C. 做一个为子孙后代造福的具有高尚道德品质的人 D. 做一个为人民幸福、社会发展、国家兴旺作出贡献的人 E. 做一个视金钱如神物、圣物、崇拜金钱，一切向钱看的人 答案：CD
三、判断题
1、世界观是人生观的重要组成部分。（ ） 答案：×
2、自然属性是人的本质属性。（ ） 答案：×
3、享乐是人生的唯一目的和全部内容。（ ） 答案：×
4、在我们今天所处的社会主义社会中，衡量人生价值的标准就在于看一个人财富的多少和地位的高低。（ ） 答案：×
5、人与自然关系的协调，最终取决于人与人关系的协调。（ ） 答案：√
6、人生态度是人生观的核心。（ ） 答案：×
7、主观为自己，客观为他人的基本理论依据是人性自私论。（ ） 答案：√
8、竞争与合作是对立的。（ ） 答案：×
9、人与自然关系的协调，最终取决于人与人关系的协调。（ ） 答案：√
10、人生观决定世界观，有什么样的人生观就有什么样的世界观。（ ） 答案：×
11、人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。（ ） 答案：√
12、价值是主体的属性和功能对客体需要的满足和效用。（ ） 答案：×
13、享受个人的权利、自由与承担社会的责任、义务是统一的。（ ） 答案：√
四、简答题
1、人生价值评价的标准和方法是什么？ 答案要点：
（1）人生价值评价的标准：劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。一个人对社会和他人所作的贡献越大，他的人生价值就越大。
（2）人生价值评价的方法：人生价值评价要做到以下四个坚持：坚持能力有大小与贡献须尽力相统；坚持物质贡献与精神贡献相统一；坚持完善自身与贡献社会相统一；坚持动机和效果相统一
2、人生目的在人生实践中具有哪些重要作用？ 答案要点：
（1）人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是在人生实践中关于自身行为的根本指向
和人生追求。
（2）人生目的在人生实践中具有如下作用：人生目的决定走什么样的人生道路；人生目的决定持什么样的人生态度；人生目的决定选择什么样的人生价值标准。
3、人生的自我价值和人生的社会价值之间是什么关系？ 答案要点：
（1）人生价值内在的包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的社会价值和自我价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。
（2）一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。个体提高自我价值的过程，就是通过努力自我完善以实现全面发展的过程。 （3）另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，一个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得到满足，取决于他的人生活动对社会和他人的贡献，即他的社会价值。
4、如何协调个人与社会的关系？ 答案要点：
（1）个人于社会既是对立的又是统一的。协调个人于社会的关系，关键在于把握个人在社会中的定位，正确认识以下几个关系：
（2）正确认识个体性于社会性的统一关系；正确认识个人需要于社会需要的关系；正确认识个人利益于社会利益的关系；正确认识享受个人权利与承担社会责任、义务的关系。
5、大学生应如何端正自己的人生态度？ 答案要点：
（1）认识态度既制约着一个人对人生矛盾和问题的认识与把握，又影响着一个人的精神状态和人生走向。大学生需要端正自己的人生态度。 （2）人生须认真； （3）人生当务实； （4）人生应乐观； （5）人生要进取。
五、论述题
1、在当今社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？ 答案要点：
（1）解释人生目的（人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。）
（2）揭示人生目的在人生实践中所具有的作用（人生目的决定走什么样的人生道路；人生目的决定持什么样的人生态度；人生目的决定选择什么样的人生价值标准），证明思考人生目的是有意义的
六、材料分析题 ——材料一）：
（1）一项关于当代人主要素质的调查表明，当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要，最欠缺的是心理素质，具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强等。究其原因，与教育不重视人的心理素质的培养与塑造有关。在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心；有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为；有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰；有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。1992年四川省“大学生心理咨询与治疗”课题组对西南地区8所院校4万名学生抽样调查表明，有心理障碍的学生高达21．13％，其中偏严重的占12．42％，严重者占0．81％。1994年，成都地区高校调查发现大学生中心理健康水平低于常模者占34．4％，心理有轻度障碍者占14．15％，严重障碍者占3．0％，而且有0．9％的学生经常有悲观厌世的情绪。1995年，上海高校的大学生中有30％以上有不同程度的心理疾病，调查发现，二百多种令学生烦恼的原因中，人际关系、学习、异
性、未来的担忧各占约两成。
(2) 大学生常见的心理问题主要表现为：环境应激问题、自我认知失调、人际关系障碍、情绪情感不稳、性适应不良等。环境应激问题主要在新生中表现突出。从中学到大学环境发生了改变，离开了长期习惯依赖的家长和老师。面对新的集体、新的生活方式、新的学习特点，一些学生出现了适应困难，感到压抑、焦虑，甚至出现种种神经衰弱症状。自我认知失调主要是指许多大学生在中学是学习尖子，老师表扬、家长夸奖、同学羡慕，常常体验到成功的喜悦，自我感觉良好，但到了大学，这种优越感消失了，周围高手如林，加上学习方法不适应，学习上一有波动就出现自信心下降，甚至产生自卑感、失落感。人际关系障碍主要是指由于沟通不良、性格缺陷，缺乏社交基本态度与技能等导致人际关系不协调，甚至引发人际冲突的状态，而陷入孤独、逃避、自我防御的境地。性心理适应不良主要是缺乏科学的性知识，性冲动与性压抑的冲突导致性心理失常以及恋爱中出现的各种心理问题。
(3)大学生心理素质方面存在的种种问题一方面与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。大学生一般年龄在17、18岁至22、23岁，正处在青年中期，是人的一生中心理变化最激烈的时期。由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生。特别是当代大学生，为了在激烈的高考竞争中取胜，几乎是全身心投入学习，家长的过度保护，学校的应试教育，生活经历的单纯使这些学生心理脆弱，意志薄弱，缺乏挫折承受能力，适应能力差，依赖性强，情绪不稳定。进人大学后，学习、交友、恋爱等方面小小的足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至出走、自杀。从环境因素来看，改革开放、经济发展、科技进步、社会变革给正在成长中的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代都更强烈、更复杂。 ——问题：
1、大学生产生心理问题的原因是什么？
2、大学生心理不健康有哪些突出的、普遍的表现？ 3、如何增进大学生的心理健康？ 答案要点：
1、大学生产生心理问题有内外两方面的原因：
（1）大学生处于特定的心理期，这是产生心理问题的内因。大学生虽然生理发展已成熟，但心理发展处于迅速走向成熟而又未真正成熟的过渡阶段，表现出很多矛盾性：第一，抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性；第二，情绪情感日益丰富但波动性较大；第三，自我意识增强但发展还不成熟；第四，独立性、闭锁性与依赖感、归属感同时存在。 （2）社会环境的影响是产生心理问题的外因。
2、大学生心理不健康主要表现为环境应激问题、自我认知失调、人际关系障碍、情绪情感不稳、性适应不良等，从而引发焦虑（失败和愧疚感引发的不安情绪）、麻木冷漠（对追求目标失去信心导致无所顾忌）、自卑（对自身条件的消极评价，放大自身的缺点和不足，追求完美）、孤独（因内向、封闭的性格所致）、自我中心（停留在儿童心态）、嫉妒（对自己与先进的落差绝望）、病态人格（内在人格不协调）等情形。 3、保持心理健康的途径和方法主要有： （1）树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）掌握应对心理问题的科学方法。①要掌握科学的思维方法。②要学习心理健康知识，有效地进行自我心理调节与保健。③注意性格的自我完善。
（3）合理地调控情绪。对不良的情绪和烦恼的心情及时合理地宣泄或转移，积极进行自我心理调适。 （4）积极参加集体活动，增进人际交往。
（5）积极参加体育锻炼，保持身体健康，也是促进心理健康的重要途径。
——材料二）
从一座闭塞的山城考入京城著名大学的杏子，怎么也闹不明白：品牌有那么重要吗？勤奋简朴的良好习惯怎么在这里就被视为封闭愚昧？知晓一点儿名牌一下子就变成了眼界开阔？
别的女孩子都来自大城市，见多识广、时尚前卫，只有杏子一个人来自农村，没吃过麦当劳，也不知道必胜客。平日里大家大谈特谈的一些话题，杏子都很陌生，就连晚上的“卧谈”都插不上一句话。
每天临睡前，寝室都有一番热火朝天的卧谈，话题涉及服装、化妆品、院系文艺演出、篮球赛上帅哥、英语角的邂逅，等等，不胜枚举。而杏子对服装品牌一无所知，不知道什么是ONLY、ETAM、VEROMODER、NOWHERE，也不用什么化妆品，对薇姿、兰蔻、资生堂更是闻所未闻。她不会什么运动、跳舞，更不知道什么休闲娱乐。在农村，她最大的娱乐就是进城逛书店翻免费书看。中学时在班里，她有一个绰号叫“万事通”，把书上看来的东西讲给同学们听，大家都夸她见多识广，有时候连老师不晓得的东西她都知道，这让她很是得意。
可当她把这些告诉室友们时，大家满脸鄙夷：“这就是你的青春啊?”
有一次，大家一起逛商场，几个女生热热闹闹、唧唧喳喳，兴奋地楼上楼下到处转。在化妆品区，杏子一脸迷茫地望着那些陌生的英文名，然后指着一个L，OREAL问旁边的女生：“这是什么意思?怎么英文书上没有学过啊?” 女生骄傲地说：“这是欧莱雅，法国的牌子。那边是SK—II，Dior??”
杏子虽然记不住同学到底念了什么，但是那个女生的神态她却牢牢记住了——飞扬跋扈。
以后再到图书馆时，杏子不再只是去看《小说月报》、《读书》了，而有意去翻一些时尚杂志，比如《上海服饰》、《时尚健康》、《女友》等。她发现，确实，那些商场里陌生的名字在这里都能找到出处。为了积累谈资，她不仅默记，还做了笔记，品牌一出产国一风格一适合人群等。 如此做了一段时问，杏子心里踏实多了。至少在别人议论时，她不像外星人一样什么都听不懂了。有时，大家争论得相持不下时，她还会故作高深地发表一番自己的高见。起初大家都没在意杏子的变化，后来发现她的造诣已经到了一定程度，才纳闷地问：“咦?杏子，你不是‘名牌盲’吗?怎么眼界变开阔，成了‘名牌通’了?”
杏子也学商场里那个女生的表情，骄傲地扬起头：“呵，这不是小意思吗?” 杏子还说，是校园的名牌崇拜影响了她，改造了她。 ——问题：
1、对于材料中杏子的困惑“知晓品牌等于眼界开阔”，你是如何看的？
2、大学生名牌崇拜现象的背后是价值观的潜在指导。你认为当代大学生应当怎样树立正确的价值观？
答案要点：
1、大千世界，芸芸众生，一个人、一件事是身若蒿草，还是灵如碧玉，很多时候是看评价者的眼光，即人的价值标准。品牌，在经济日益发达的社会进程中充当了重要角色。这种象征性的符号甚至在不知不觉中构建了许多人头脑中的壁垒，坚不可摧。追求名牌，是普遍的社会现象。但作为大学生，应该看到的更多。案例中大学生的困惑与烦恼，不是来自于购买力的不足，而是来自其在时尚、名牌潮流中的智慧疲软，是源于部分大学生价值客观标准的迷失，是他们还没有把握恰当的评价方法的表征。
2、一种观念一种选择，一种选择一种生活，需要了解，但不必太在乎大多数。每个人都有自己的喜好，而针对这种个人喜好的满足才是个人幸福快乐的基础。许多人在随波逐流，他们没有自我，容易听任社会上有煽动力的言说，追随着流行趋势以满足那众人皆有但避而不谈的虚荣。名牌，总免不了社会炒作之嫌，当然也有引领商业发展的积极作用和巨大的经济意义。但这里要强调的是，大学生必须知晓，人生的价值和意义主要取决于人生追求的精神境界及其实现程度，取决于个人努力拼搏的程度；是否选择购买品牌和知晓品牌，选择过别人羡慕还是自我平衡的生活，与人生价值和意义无关。相信自己，相信能够认清并与这个社会和平相处的自己，相信可以活得更洒脱更自在的自己，相信可以通过自己的努力拼搏去过自己想要的生活的自己，而不是其他任何不经自我消化的道听途说，因为那没有任何意义。 第四章习题
一、单选题
1、以下说法，观点正确的是（ ） A．道德是千古不变的。
B．在社会主义社会不可能有人身体力行共产主义道德。 C．人类道德的发展，是一个曲折上升的历史过程。
D．在市场经济中，法治最重要，道德调控的范围越来越小。 答案：C
2、中国古代思想家强调“义”和“利”发生矛盾时，应当“义以为上”、“先义后利”、“见利思义”，主张“义然后取”，反对“重利轻义”和“见利忘义”。这种提倡（ ）
A．这种思想对我们今天的道德建设毫无益处。
B．这种思想在中华民族的长期发展中起了消极的作用，不利于社会生产力的发展。 C．这种思想对提高我国当前的道德水平仍有一定意义。 D．这种思想是欺骗劳动人民的，是虚假的，违背了人的本性。 答案：C
3、为保证和促进市场经济沿着社会主义方向健康发展，在社会主义道德建设中，必须弘扬（ ）
A．个人主义 B．英雄主义 C．集体主义 D．合理利己主义 答案：C
4、在下列有关道德的社会作用的说法中，错误的是：（ ） A．道德能够促进或者阻碍社会生产力的发展 B．道德能够保护或者破坏一定阶级的政治统治 C．道德能决定经济的发展
D．道德有利于维护社会生活的稳定，保障人们正常的生活和交往 答案：C
5、下列选项中不属于中华民族优良道德传统的是：（ ）
A．推崇仁爱原则、追求人际和谐的思想 B．崇尚远大志向，重视道德节操的精神 C．事不关己，高高挂起的处世哲学 D．倡导言行一致、强调恪守成信 答案：C
6、孔子强调“己所不欲，勿施于人”，其含义是（ ） A．即使是我不想要的东西，我也不愿意赠送给他人。
B．凡是我不愿意别人施加于我的一切事情，我都应当自觉地不施加于别人。 C．凡是我自己所不希望发生的一切事情，我就不希望发生在别人的身上。 D．在人与人的相处中，应多为自己考虑，不要伤害自己的利益。 答案：B
7、社会主义道德建设的核心是（ ）
A．为人民服务 B．集体主义
C．实现社会和谐 D．提高人们的思想道德素质 答案：A
8、关于社会主义集体主义，理解正确的是（ ）
A．社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益，不利于对个人利益的保护。
B．社会主义集体主义没有具体的利益主体．利益标准，因而它往往成为一种剥夺私人利益．侵犯个人权利的借口 C．社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益
D．社会主义集体主义是对“个人的压抑”，是对“个性的束缚”。 答案：C
9、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这种做法属于中国古代思想家提出的哪种道德修养方法？（ ） A．学思并重的方法 B．省察克治的方法 C．积善成德的方法 D．知行统一的方法 答案：B
10、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 这种观点属于中国古代思想家提出的哪种道德修养方法？（ ） A．学思并重的方法 B．省察克治的方法 C．慎独自律的方法 D．知行统一的方法 答案：A
11、关于个人主义的说法，以下说法正确的是（ ）
A．个人主义是一种一切以个人为中心．一切从个人出发并为了达到个人目的的思想体系，它同资本主义制度有着不可分割的血肉联系。 B．资本主义个人主义毫无任何历史进步作用 C．个人主义是发展市场经济的客观要求
D．个人主义不仅不会破坏社会美德，相反还有利于良好社会秩序的形成 答案：A
12、关于社会主义市场经济与我国传统道德的关系，以下说法正确的是（ ） A．社会主义市场经济是法治经济，传统道德没有用武之地。