2教师出示资料卡，加深认识 二、网络真面目 1神通网络
⑴联系实际说一说自己上网的体验 ⑵总结网络的基本作用 2网络问题
⑴教师谈话：从同学们的交流中，我们感觉到网络的神奇，似乎它无所不能、无所不知，但大家有没有想过网上的信息都准确可靠吗？你对网上信息是怎样认识的？
⑵学生在小组内讨论交流 ⑶全班交流：上网还要注意什么？ ⑷出示《全国青少年网络文明公约》 三、制定上网协议 1教师展示搜集的案例。 上网影响学习、黑客、病毒??
2播放课件：家长提醒孩子上网注意的问题 3小组制定上网协议 四、引导探究
1教师谈话：为什么说书籍、报刊也是我们的“老师”？为什么说要“走万里路，读万卷书”？同学们可以课后自己探究一下。
2师生总结评价 教后反思：
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8同样是学习
活动目标
让学生学会在日常生活中通过观察、做事、心中画问号进行学习，初步养多看、多问、多想的思维习惯。 课时安排
1课时 活动过程 一、观察是学习
（一）．活动1观察周围环境
1．同学们，今天我们换了一个地方上课，觉得新鲜吗？仔细看看周围环境有什么变化？ 2．学生交流。
3．小结：这些变化都是我们用眼睛观察出来的，真了不起。个个都有双黄金眼 （二）．活动（2）观察玩具
1．大家看这个玩具相信都玩过，在玩的时候有什么发现？ 2．讨论 3．出示动画
4．小结：大家很善于观察，在观察中我们会发现好多东西。 （三）．活动（3）观察猫的眼睛
1．现在人们爱养小宠物，比如小猫、小狗，那我们在养它们的时候又有什么发现？ 2．动画：猫
3．光线暗时怎样？光线强时怎样？
4．小结：我们发现了不倒翁的秘密，发现了猫的眼睛的变化规律，观察发现是多重要。 5．现在是什么季节？老师还有一个小发现，夏天总是天亮的很早，冬天则比较晚，这是什么原因？ 6．图示
7．在日常生活中，大家还有什么发现？（小组讨论）
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8．总结。（板书） 二．做中是学习 活动：辨别生熟鸡蛋
1．看看老师手里拿的是什么？有没有齐天大圣火眼金睛能看出，那个是生鸡蛋?那个是熟鸡蛋 2。学生猜
3。请学生上来转鸡蛋，晃鸡蛋 4。揭示试验结果。（打开鸡蛋看）
5。小结：我们辨别出了生熟鸡蛋，那是我们通过实验观察发现的，可见观察是发现的门槛，观察发现多重要呀！
6．看书，他们在做什么？学到什么？
7．你们在生活中肯定也有动手做的事，有没有找到乐趣，说一说。 8．小组汇报：做中学到什么？心情怎样？ 9．出示陶行知的话 三．画问号是学习 1．（动画）
2．出示四季图：为什么下雨前会闪电？
3．从小问号中我们又学到了知识，同学们请写出你的问号。（小组活动） 4．比比谁的问号多。 5．出示名言。 四．总结 教后反思：
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第三单元 各行各业与生活
9小小一粒米
活动目标
1．知道我国的主要粮食作物；
2．通过观察，尝试了解粮食可以制成哪些食品； 3．观看水稻种植过程，做游戏体验插秧的感觉； 4．懂得爱惜粮食的重要性。 教学重点
了解水稻种植的过程，懂得爱惜粮食的重要性。 课时安排
2课时
第一课时
活动过程
活动一：观看图片，识别粮食作物
1．出示一组粮食作物的图片（聪明豆中的六种粮食作物。）启发谈话：同学们，你们认识他们吗？
2．小组活动——认识粮食作物。
3．交流学习情况：(分页出示粮食作物的实物图片)稻、麦、高粱、玉米、薯、粟(小麦)。
4．这些是粮食作物，粮食作物的种类有很多，这是我国最常见的6种。
5．出示实物，学生触摸：同学们，我们桌上都已摆放了几种粮食作物，现在让我们和它们亲密接触一下?同学们可以用手摸一摸，仔细看一看。
活动二：自主学习，了解粮食可以做成哪些食品。
1．出示稻和麦的图片：稻和麦是我们的主要粮食作物。稻经过加工后变成米；麦加工后变成了面粉。实物演示，学生观察。
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2．媒体演示：油条的加工过程、汤圆的加工过程。它们还可以制成很多各式各样的食品!大家想知道吗?请一起来看屏幕。
3．你还知道米、麦还可以做成什么？补充信息。学生品尝带来的食物。
4．小组讨论，揭示课题：这样一粒小小的米是从哪里来的?(出示课题：9．小小一粒米)
活动三：媒体演示，了解米的由来
1、你知道小米粒是怎么来的吗？学生回答。
2、多媒体演示米粒的由来，配音听小小一粒米的自述：小朋友们好!首先农民伯伯把我从千千万万的种子中挑选出来，当春天来临的时候，农民伯伯把我和我的伙伴播撒到了农田里。一场春雨过后，我钻出了泥土，长出了新芽，变成了一株秧苗。当我长到象一支铅笔那么高的时候，农民伯伯再把我和我的伙伴们一株一株、整整齐齐地插进水田，瞧：他们弯着腰，弓着背，从早忙到晚。然后农民伯伯非常周到地照顾我，一次次地给我施肥、除草、保水让我茁壮成长。当秋天来临时，我成熟了。稻田里一片金黄，看：农民们拿着镰刀在地里一颗一颗地收割，汗水湿透了他们的衣服。接着他们把成捆的稻谷在脱粒机上一转，我就变成了一粒粒谷子，跳进了箩筐。最后，农民用卡车把我们送到了碾米场。经过碾米机的加工，我们脱下了硬硬的外衣，露出了雪白的皮肤。哈哈!这就是我——一粒米的由来。
2．小组内合作完成拼图：一粒小小的米是从哪里来的?小组合作，表演一粒米的来历。教师板书。
活动四：游戏体验，感知粮食来之不易
1．谈感受：听了小小一粒米的自述，你有什么感受呢?
小结：原来一粒米的诞生要经过那么多过程，一粒米来之真不易啊1
2．过渡：是啊!一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长周期呢?同学们想不想亲身体验一下这其中的过程呢?
现在，就让我们一起来做一个“插秧游戏”。 3．出示游戏规则，明确要求。
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