教学环节 教学内容 教师活动 界奥林匹克 日”。 学生活动 修订内容 新授： 看到载誉 归来的运动员， 对奥运会运动员你想对他们说说一说心里话 什么？ 你想对北 京举办的2008 奥运会说什 1、奥运风采 么？ 奥运会增进了世界各国相互之间的了解，发扬了友谊、团结和公平的奥运精神。 由蓝、黄、黑、绿、红组成的五环，是奥林匹克运动会的标志。五环象征着五大洲的团结，也象征着全世界运动员在奥运会上的相聚。 奥运畅想（设计意图：引导学生欣赏围绕奥运主题创作的雕塑作品与宣传画，激发学生的创作欲望。） 三、学生作业，教师辅导 引导学生把自己的心愿以及对奥运的美好祝福与期盼运用绘画或剪贴的形式做在彩旗上，并交流展示。 将学生制作好的宣传奥运的美术作品进行展示。 四、作业评价 五、拓展 11、奥运精神 （手画奥运五环图） 备课教师：
小学电子备课教案
课题 课 知识目标: 了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布12、二十年后的学校 第（1）课时 时 局。 教 能力目标：学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作学 建筑模型。 目 情感目标：对母校的热爱，对美好未来的追求。 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 教学环节 教学内容 一、组 织教学： 用各种方法、材料制作未来的学校模型。 大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。 启发法 示范法 多媒体 教师活动 1、歌曲：《毕业歌》 不久的将来我们就要告别小学生活了，你想到了什么？（学生谈） 2、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。 3、想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎样的呢？ 课型 学生活动 学生谈感受 新授课 修订内容 二、讲授新导入： 课： 教学环节 教学内容 三、学生制作，教师辅导 教师活动 1、让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的？ 先要了解学校需要哪些建筑，功能是怎样分工的？ 2、出示平面图，小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面？ 3、出示立体的效果图 4、学校都有那些部分组成的？让学生分析学校的布局结构： 大门——道路——绿化带——教学楼——体育馆——操场（跑道）?? 5、布局。 6、二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。 学生活动 分小组讨论未来学校的规划，并画出规划草图 修订内容 新授 示范：（用纸建探究制作、装饰筑的学校）（和方法 效果图相符） 四、欣赏评价 1、每组同学围绕着建筑边走 教师指导评边看，欣赏评价 价。 2、每组推选一名代表为学校的评审小组成员，听取各个小组的介绍与展示作品，并评出最佳创意、最佳效果等奖项。 12、二十年后的学校 1、利用学过的手工制作方法如折、剪、切、挖等，进行制作。 2、校园规划设计，要根据不同区域的功能要求合理布局。 备课教师：