学生按卡找座位
2、介绍方法
师：谁来介绍一下，你是怎么这么快找到座位的？
师：同学们在小动物的帮助下，找到了新座位，而且有的同学很乐于助人，看来同学们对前后左右掌握得较好，刚才你们的找座位就是今天要学习的“位置”
板书课题：位置 3、介绍新位置
师：你们都有了新的座位，周围有了新的学习伙伴，现在请你在小组里说一说你的位置，然后请小朋友起来说给大家听一听。（多说一些）
4、点名游戏
师：现在我们再做一个点名游戏，先看老师怎么做？ 第6组第3个站起来！ 第2组第1个拍拍手！ ××在哪里？
第3组第4个是谁？
师：谁愿意像老师这样发令做裁判？ 5、进一步探究位置相互间的关系
师：我们可以看到，每个同学的位置都是不一样的，左右两个同学的座位与你有什么关系？前后两个同学的位置又与你有什么关系呢？
指名小组汇报
生：左右同学和我是同一排，前后的同学和我是同一组。 三、练习反馈
1、 教师谈话：在日常生活中，对号入座的机会的很多，同学们喜欢看电影吗？今天我们就到电影院去看看
（1）课件出示练习题
师：让我们好好看看电影院的座号有什么特点？ 生：左边是双数，右边是单数，越往两边号就越大。
（2）师：那第一位小女孩拿着9排12号，不知道应该坐哪呢？谁来帮帮他，上讲台指出。
师：你们是怎样找到这个座位的？（生口答） 看书：把剩下的小朋友找见座位连线
（3）全班汇报，学生说，教师课件演示。
小结：我们都给小朋友找到了座位，你瞧他们多高兴呀！小蚂蚁又给我们出了道难题！
2、 挂图出示 （1）情景导入
师：有这么多好吃的，小蚂蚁都爱吃，但它最爱吃苹果，我们帮它想一想，小蚂蚁怎样走能吃掉苹果？
（2）全班交流
师：同学们真聪明，想出了为么多办法，它太感谢你们了，下面请你们帮助它完成练习题吧。
3、 同学们帮助小朋友找到了座位，帮助小蚂蚁找到了好吃的，小兵、小明也想考考我们！
完成剩下的练习题，独立完成，集体订正
4、师：同学们学习很认真，解决了许多生活实际中的问题，现在就让我们轻松一
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下，做一做大家都喜欢的游戏，“听反话”
要求：
（1）同座位的，一个说一个做。 （2）一个同学说，全班做
（3）一个同学做，全班同学说。
第三、四课时：复习《1——10的认识和加减法》
复习目标：
1.通过复习使学生熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数
表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2.通过复习使学生掌握1～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10
以内各数的组成。
3.通过复习 使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、
加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。
复习重点：熟练掌握10以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。 复习难点：1、序数。2、运用所学知识解决生活中的简单问题。 复习过程： 一、引入课题
（一）同学们这节课我们一起来复习第三和第五两个单元，1~10的认识和加减法。请同学们回忆一下这两单元我们学了哪些内容？
根据学生说的板书，（可先让学生翻书看再说） 汇报：我们学了什么知识？ 这单元内容我们都要注意什么？
二、基本训练，根据学生汇报内容出相应的基础练习，每练习一项都要说做题方法及注意事项。
看图写数。
师：你有什么提醒大家注意的吗？（阿拉伯数字不倒笔，占左半格，书写规范） 2、重视比较方法的梳理：一一对应比较；---数数比较
三者之间的比较（先两两比较，再选出最大、多、小、少的） 出示下列式题比大小。怎样比较不会出错？
3、加强区分几个和第几个，在表示第几个时要注意说明方向、顺序。如：从左往右数，第2个是（ ）。
重点练习从左（右）圈几个和第几个。
（1）图中一共有（ ）个图形。
（2）从右往左数， 是第（ ）个。 （3）从左往右数， 排第（ ）. 4、相邻数：（ ）6（ ）。
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单数：1、3、5、7、9 双数：2、4、6、8、10
5、10以内数的组成。递增、递减、交换方法。 “对口令、找朋友”游戏进行复习10以内的组成。 6、10以内的加减法；
（1）写出加减法的各部分名称。
（2）在计算连加、连减、加减混合时，先算什么，再算什么？ （3）出示计算卡片练习。重视逆向思维题型的训练，如：（ ）＋6＝6， 尤其是（ ）-3=3，学生容易填成0。
在○里填上“+”或“-” 9○6=3 6○5=1
7、用数学解决问题。
（1）看图列式：一图一式、一图二式、一图四式。
（2）解决简单实际问题的复习：加强培养学生提问的意识和能力。 1）妈妈买了3个苹果，有买了2个梨，苹果和梨一共有几个？ 2）妈妈买了5个苹果，吃了3个，还剩几个？ 3）8个小朋友玩跳绳，走了一个，还剩几个人？
4）花丛里有7只蝴蝶，又飞来2只，一共有几只蝴蝶？ 5）池塘里10只青蛙，走了2只，还剩几只？ 三、通过这两单元的复习你还有不明白的地方吗？ 四、练一练
1．圈一圈，连一连。（共8分）
2．数一数每种花各有几朵，写一写。（共5分）
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1 2 3 4 5
3．涂一涂，填一填。（共10分） （左）
把左边的3个 涂上红色；把右边的5个 涂上绿色；给从左边数排第5的 涂上黄色。
绿 比红 （ ）， 红 比黄 （ ）。（填“多”或“少”） 4．请你填上合适的数。（共12分） 5＞（ ） 2＜（ ） 1＜（ ） 16分）
6．把4个分成两份，有几种分法？写一写。（共6分）
8．比一比，看谁吃得多。（共12分）
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（右）
（ ）＜3 3＜（ ）
（ ）＞4 （ ）＝（ ） （ ）＜（ ）
（ ）＞（ ）
5．要使盒子里都是5个皮球，每个盒子里要添上几个皮球？请画上去。并写数。（共
4 4 4
7．请你先写数，再填空。（共10分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 10．看图回答问题。（共9分）
一共有（ ）个人在排队买票， 排在第（ ）， 排在第（11．把5枝花插在两个花盆，有几种插法，请写出来。（共8分） 四、想一想，做一做。（13分） 1、写出 上的数:
2 3 5 4 3 1
2、
3、看图填数。
比
少 ；
比
多 。 4、从左边起涂颜色。
涂 2 个： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 涂第2个： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
五、画一画，你能行！（可以画你喜欢的任何简单的图形）（6分）
10
）。