是互不交错的。
学生2：桂花树的叶脉书签容易完整，存放，而竹桃的的叶脉书签容易折断。 教师予以肯定，对回答不太理想的予以补充。
教师：同学们还没有学到化学这门功课，肯定很好奇，为什么叶子上的叶肉和叶绿素会掉而叶脉会完好无损。这是因为叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热，它会腐烂得更快。叶脉比较坚韧，不容易被腐蚀。因此，可以将一些叶片坚硬、叶脉坚韧的树叶放入氢氧化钠这样的强碱性溶液中煮沸以去掉叶肉。
3、制作过程：
（1）把约100毫升水倒入烧杯，在水中加入30克氢氧化钠，把烧杯搁在石棉网上，用酒精灯加热，煮沸溶液。
（2）把树叶浸没在溶液中，继续加热30分钟左右，用镊子轻轻搅动，使叶肉分离，腐蚀均匀。
（3）当叶片变色、叶肉酥烂时，用镊子取出叶片，放在盛有清水的玻璃杯内。
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