学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 时间 次数 四 认清队伍 辨别方向 1、变队形走； 2、讲评； 学生提出改进意见，教师总结，引导下一 次练习方法。 （5）教师组织学生再一次练习。 3、预期目标： 学会正确的走姿，培养速度感，提高组织观念。 四、1、练习队形（如图）： 2、教与学的方法： （1）教师领学生在小范围交叉、圆形、方形等队形变换走。 （2）学生随老师走变化队形。 3、预期目标： 学会各种变化队形走，协作学习。 协作学习 3、小结。 课 后 反 思
周次：第四周 课次：第2课次 ___年级 教师_________ 学习内容 耍棒穿过小树林 学 1、通过手持棒在小树林中穿梭，学会认知棒的特性，养成动脑的好习惯。 习 目 2、通过在自然地形中、小树林里的跑动，发展在野外的奔跑能力。 标 3、学会安全地活动，培养克服困难的意志品质。 学习重点 安全过小树林 学习 顺利穿过小树林 难点 场地 短棒36根 器材 教 学 过 程 学习阶段 课 的 内 容 一 集中注意 1、集中注意力 课堂常规 二 集中注意 活跃身心
1、“踩”脚游戏 指 导 与 练 习 方 法 一、1、练习队形（如图）： 教学随想 老师 2、教与学的方法： （1）体育委员带队到小篮球场成两路纵队。 （2）教师调整队伍成四列横队，整队。 （3）教师宣布课的内容、任务。 3、预期目标： 集中注意力，为进一步学习做好准备。 二、1、教与学的方法： （1）教师讲解注意力集中游戏的规则，与一名同学示范练习方法。 （2）教师组织学生成一臂距离散开。 （3）教师以各种口令，让学生练习， 教学环节 三 探索自然 认识自然 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 并利用自己的动作来干扰。 （4）学生听老师的口令快速反应做动作。 （5）教师以脚来假意踩动作较慢的一只脚，使学生为避免被“踩”快速做动作。 2、练习队形（如图）： 教学随想 3、预期目标： 集中注意力，提高反应速度，发展 灵敏素质。 三、1、练习队形（如图）： 1、耍棒穿过小树林 2、教与学的方法： （1）教师先带学生绕小篮球场周围慢跑二圈。 （2）随后学生靠拢在老师的周围如 学习阶段 课 的 内 容 四 总结经验 回味快乐 指 导 与 练 习 方 法 图： 老师 老师说：“老师带同学们去探索大自然，去看看我们美丽的校园，好不好？” （3）教师讲述在自然地形跑的过程中应注意的事项。 （4）教师带学生成一路纵队慢跑到沙坑——草地——小山包——林间。 （5）教师让学生每人带上一根小短棒。 （6）学生可以做任何动作，但前提是注意安全。 （7）教师在同学出现通不过障碍的时候组织学生对这位同学进行帮助。 教学随想 四、1、集中队形（如图）： 1、发言，说出自己在练习的过程中出现的问题，自己是如何把它解老师 决的。 2、回班级 课 后 反 思 学校的树林较宽，练习效果不是很理想，对学生的障碍作用不大。
周次：第四周 课次：第3课次 ___年级 教师_________ 学 习 目 标 学习内容 学习重点 学习难点 场地器材 1、发展奔跑能力和躲闪能力。 2、体验体育的乐趣，培养体育兴趣。 3、培养团结协作精神。 游戏：捕鱼 游戏的快乐体验 团结协作的培养 小篮球场1个 教 学 过 程 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 一 集中注意 提高反应 速度 体验快乐 体育 二
1、集合队伍：由二路纵队变四列横队，放随身物品，检查服装。 2、师生问好。 3、简要评讲路队行走情况，激励学习。 4、宣布课的内容、任务。 一、1、练习队形（如图）： 老师 2、教与学的方法： （1）教师将学生队伍调成四列，整队。 （2）师生问好，教师简评路队行走情况，表扬常规好的同学，激励同学们向 他们学习。 （3）教师宣布课的内容、任务。 3、预期目标： 强化常规，激励学习，提高反应速度。 1、看讲解和示范： 二、 2、游戏练习： 1、讲解示范队形： 1）看示范 2）听讲解 3）总结道理 4）游戏练习