学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 三 放松总结 要求： 2、练习队形： 1）守规则。 2）注意安全，小 心碰撞。 3）团结协作抓捕。 4）想方设法躲闪。 1、放松。 2、自评、互评。 3、回教室。 3、教与学的方法： （1）教师先组织一队的同学进入场地示范游戏的方法。 （2）其他同学到场地外看示范，并进行监督，看到犯规的同学进行指正。 （3）教师让同学们对示范游戏评价，引导学生得出游戏要守规则的道理。 （4）学生分成三组，到三个游戏场地游戏。 （5）老师引导抓捕的同学应团结协作进行抓捕。 3、预期目标： 发展躲闪能力，培养团结协作精神。 1、深呼吸放松。 2、靠拢自评或互评。老师总评，对守规则及活动积极同学进行表扬。 3、回教室。 课 后 反 思 学生还不懂怎样才能够较好而快地捕到鱼。多提示，让他们思考，并进行 实践练习，探索出好的“捕鱼”方法。
周次：第六周 课次：第1课次 ___年级 教师_________ 学 1、发展上肢的爆发力，提高身体协调能力。 习 目 2、提高上肢力量调控能力。 标 3、培养学生善于反思，改进技术的能力。 学习内容 投轻物 掷准 学习 善于反思，改进技术 重点 学习 上、下肢身体协调 难点 场地 乒乓球8粒 标志物4个 器材 教 学 过 程 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 一 一、1、练习队形（如图）： 活动关节 1、活动关节 试投轻物 四列横队练习 探索练习 改进技术 2、投轻物 四列横队练习投过一标志物。（如图所示） 2、教与学的方法： （1）教师带学生做关节操。 （2）教师组织学生到练习区域，学生成四列横队站立。 （3）教师示范练习方法，要求学生投轻物过标志杆。 （4）看谁投过的次数多，并思考什么样的投掷姿势能取到较好的投掷远度。 （5）教师组织学生集中评价，学生表演自己认为好的投掷方法，互相交流。 3、预期目标： 探索好的投掷方法，发展上肢爆发力，和身体协调性。 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 二 二、1、练习队形（如图）： 趣味投准 1、投准 逐步改进 学生成四列横 技术 三 总结评价 课 后 反 思 队站于标志物前进行投准练习，如图所示。 1、小结 2、回教室 2、教与学的方法： （1）教师讲解练习方法、要求，按要求范练习一次，组织学生练习。 （2）学生对标志物进行投准练习，看谁投中次数多。 （3）老师关注个体差异，对学生进行分组时，若投不到则让其投的距离近一些。 3、预期目标： 学会控制自己的力量，把握好准确度。 三、1、学生互评、自评。 2、老师评价。 3、回教室。
周次：第六周 课次：第2课次 ___年级 教师_________ 学 习 目 标 学习内容 学习重点 学习难点 场地器材 教 学 理 念 1、培养快速反应和快速奔跑能力。 2、通过游戏练习，培养对体育的兴趣。 3、提高竞争意识，培养顽强意志品质。 叫号赛跑 发展快速反应和奔跑的能力 20米宽操场 低年段的体育教学应以基本活动和游戏为主，本节课将这两个内容合二为一，综合起来练习，这项活动学生兴趣性高，通过不确定的口令使练习内容更具趣味性，培养了学生对体育的兴趣，还发展了学生的身体素质。 教 学 过 程 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 开始部分
集合由二路纵队变四列横队 师生问好 讲述学习内容,引导学生学习兴趣。 一、1、练习队形: 老师 2、教与学的方法: （1）老师让体育委员或路队长表扬先站好的同学。 （２）老师指挥变换队形：“面朝老师四列横队，看谁先站好，某某同学已经站好了，真快，还有??，真快大家都站好了。” （３）整队，师生问好。 （４）引导学生兴趣，师：“今天我们要进行一项赛跑游戏，表现好的同学让他们先玩。” 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 准备活动 基本部分
徒手练习准备活动，放松肌肉，使关节更灵活。 伸展运动 上肢运动 体侧运动 体转运动 踢腿运动 全身运动 跳跃运动 整理运动 ３、预期目标： 树立路队长形象；鼓励进步；引导学生兴趣。 二、１、练习队形： 3 4 1 2 5 6 7 8 老师 ２、教与学的方法： （１）教师组织学生成四列横队站立，成做操队形散开，准备做徒手操。 （２）老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。 （3）每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节同学做得好，可以得97分，还有3分没得到，是因为???没做好，如果这几个方面再做好就可以得100分了。” （4）老师及时表扬差生但有点儿进步的学生，肯定他们的进步。 ３、预期目标： 组织学生做好充分的准备活动；表扬差生 的进步，鼓励向好学生学习。 叫号赛跑：三、1、练习队形： 将学生编号， 老师叫到的 号的学生快 速反应跑过 终点线，谁先 跑过终点线为胜。