应用举例1-1：输出一个字符串 #include “stdio.h“ //文件包含 void main() /*主函数*/ { printf(“我的第一个C程序\\n“); //输出 getchar(); //等待按回车键,以观察显示结果 } 注释 以“#”号开始的命令行 main() 一对大括号 分号 区分大小写 getchar() 练习:编写程序实现显示Hello world！ 2.常见问题处理 编译错误 VC卡壳 再创建一个C程序 练习:体验修改、调试程序的过程。 三、任务实施 1.编写显示学校名称的程序 工作内容及要求 演示执行任务的过程 编写显示学校名称的程序 2.按要求修改程序 工作内容及要求 编程训练1 依据输出要求，补充程序代码 编程训练2 程序改错 编程训练3 按要求修改程序 课堂教学 设 计 作 业 实践教学 依据任务完成的具体情况，总结编写、执行C程序的要点。 备 注 教学后记 C语言学习与应用 课程教案
（适用于电子教案） 授课题目 顺序结构程序设计 教学目的：熟悉各种数据类型、输入输出函数，计算表达式的值，能够编写顺序结构的程序 教学目的 教学要求 教学要求：要求教师对各种数据类型进行详细的讲解并且举例说明，可结合案例向学生演示输入输出函数的使用，通过计算练习熟悉计算表达式值的方法。学生第一次编写顺序结构程序要反复调试修改。 教学重点：能够绘制顺序结构程序流程图；能够根据运算符的优先级和教学重点 教学难点 教学方法：演示法、模仿式教学法、案例教学法、练习法和讨论法。 教学方法 教学手段 结合性计算表达式的值；能够编写顺序结构的程序。 教学难点：运行自己编写的程序；程序查错。 解决办法：课堂教学结合现场演示；同学间的协同作业。 教学手段：多媒体教室；教学板书；广播软件。 教学资源：相关的精品课程；网络教学资源；电子课件等。 教学内容 时间分配（分） 课堂教学 时间分配 任务二 顺序结构程序设计_算算体重指数 课程引入：C语言的三种结构，不同的数据类型。 一、知识和能力要求 1.知识要求 掌握常量、变量的使用 了解转义字符 掌握算术运算、赋值运算、强制类型转换、自增和自减运算 掌握输入和输出函数的使用 掌握顺序结构程序流程图 2.能力要求 能够绘制顺序结构程序流程图 能够定义和使用变量 能够通过输入函数为变量赋值和输出变量的值 能够根据运算符的优先级和结合性计算表达式的值 能够编写顺序结构的程序 二、任务准备 1.数据类型 1，标识符 问题1：判断哪些是正确的标识符 2，常量 3，变量 4，算术表达式 问题2：计算表达式的值 2.输入输出函数 1，输入函数 2，输出函数 问题3：分析语句的功能 3.编写顺序结构的程序 应用举例：输入矩形的两边长求面积 问题4：编写程序实现输入三个整数，然后输出它们的平均数 4.相关知识 1，强制类型转换表达式 2，赋值表达式 问题5：判断哪些是正确的赋值表达式 3，自加、自减运算符 4．逗号运算符和逗号表达式 问题6：依据表达式求变量的值? 三、任务实施 1.算算你的体重指数 工作内容及要求 编程训练1 编程训练2 知识链接：永真循环 编程训练3 编程训练4 2.数据交换 工作内容及要求 程序流程N-S图 知识链接：N-S图 根据流程图写出程序代码 知识链接：两数交换的多种方法 课堂教学 设 计 作 业 实践教学 依据任务完成的具体情况，总结编写、执行顺序结构程序的要点，总结各种数据类型的使用、输入输出函数的使用 备 注 教学后记 授课题目 任务三 选择结构程序设计_求最大数 教学目的：熟悉各种运算符和表达式。掌握选择结构框图，能够编写运行使用if和switch语句的选择结构程序 。 教学目的 教学要求 教学要求：要求教师对各种运算符以及相应的表达式进行详细讲解和举例说明。明确if和switch语句的语法格式，通过实例掌握编写选择结构程序的方法并独立编写、编译、运行程序。 教学重点：独立编写一个选择结构的程序 教学重点 教学难点 教学难点：各种运算符表达式的计算。if语句和switch语句的使用。 解决办法：课堂教学结合现场演示；同学间的协同作业。 教学方法：演示法、模仿式教学法、案例教学法、练习法和教学方法 教学手段 讨论法。 教学手段：多媒体教室；教学板书；广播软件。 教学资源：相关的精品课程；网络教学资源；电子课件等 课堂教学 教学内容 时间分配（分）