第二课时
教学内容：
1、内容分析与活动指导 2、拓展与创新：我的卡通 教学过程：
一、小探究：卡通的秘密 1、内容分析
这一部分是本单元的重点与难点，活动内容的安排可分为三个层次。 第二个层次以案例的形式分步骤引导学生在动手制作的过程中，揭开卡通动起来的秘密。这部分内容有三幅图、与图对应的对话框和一份“小博士提示”构成。
第三个层次是对第二层次内容的拓展。意在让学生通过制作放映器，更深一步地了解卡通片制作的原理。这一部分由四幅图构成，示意图的形式展示放映器的制作过程的。
2、教师指导建议
①在这一部分的教学过程中，教师要引导学习动画制作的基本过程，通过具体制作简易动画片的过程，了解卡通动起来的基本原理，培养动手能力。
②有条件的学校，可带学生参观电影院，通过电影放映的过程，具体了解卡通的秘密。 二、拓展与创新：我的卡通 1、内容分析
这一部分内容主要是在了解卡通知识和卡通秘密的基础上，从身边选取创作素材，充分发挥想象力，设计创作出自己的卡通作品。
2、教师指导建议
（1）在教学过程中，教师要注意引导学生结合生活实际，从生活中选取创作素材，充分发挥想象，设计出自己的卡通形象。
（2）除用绘画的形式表达外，教师还可指导学生应用表演、化妆童话剧等形式展示活动成果。
（3）教师可请美术老师或专业人士对设计形象，绘制作品的有关知识进行专业指导，以使活动取得更好的效果。
三、展示与评价 1、内容分析
本单元的展示与评价活动包括两个部分：第一部分安排了两种成果展示形式，一种是举办“卡通世界真奇妙”展示会，目的是在展示成果的同时，交流有关卡通的知识。另一种是举办以“小学生迷卡通、看卡通会不会影响学习”为主题的“小小辩论会”，力求通过这一形式，培养学生综合应用知识的能力以及语言表达能力。后面以“小博士提示”的形式安排了关于如何开展辩论会的方法指导，体现了五年级整体教材的特点。
第二部分安排的评价活动，目的是让学生养成总结评价的习惯，以利今后更好地完成活动任务。
2、教师指导建议
（1）除教材中提到的几种展示形式外，教师也可指导学生根据自己的实际情况选择其它的形式进行成果展示。
（2）如果条件允许的话，教师也可与学校领导联系，将辩论会扩展到全校范围，充分发挥活动的作用。
第四课 我与网络
教学目标：
1、在学生亲身体验过程中，培养学生的实践能力、调查研究能力、语言表达能力、资料 统计能力、运用信息能力、合作能力、创新能力。
2、通过学生小组内组员合作和各组间的合作，进行各种调查、采访等方式，搜集整理 各种信息，并能通过多种形式展示本组的课题成果。
3、通过这次综合实践活动，提高学生对网络用途的正确认识，规范网络使用道德， 养成健康的信息伦理，养成科学使用网络的好习惯，并宣传给更多的人。 教学重、难点
1、通过学生小组内组员合作和各组间的合作，进行各种调查、采访等方式，搜集整理各种信息，并能通过多种形式展示本组的课题成果。
2、通过这次综合实践活动，提高学生对网络用途的正确认识 课时安排：3课时
第一课时
教学内容：
1、感兴趣的话题 2、各抒己见表观点 教学过程：
一、 课前谈话：
同学们，有没有发现今天教室的跟往常不一样的地方？（座位不同）这样坐感觉是不是很新奇呀，喜欢这样坐吗？谁知道今天为什么要这样坐？
今天呀，咱们呀要来一节综合实践活动课，有没有信心上好这堂课？好，咱们就上课吧！ 二、 谈话激趣引话题
1、由一个幻灯片引出学生感兴趣的话题。
师：老师在批改作业时遇到了这样一篇短文，请同学们帮忙解释。
师：哦！原来是网上最流行的语言。哪位同学还能告诉老师一些网络语言？ 师：同学们的网络语言很丰富。老师马上再考考大家。 2、观视频，谈感受
师：88995是什么意思？
师：这是一部儿童电影剪辑，认真观看积极动脑！ 三、各抒己见表观点
1、都是网络惹得祸；（引导学生谈网络的负面影响）
师：有的家长谈网色变，有的学生一网情深，我们还是拒绝网络远离网络吧！
2、网络的作用可不小；（引导谈学生网络的积极作用）（出示网络积极作用的幻灯片） 3、网络让我欢喜让我忧，网络是一把双刃剑。
提要 师：的确在网上，我们可以看新闻、办商务、交朋友、查资料、求医问药、收发邮件利用网络上课、购物、休闲娱乐等，但是网络是一把双刃剑，过分沉迷于网络，会给我们的生活带来负面影响。那么老师就想，我们这节综合实践课能不能就针对“网络”（板书）来展开研究，让我们一起去认识网络，了解网络呢？你们有兴趣吗？
4、 好，我们就以《我与网络亲密接触》为课题。（补充完整）
第二课时
教学目标：
1、七嘴八舌谈想法 2、群策群力定计划 教学过程
一、 七嘴八舌谈想法
1、 师板书一一写下来。提醒学生不要重复。适当引导学生说，看谁提得问题最有价值。 师：同学们问题提得很好，你们真会思考，真会提问题。那同学们睁大眼睛再来看看，哪些问题不值得我们研究。
师：是啊，老师发现这些问题有的范围很大，有的又范围很小，还有很多是可以放在一起研究的，那么我们能不能从这些问题中整理出一些值得研究的课题呢？请同学们进行小组讨论，从这些问题中提出你们认为有价值的问题。
2、 以小组为单位进行讨论。
3、 全班汇报并交流，教师给学生想要研究的课题打上星星。 4、 课件展示教师预设的一些课题。
5、 引导学生自主确定本小组研究的课题。
师：同学们，经过大家的筛选，我们提出了这么多有价值的问题，这些问题都值得我们去展开调查研究。现在请每个同学先择一个自己最感兴趣的小课题，选好之后马上举手。
二、群策群力定计划
1、指导分组。（相同兴趣的坐在一组。）
坐好了，现在各个志同道合的同学都怀着对同一个研究课题的兴趣坐到了一起，为了更好地开展研究呀，我们还得给先填写一张《绿色上网，健康成长》的活动方案表。
2、出示活动计划表，布置活动要求。
（1）引言：看来同学们对研究活动充满了热情，但是为了让活动开展得更加顺利，我们还需要在活动前制定一份计划。
（2）展示活动的计划表并让学生观察（出示研究方案表格），
（3）布置相关要求。接下来请我们同一组的同学一起讨论并且填写表格的这么几项内容，老师这里还有几点小小的温馨提示。
●在讨论时我积极动脑了吗？
●我能够清楚地表达自己的想法吗？
●同学在发言的时候我认真地倾听了吗？
3、以小组为单位，根据要求制订本小组研究计划（小组初步拟订方案，教师指导） （1）先好组长，负责填写表格。
（2）一起定小队的队名。让学生自己讨论定下来，若有困难，可提示以网络的名称来当队名。
（3）研究方法的指导。
引导学生针对自己的小课题选择合适的研究方法。
第三课时
教学内容：
1、各显神通报方案 2、满怀信心去实践 教学过程：
一、各显神通报方案
1、以小组为单位，向全班交流汇报本小组的活动计划。
（1）引言：哪个组先向大家介绍一下你们的研究计划？其他同学看看他们的方案对自己有什么启发或者你们有什么好的建议和补充。
（2）组织别的小组同学进行对该小组的活动计划提出建议和质疑。（引导学生可以争论，发言同学留在上面应答同学的提问，重点对研究方法的指导，访问对象的指导。如访问专家也可以是询问老师，强调老师的作用等等。）
3、完善本小组活动计划。
引言：同学帮助大家提了这么多的好建议，请各个研究小组认真参考，课余时间可以互相交流一下，进一步完善自己小组的研究方案。老师这里有一个关于网络研究的调查表格（课件4） 若是采用调查访问的同学，可以参考下。收集资料的同学，我们可以通过百度等各大搜索网站来进行查找。
二、满怀信心去实践
1、经过这节课的讨论，我发现你们真了不起，完全有能力把我们关于《我与网络亲密接触》的研究活动开展的很好，今天我们只是确定了研究方向，请同学们下课后，小组间同学再继续完善研究计划，下节课我们还将对同学的研究计划进行指导和开展情况进行汇报。
2、布置下节课的要求，
（1）进一步完善自己的活动计划。
（2）讨论有关活动开展时如何设计调查的问题。 （3）讨论实践活动应准备的有关事项。 3、结尾：
愿同学们通过这次综合实践活动，通过自己的研究去更多的了解网络，认识到网络所带来的危害，健康上网，快乐成长。预祝大家取得成功。下课。
第五课 我是社区“小医生”
教学目标
1、引导学生关注社区（环境布局、居民习惯），培养学生的观察力，表达能力，合作能力与人交往的能力，养成倾听的习惯。
2、选择样本，进行调查，设计调查提纲。 查阅资料，了解社区。调查、访问社区的居民。 展示、设计宣传栏。
3、通过调查周围同学、访问居民使学生了解社区，从中发现社区建设中存在的问题，逐步形成处理人际关系的能力。 教学重、难点：
1、引导学生关注社区，培养学生的观察力，表达能力，合作能力与人交往的能力，养成倾听的习惯。
2、通过调查周围同学、访问居民使学生了解社区，从中发现社区建设中存在的问题，逐步形成处理人际关系的能力 课时安排：3课时
第一课时
教学内容：
1、内容分析与活动指导 2、活动与体验 教学过程：
一、 内容分析与活动指导
第一部分：情景提出，确定研究问题和研究方案，课本中提出问题，引领学生提出更多问题。
第二部分：创设情景、激发兴趣。 二、活动与体验
1、看书中图片，从社区的概念、社区的发展变化、社区存在的问题、国外的社区是怎样的方面做了提示。提示学生联系所在的社区实际提出自己关心的问题，使问题源于学生的生活，为学生的生活解决问题。
2、制定研究的问题：让学生根据自己的兴趣、爱好、能力、特长、性格特点结组，教师指导制定活动方案。
（1）交流进行记录。
（2）班级交流，让学生以小组为单位回报方案，并引导学生互评，不断完善。 （3）研究问题总结。 3、制定研究方案
活动内容、几个步骤、到哪里去、小组成员分工、联系人。老师、家长负责小组安全，
教师随时关注学生的活动情况，在他们需要的时候要给予相应的指导和帮助。