任务型阅读是2009年起高考新增的题型，今年是第三年考察，任务型读写题型旨在考查学生的综合语言运用能力，具体来讲是指捕捉信息的能力、组织信息的能力以及综合概括信息的能力。该题型分为两个部分：文章阅读和表格填空。要求考生在阅读理解的基础上对阅读信息进行二次加工，对文中的有效信息进行筛选、整合，而后准确、有序地完成表格。体现了新课改增加客观表达的努力，阅读文章的长度根据《考试大纲》的要求规定为400字左右，表格项目基本是根据文章的篇章结构和作者的写作思路设计的。从《考试说明》中的范例和近两年的高考试题可以看出，表格与文章内容有着内在的对应关系，但不是简单的坐标式对应关系的表格，而是一个复杂的综合型表格。它由两部分构成：表头和表格，表格内容一般是文章的整体行文结构，包括标题、段落大意、文章细节，结论等部分。
任务型读写侧重考查三类题型：
1． 直接信息题。属于基础题。考生一边阅读文章一边就能从文章中直接找出试题的相关信息。 2． 组织信息题。属于活用题。考生只要通读全文，就能在文章中找到与试题相关的信息，但要对文章的原句进行加工，根据句型结构变化和语法要求提炼出新词。
3． 综合信息题。此类试题主要包括对文章的中心思想或段落大意进行概括。 二、任务型读写的解题步骤 1. 略读全文，通晓大意
首先把文章通读一遍，了解文章的基本信息、作者的写作态度与文章基调，理清文脉结构。 2. 扫读图表，明确要求
快速阅读文章之后，阅读表格内容，注意表格前的小标题（包括行标题和列标题），判断空格设计的纵向、横向的类别等等。 3. 细读文章，推敲答案
分析表格结构和内容后，要带着问题读文章，有意识地留意文章的细节描述和关键词。对于直接信息，要大胆填入；对于间接信息，要标记相关的短语、句子等信息点，然后进行归纳。 4. 全面衡量，确定答案
在了解表格的结构并联系上下文已有内容的暗示的基础上，认真理解表内已给的主体框架及各个部分的中心语或概括语的表述，从而最终确定正确答案。任务型读写的解题技巧
在掌握了科学的解题步骤之后，掌握一些实用的解题技巧对获得高分是很有帮助的。 1. 捕捉信息的技巧
1）确定文章与表格之间的对应关系。 先略读短文，然后速览表格，借助文章的脉络并确定表格中某一行或某一 列与文章中某一段落之间的对应关系。
2）确定文章中相应的句子。 在文章中标出与表格中空格前后给出的关键词句相符合或一致的句子。需要注意的是，有时表格中的语境悄悄发生了变化，有的是在原文句子的基础上“多一词”，有的是“少一词”，还有的是“换一词”，考生如果稍不留神就会犯错。 2. 变通信息的技巧
有许多答案是不能直接在文章中找到原句或原词的，这就需要对文章进行加工或变通。这些变通大多与语法知识有关，也有些与短语和句型有关。
1）间接法。基于原文某个词语的语法变形，如主动与被动，谓语动词与非谓语动词，动词原形与动词第三人称单数形式，动词与名词，名词与形容词，形容词、副词的比较级与最高级，名词单复数等。 2）意译法。即对原文中的某句话在保持意思不变的前提下，变换一种说法。这种变换有一定的难度，要求考生吃透原句意思，然后进行转换或解释。
下面以2011年高考英语（安徽卷）任务型读写题为例，进行简要分析。
原题：阅读下面短文，根据所读内容在表格中的空白处填入恰当的单词。
注意：每个空格只填一个单词。
If we agree that the function of education is to prepare us for life, then there is very little time to waste. So, while we can, we ought to concentrate on teaching children something really useful. Here is what our schools should teach.
Politeness is a mark of civilization. The sooner children learn this, the better. In any case, a lot can be accomplished by a smile and good manners.
Like it or not, our adult lives will be consumed by the struggle for money, but we don’t make an effort to teach children how to manage it. So our schools have a duty to teach them this ability from the beginning.
We’re likely to accept something we are told, but that’s not what educated people do. Educated people are reasonable and they look at facts. If our schools teach nothing else, they should at least teach critical (批判性的) thinking.
Children should learn to take care of their health. They should know that if they eat junk food (垃圾食品), they will become fat and unhealthy. They should be very clear about what happens to their bodies when they drink or smoke.
All of us are part of society. We have rights and responsibilities. We ought to understand what they are. We have to know a little bit of our history and geography, because we need to have an environment in which to relate to the people around us.
How will we test students on these? We can’t. But that’s not a reason to avoid teaching what is important. Our schools should spend every moment they have telling this to our children: “This is life, this is what you are going to face, and this is how you deal with it.”
Title Introduction Advice Teaching ●The basic skill of(81)managing money (79)Contents/contents ●How to(82)think in a critical way /Subjects/subjects/ ●How to keep(83)healthy/fit Topics/topics ●The rights and responsibilities one has in (84)society Conclusion
1. 略读全文，通晓大意
本文意在说明教育的功能，及我们在教育过程中应该注意的方面。 2. 扫读图表，明确要求
快速阅读文章之后，阅读表格内容，注意表格前的小标题（包括行标题和列标题），判断空格设计的 纵向、横向的类别等等。
3. 细读文章 细读全文，在读文章的过程中留意与题目有关的信息点 推敲答案
第一段主要讲教育的功能为未来做准备进而引出学校教育应该教育什么内容
Very Useful(76)Teaching/Education/Schooling Education should be a (77) preparation for life. Important things should be taught in (78)school(s) ●How to behave(80)politely/properly/well Children should be taught what (85) life is and how to deal with it. 第二三四五六段分别介绍了教育过程中应该注意的五个方面的内容 最后一段总结教育要让孩子知道什么是生活，如何处理对待生活
4 分析表格结构和内容后，要带着问题读文章，有意识地留意文章的细节描述和关键词。对于直接信息，要大胆填入；对于间接信息，要标记相关的短语、句子等信息点，然后进行归纳。
76. 【解析】捕捉信息题。由文章第一段可知答案。本空只要和“教育”含义有关的词汇皆可
Teaching/Education/Schooling
77. 【解析】捕捉信息题。由句子the function of education is to prepare us for life可知答案。
需要注意空前有冠词a，故应用名词preparation
78. 【解析】捕捉信息题。由句子Here is what our schools should teach可知答案。答此题时
注意单复数皆可。school(s)
79. 【解析】信息整合概括由 句子Here is what our schools should teach以下各段分别说明
教育的“内容，科目”等，本空只要切合这个含义皆可Contents/contents/Subjects/subjects/Topics/topics
。
80. 【解析】捕捉信息及词性转化。由句子Politeness is a mark of civilization。并注意到在
behave后所以选择副词形式 politely 由句意可知也可以用properly/well
81. 【解析】捕捉信息题。根据第三段we don’t make an effort to teach children how to manage
it. So our schools have a duty to teach them this ability from the beginning。并注意到此空前的介词of，故填managing。
82. 【解析】捕捉信息题。由句子If our schools teach nothing else, they should at least teach
critical (批判性的) thinking。但须此空前的不定式to，故填think。
83. 【解析】捕捉信息题。由文章第五段内容可知答案。注意此空在keep后面，只要是“健
康的”含义皆可。healthy/fit
84. 【解析】捕捉信息题。由句子All of us are part of society. We have rights and responsibilities
可知答案为 society
85. 【解析】捕捉信息题。由句子This is life, this is what you are going to face, and this is how
you deal with it可知答案为life
。
2. 略读全文
快速略读全文后，可知文章的中心内容是关于成为一名好的聆听者的5点建议。
。通过细读全文，可知文章所要表达的中心思想是：表达有困难的人都希望自己在说话时被聆听者听到并被理解。要成为一名好的聆听者，必须遵守五条规则。
第一是合作。在聆听表达有困难的人表达时，你需要点头或者发出一些声音以表示理解了其表达的意
思。
第二是重复。当说话者重复说某个词时，你也应该重复他所说的内容或者给他一个明确的信号以证明你在仔细听并且你认为他所说的是很重要的。
第三是阐明。你从他所说的内容中收集信息并且提出一些开放式的问题，从而确定他的表达目的。 第四是概括。概括你所听到的内容，以确保你所听到的内容和他所表达的内容的一致性。 第五是确认。确认他所表达的内容你已经全部接受。
在这样真诚的听、问、记之后，理解也就达成了。并且对于表达有困难的人，也就变得更加被人容易理解、更加易与他人合作了。 4. 确定答案
弄清文章所表达的意思后，带着问题找到文章的对应点，分析、归纳整理信息，确定正确答案。 了。
三、 总之，任务型读写不仅要求学生有良好的阅读理解能力，还要求学生对词汇语法有全面的掌握。因此，要在这道题型上拿到高分必须要有扎实的基本功，并且能够灵活运用解题技巧
1、查找类 考查学生的查读能力，在原文中找到题目所在地方即可找出答案，一般为文章中原词。
2、整合类 考查学生精读、英语释义以及词性变化能力。学生在理解原句的基础上，通过更换某个词的形式或换词以进行句型或句义的替换。
3、总结类 考查学生对文章的整体理解，如标题段落中心、作者意图、原因结果等。
解题步骤与技巧
1、解题步骤
（1）认真审题，读懂题意
（2）快速阅读，掌握大义
（3）细读题目，完成任务