浅谈任务型读写(3)

2019-08-17 14:07

另2010年安徽高考:

The fourth step is to summarize (概括)what you have heard.转换成表格:Give a (82) of what the person has said.

分析:抓住关键词 summarize,由于题目中是接在冠词a后面,所以答案为summary. b.句子结构转换

做此类题首先要理解题意,其次仔细比较原句和题目,明白出题人的意图, 只要找出题眼就不难得出答案。 (3)信息归纳题

解题关键是根据问题查找定位信息,找共性的东西。归纳词的特征有:概括性,在最大程度上覆盖栏内信息;针对性,量体裁衣,大小适度;醒目性,简洁。常用 的概括词有:建议和忠告: suggestions,tips,advice;原因:reason,cause;结果:result;目的:aim/purpose;方法:measure,solution,way,method;观点:opinion,view,attitude;异同:differences,similarities;优劣:advantages/disadvantages。 (4)段落主旨概括类

根据不同文体的段落结构特点分析文章的基本结构,概括出文章的标刊文章分类查询,

尽在期刊图书馆


浅谈任务型读写(3).doc 将本文的Word文档下载到电脑 下载失败或者文档不完整,请联系客服人员解决!

下一篇:2010年高考化学试题分类汇编 - 电化学基础

相关阅读
本类排行
× 注册会员免费下载(下载后可以自由复制和排版)

马上注册会员

注:下载文档有可能“只有目录或者内容不全”等情况,请下载之前注意辨别,如果您已付费且无法下载或内容有问题,请联系我们协助你处理。
微信: QQ: