绪论习题 一、单选题
1、当代大学生的历史使命是【 D 】A．养成勤奋、严谨、求实、创新的优良学风 B．提高独立生活的能力 C．学习和践行社会主义核心价值体系 D．建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴
2、当代大学生崭新形象的内涵之一的是【 B 】A．机敏过人 B．知行统一 C．交往面广 D． 能言善辩
3、在下列选项中，哪一个是人才素质的灵魂【 A 】A．德 B．智 C．体 D．美
4、下列不属于大学学习特点的是【 C 】A．学习内容的专业性和综合性 B．学习方式的自主性C．学习途径的单一性 D．学习方法的创新性 5、马克思说：“为确定人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。”这里，确定的现实的人的“规定”“使命”和“任务”指的是 【 A 】A．人生责任 B．人生境界 C．人生存在 D．人生信仰
6、提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行【 A 】A．社会主义核心价值体系 B．社会主义荣辱观 C．建设和谐社会 D．建设小康社会 二、多选题
1、进入大学，学习的内容、形式和要求都发生了变化，为此，我们要树立哪些新的学习理念？【ABCD】A自主学习 B．全面学习 C．创新学习 D．终身学习
2、社会主义核心价值体系的基本内容包括【ABCD】A．马克思主义指导思想 B．中国特色社会主义共同理想 C．以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D．以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
3、我国的发展面临着哪些新的挑战？【ABD】A．世界科技文化发展的挑战B．复杂多变的国际环境的挑战 C．领土扩张的挑战 D．新世纪新阶段我国发展任务的挑战
4、与中学生活相比，大学生活的新变化有【ABC】A．学习要求的变化B．社会活动的变化C．生活环境的变化D．家庭要求的变化
5、大学适应期会出现的矛盾主要有【ACD】A．理想与现实的矛盾B．物质需求与精神追求的矛盾C．人际环境带来的苦恼D．自主意识与独立能力的矛盾．
6、学风是指在一定环境的条件下形成和表现出来的带有一贯性的学习风格和行为样式，它包括【ABCD】A．学习态度B．学习精神C．学习风格D．学习方法
7、大学生适应新的学习生活环境，要从下列哪些方面提高独立生活的能力【ABD】A．确立独立生活意识B．虚心求教 细心体察C．知行统一，脚踏实地D．大胆实践积累生活经验
8、当代大学生的历史使命是【AC】A．全面建设小康社会B．维护祖国统一C．推动中华民族走向复兴D．德智体美全面发展 9、现代人才的素质规格包括【ABCD】A．思想道德素质B．专业素质C．文化素质D．身心素质 三、判断题
1大学生活的中心内容是参加各种社会活动，锻炼各种能力。（ × ） 2社会主义荣辱观反映了提高中华民族整体素质的根本要求。（ √ ） 3党的十六届五中全会提出了建设社会主义核心价值体系。（ × ） 4全球化特别是经济全球化与爱国主义思想行为是根本冲突的。（ × ）
5思想道德修养与法律基础课对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。（ √ ） 6道德和法律作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是由当时的统治者决定的。（ × ） 7在大学阶段，学习是同学们的主要任务，是大学生活的中心内容。（ √ ）
8提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行社会主义荣辱观。（ × ） 9社会主义“四有”新人指的是有理想有信念有文化有纪律的社会主义事业接班人。（ × ） 10思想道德修养与法律基础课包含着丰富的人生哲学伦理道德和法律知识。（ √ ） 四、简答题
1、请结合实际，谈谈作为一名大一学生，在你从中学到大学的转变过程中有何认识和体会。
答案要点：（1）从中学到大学，具有很大变化，大学新生要认识到这些变化。（2）提高独立生活能力。（3）树立新的学习理念。（4）培养优良学风。 （5）特别重视认识自我认识自己在社会中的位置和责任认识自己所肩负的历史使命 2、简述社会主义荣辱观的科学内涵。
答案要点：（1）以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻 （2）以服务人民为荣 以背离人民为耻 （3）以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻 （4）以辛勤劳
动为荣 以好逸恶劳为耻（5）以团结互助为荣 以损人利己为耻（6）以诚实守信为荣 以见利忘义为耻 （7）以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻（8）以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻
3、结合自身和社会实际，阐述学习《思想道德修养和法律基础》课的重要意义。
答案要点：（1）有助于当代大学生认识立志树德和做人的道理，选择正确的成才之路（2）有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础（3）有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备全面发展 4、什么是社会主义核心价值体系？
答案要点：社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题。社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向，是建设和谐文化的根本。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想中国特色社会主义共同理想以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容相互联系相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。建立社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，大力弘扬民族优秀文化传统，积极借鉴人类有益文明成果，充分调动积极因素，凝聚力量激发活力，进一步打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，为构建社会主义和谐社会提供重要保证。 五、论述题
1、党的十六届六中全会《决定》提出：“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。 如何理解社会主义核心价值体系？ 答案要点：
这是《决定》的一个重大理论创新。核心价值体系是社会意识的本质体现，决定着社会意识的性质和方向。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神之魂，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位，其基本内容包括马克思主义指导思想中国特色社会主义共同理想以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神社会主义荣辱观。
马克思主义作为人类历史上最科学最先进最严密的思想体系，是人们认识世界改造世界的强大思想武器，是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国各族人民的共同精神支柱。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物，是中国化的马克思主义。马克思主义指导思想决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。
理想体现人们对美好生活的向往和追求，是一个国家和民族奋力前进的向导。没有共同的思想基础，没有共同的奋斗目标，民族就没有凝聚力，国家就没有前进的动力。这个共同理想，就是在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。
一个民族的生存和发展，必须有强大的精神支撑和精神动力。在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息的伟大民族精神。进入改革开放的新时期，中国人民在中国共产党领导下，在推进社会主义现代化建设的伟大实践中，形成了以改革创新为核心的时代精神，成为推动当代中国发展进步的强大精神力量。民族精神和时代精神成为中华民族生命机体中不可分割的重要组成部分。 荣辱观是世界观人生观价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代中国社会最基本的价值取向和行为准则，涵盖了人生态度社会风尚的方方面面，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了中华民族传统美德优秀革命道德与时代要求的有机结合。 2、联系实际论述当代大学生应如何承担历史使命？
答案要点：（1）使命：古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。人们在社会生活中担负的重大的历史任务和重大的历史责任就是历史使命。（2）当代大学生承担的是建设中国特色社会主义实现中华民族伟大复兴的历史使命。（3）大学生应在新的起点上继往开来（4）大学生应在现实的基础上迎接挑战A．世界科技文化发展的挑战B．复杂多变的国际环境的挑战C．新世纪新阶段我国发展任务的挑战 六、材料分析题 ——材料
耶鲁大学有一批应届毕业生一共２２个人，实习时被导师带到华盛顿的白宫某实验室里参观。全体学生坐在会议室里等待该实验室主任胡里奥的到来。这时有秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着她忙活，其中一个还问了问：“有黑咖啡吗？天太热了。”秘书回答说：“抱歉，刚刚用完了。” 有一个名叫比尔的学生看着有点别扭，心里嘀咕：“人家给你倒水还挑三拣四的。”轮到他时，他轻声说：“谢谢，大热天的，辛苦了。”秘书抬头看了他一眼，满含着惊奇，虽然这是很普通的客气话，却是她今天听到的惟一的一句。
门开了，胡里奥主任走进来和大家打招呼，不知怎么回事，静悄悄的，没有一个人回应。比尔左右看了看，犹犹豫豫地鼓了几下掌，同学们这才稀稀落落地跟着拍手，由于不齐，越发显得零乱起来。
胡里奥主任挥了挥手：“欢迎同学们到这里来参观。平时这些事一般都是由办公室负责接待，因为我和你们的导师是老同学，非常要好，所以这次我亲自来给大家讲一些有关情况。我看同学们好像都没有带笔记本，这样吧，秘书，请你去拿一些我们实验室印的纪念手册，送给同学们作纪念。”
接下来，更尴尬的事情发生了，大家都坐在那里，很随意地用一只手接过胡里奥主任双手递过来的手册。
胡里奥主任脸色越来越难看，走到比尔面前时，已经快要没有耐心了。 就在这时，比尔礼貌地站起来，身体微倾，双手握住手册恭敬地说了一声：“谢谢您！”
胡里奥闻听此言，不觉眼前一亮，伸手拍了拍比尔的肩膀：“你叫什么名字？”比尔照实作答，胡里奥微笑点头回到自己的座位上。 早已汗颜的导师看到此情景，微微松了一口气。
两个月后，毕业生去向表上，比尔的去向栏里赫然写着该军事实验室。有几位颇感不满的同学找到导师：“比尔的学习成绩最多算是中等，凭什么选他而没选我们？”
导师看了看这几张尚属稚嫩的脸，笑道：“是人家点名来要的。其实你们的机会是完全一样的，你们的成绩甚至比比尔还要好，但是除了学习之外，你们需要学的东西太多了，修养是第一课。” ——问题 1）比尔的学习成绩不是最优秀的，却进入了白宫某军事实验室工作，这件事说明了一个什么道理？ 2）“做事要先做人”，这是一句很古老的话，为什么说它永不过时？
3）比尔的修养在他的求职工程中，起到了什么作用？人们说，道德修养是事业的基础所在，请分析道德修养与事业成功的关系。 答案要点：
1）约瑟夫说过：“一个值得崇敬的人，首先是一个有修养的人，他会很体面地照顾到大家的自尊心。” 比尔的学习成绩不是最优秀的，却进入了白宫某军事实验室工作，可见，智商并不是第一位的，立德才是关键。
2）做事先做人，这句话是很古老的一句话，却永不过时。任何人要想取得成功，都必须加强修养。 3）有修养是事业成功的基础，很多时候，有时礼貌比成绩更重要！ 第一章习题 一、单项选择题
1、邓小平在总结中国历史经验时曾深刻地指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”这里强调说明的是（D ）
A．人与人之间必须团结互B．艰苦奋斗是革命斗争的传家宝C．集体利益和个人利益是对立统一的 D．科学信念是人们追求理想目标的强大动力 2、从理想的对象上划分有（ B）A.长远理想和近期理想B.个人理想和社会理想C.科学理想和非科学理想D.职业理想和生活理想
3、当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中（D ） A．生活理想的表现B．社会理想的表现C．道德理想的表现D．职业理想的表现
4、追求崇高的理想需要（ B ）信念。A．基本的 B．坚定的 C．彻底的 D．一贯的 5、在理想体系中，居于核心地位的是（ B）A．职业理想 B．社会理想 C ．生活理想 D．道德理想 6、现阶段我国各族人民的共同理想是（ D）
A．建立共产主义社会B．诚实劳动争取美好生活C．建立人民当家作主的国家政权D．建设中国特色社会主义
7、一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是（ A） A．人生的指路明灯 B．人们的主观意志和想当然 C．人们对未来缺乏客观根据的想象
D．人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度 8、追求崇高的理想需要坚定的信念。信念是（ D）
A．一种单纯的知识或想法 B．对事物发展规律的正确反映 C．把理想变为现实的桥梁和中介 D．认识、情感和意志的融合和统一
9、“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”这个比喻表达的是（ B ） A.理想来源于现实，等同于现实
B.理想要变成现实，必须经过人们的实践和辛勤劳动 C.只有经过实践检验，成为了现实的理想才是科学的思想 D.只要人投身实践，任何美好想象都能成为现实
10、科学的信念会成为人们追求理想目标的强大动力，是因为（ C ）
A 科学的信念是调整人们社会行为关系的基本准则 B 只要确立了科学的信念，理想就一定能够成为现实 C 科学的信念是以对事物发展规律的正确认识为基础的 D只有科学的信念才表达一种真诚信服与坚决执行的态度
11、大学生中的共产党员和先进分子还应追求更高的目标，即树立远大理想（ A） A.实现共产主义 B.实现社会主义 C.实现小康社会 D.实现现代化 12、社会主义核心价值体系的灵魂是（A ）
A.马克思主义 B.远大的理想
C.崇高的信念 D.中华民族的伟大复兴 13、建设社会主义的核心价值体系，最根本的是坚持（C ）的指导地位 A.远大理想 B.社会理想
C.马克思主义 D.“三个代表”重要思想 14、社会主义核心价值体系的主题是（A ）
A.中国特色社会主义共同理想 B.确立马克思主义的科学信仰 C.立志高远与始于足下 D.坚定实现中华民族伟大复兴的信心 15、实现理想的根本途径是（B ）
A.坚定的信念 B.勇于实践、艰苦奋斗 C.正确认识理想与现实的关系 D.正确对待顺境与逆境 16、理想与空想的区别在于（ C ）。
A．是否具有主观能动性 B．是否是自然形成的 C．是否符合客观规律性 D．是否是创新思维的结果
17、理想，是人们在实践中形成的，具有（ D ）的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。 A．实现必然性 B．不可实现性 C．超越客观性 D．实现可能性 18、理想和现实的统一性表现在( C ) A．理想就是现实 B．有了坚定的信念，理想就能变为现实 C．现实是理想的基础，理想是未来的现实
D．理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面
19、当教师，要当一个模范教师当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士当工人，要当一个新时代的劳动模范当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中（ D ） A．生活理想的表现 B．社会理想的表现 C．道德理想的表现 D．职业理想的表现 二、多项选择题
1、理想体现的是人们的（ ABC ）
A.世界观 B.人生观 C.价值观 D.道德观 2、理想从性质和层次上划分有（ ABCD ）
A.科学理想 B.非科学理想 C.崇高理想 D.一般理想
3、理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它具有（ ACD ） A.超越性 B.现实性 C.预见性 D.实践性 4、信念是（ BCD ）的有机统一体
A.态度 B.认知 C.情感 D.意志 5、理想信念的作用体现在（ ABC ）
A.指引人生的奋斗目标 B.提供人生的前进动力
C.提高人生的精神境界 D.激励人生为什么学 6、理想信念对于大学生成长成才的重要意义表现在（ ABC ） A.引导大学生做什么人 B.指引大学生走什么路 C.激励大学生为什么学 D.提供前进的动力 7、当代大学生应当确立的共同理想是（ ABD ）
A.确立马克思主义的科学信仰 B.树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路 C.实现共产主义 D.树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗 8、中国特色社会主义共同理想的内容是（ ABC ）
A.坚定对中国共产党的信任 B.坚定走中国特色社会主义道路的信念 C.坚定实现中华民族伟大复兴的信心 D.立志高远 9、“志当存高远”中“志”的含义是（ AB ）
A.对未来目标的向往 B.实现奋斗目标的顽强意志 C.科学的理想信念 D.执着的追求 10、理想的实现具有（ ABC ）
A.长期性 B.艰巨性 C.曲折性 D.复杂性 11、理想从对象上划分（ AD ）。
A．个人理想 B．道德理想 C．生活理想 D． 社会理想 12、对于理想的错误认识有（ ABCD ）。
A．理想理想，有利就想 B．凡是理想自然都可以实现
C．没有理想的人一样生活的很开心 D．理想是明天的，只要今天过的好就可以了 13、理想、幻想、空想都是（ AC ）。
A．具有主观能动性的 B．有实现的可能性的 C．对未来的想象的 D．自然形成的 14、下列关于理想的描述正确的是（ ACD ）
A．是指在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求 B．随着年龄逐渐丧失
C． 既高于现实，又来源于现实
D．是超越于现实的人类特有的一种精神现象 15、信念的特征是（ ABCD ）
A．稳定性 B．执着性 C．多样性 D．亲合性 16、共同理想和最高理想的关系是（ ABCD ）
A．共同理想是最高理想在当前和今后一个时期内的具体表现，最高理想是共同理想的思想基础和最高原则 B．共同理想是最高理想的必经阶段，最高理想是共同理想的最终目标。 C．共同理想决定和制约着最高理想的发展 D．最高理想指导着共同理想的发展方向 三、判断题
1、理想是一种浮泛、不切实际的想象。（ × ）
2、“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头”属于社会理想。（ × ） 3、共同理想就是一切时代都共同具有的理想。（ × ） 4、理想与现实的关系是对立的统一。（ √ ） 5、人的心灵世界的核心是道德。（ × ） 6、理想之所以美好就在于它脱离现实。（ × ） 7、信仰是信念最集中最高的表现形式。（ √ ）
8、一个人的理想信念越崇高越坚定，精神境界和人格就会越高尚。（ √ ）