C. 自己的反思
D. 学科专家的建议
13. 学习媒体的选择依据是（）。 A. 学习者的特征 B. 学习任务 C. 客观条件 D. 个人爱好
14. 记录观察结果的方式有： A. 频数记录 B. 评等记录 C. 描述记录 D. 连续记录
15. 以下不是现代教育技术研究模式的发展变化阶段的是（）。 A. 描述与观察研究 B. ATI研究 C. 价值研究 D. 实用研究
第七套答案
1. 干扰仅存在于传播的通道中。 A. 正确 B. 错误
2. 远程传播媒体包括无线电报、有线电报、无线电报传真、录像带、光盘。 A. 正确 B. 错误
3. 根据印刷与否，可以将媒体分为可印刷媒体和不可印刷媒体两大类，其中可印刷媒体包括计算机软件等等。 A. 正确 B. 错误
4. 计算机辅助教学是一种自动化的计算机教学技术，是教师将计算机用做教学媒体，学生通过与计算机的交互作用进行学习的一种教学形式。 A. 正确 B. 错误
5. 活动课程只适合于课外活动而不适合于课堂教学 A. 正确 B. 错误
二. 单选择 注：每题1.5分，只有一个答案是正确的。 6. 技术的跃进形式是指
A. 技术理论性的发展所引起的创新 B. 技术创新性的发展所引起的创新 C. 技术原理性的发展所引起的创新 D. 技术矛盾性的发展所引起的创新
7. 马歇尔·迈克卢汉关于媒介的观点是：
A. 指在信息传递过程中发与收之间所利用的各种工具 B. 指各种信息的载体或传递信息的工具、中介 C. 人体的延伸
D. 媒体与学习无关
8. 情境模式典型的可操作性程序中不包括的有： A. 情境分析 B. 目标表达 C. 评价
D. 环境设置
9. 在课程开发的情境模式的环节中，回答“如何安排”问题的是： A. 目标分析 B. 组织学习经验 C. 实施 D. 评价
10. 网络课程具有传统课程所不具有的特征，除了： A. Web 特征 B. 线性呈现特征 C. 交互特征 D. 超媒体特征
三. 多选择 注：每题1.5分，有一个以上的答案是正确的。少选、多选都为0分。 11. 布卢姆的教育目标分类理论巴教育目标分为哪几个领域 A. 情感 B. 技能 C. 道德 D. 认知
12. 传播学是研究人类一切传播行为的科学；是研究人类（ ）信息的现象及行为规律的科学。 A. 制作 B. 传递 C. 接受 D. 加工
13. 在媒体的发展历史上出现过很多种认识，包括 A. 是人体的延伸 B. 是信息
C. 是人为创造的
D. 信息与人的相互作用
14. 对以下符号加工理论认识正确的是:
A. 符号加工理论是计算机执行的符号信息加工为基础的传统的信息加工理论 B. 教师可以通过外部表征向学生传递一组信息
C. horton（1994）在表征中增加例如两个额外的因素：学生情景和心理
D. 学习者可以形成自己的表象，并运用它在特定的情景中，借助自己已有的知识和能力，建构新知识
15. 网上信息资源的搜索方法有（）。 A. 利用已有的网检索工具
B. 通过权威站点的推荐与链接 C. 通过印刷媒体的介绍 D. 通过教师介绍
第八套答案
1. 媒体技术的发展决定了教育技术的发展 A. 正确 B. 错误
2. 场依存性的学习者善于学习理工科的学习内容，他们往往能提出自己的目标，能够进行更好地分析，愿意独立学习，个人钻研，对所提供的学习材料能重新组织，较适合结构松散的教学方法。 A. 正确 B. 错误
3. 不同媒体的接触面不同。 A. 正确 B. 错误
4. 网络学习环境有利于学生的管理。 A. 正确 B. 错误
5. Internet网上的教育教学信息资源本身没有客观价值，只有得到了教育工作者的充分应用才能创造价值。 A. 正确 B. 错误
二. 单选择 注：每题1.5分，只有一个答案是正确的。
6. ()的学习者喜欢在具有人际交流的集体学习情境，对社会学科的材料的学习和记忆效果较好，较依赖于学习材料的预先组织，需要明确的指导和讲授，喜欢结构严密的教学。 A. 场独立性 B. 场依存性 C. 冲动型 D. 沉思型
7. 盒式录音机使用的是规定的盒式磁带，带宽为 A. 3.81毫米 B. 3.91毫米 C. 4.01毫米 D. 4.02毫米
8. 第二代远程教育技术的基本特征: A. 以一种技术为主
B. 不包括计算机的多种技术
C. C包括计算机和网络的多种技术 D. 包括高带宽计算机技术的多种技术
9. 根据机构外社会的要求（或职业的要求）来确定对学习者的期望值，确定学习需要的一种分析方法是（） A. 内部参照分析法 B. 外部参照分析法 C. 形成性分析 D. 总结性分析
10. 下列那一项是现代教育技术学研究的最重要形式之一，它是从自然科学中转借、移植而来的方法（）。 A. 实验研究 B. 任务分析 C. 调查研究 D. 观察研究
三. 多选择 注：每题1.5分，有一个以上的答案是正确的。少选、多选都为0分。
11. 行为主义学派的代表人物有 A. 罗杰斯 B. 桑代克 C. 维特罗克 D. 斯金纳
12. 现代认知心理学家斯腾伯格等认为认知结构有( )成分组成 A. 元成分 B. 操作成分 C. 知识获得成分 D. 已知成分
13. 奥苏贝尔所指的认知结构变量是指：（） A. 认知结构的“可利用性” —即学习者的原有认知结构中是否存在可利用来对新观念（即新概念、新命题、新知识）起固定、吸收作用的观念．
B. 认知结构的“可分辨性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念与当前所学新观念之间的异同点是否清晰可辨。
C. 认知结构的“稳固性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念是否稳定、牢固。 D. 认知结构的“复杂性”——即新观念（即新概念、新命题、新知识）是否比较复杂，难于学习。
14. 一种课程设计的理论常常会设计到: A. 课程整合 B. 课程目的 C. 课程内容 D. 课程评价
15. 下列站点属于一级站点的是（）。 A. .net B. .gov C. .com D. .cn
一. 判断题 注：每题1分
1. 由于教育技术的发展，改变了我国传统的“教”为中心的教育模式，因此被赋予了“教育改革的制高点和突破口”的地位。
A. 正确 B. 错误
2. CAI课件分为三种基本结构：固定结构、生成型结构、智能型结构 A. 正确 B. 错误
3. 系统动力学理论的提出者是kember。 A. 正确 B. 错误
4. 问卷的题目应该尽可能设置的多一点，以获得较详细的资料。 A. 正确 B. 错误
5. 在教学评价中被评价的人员只能是学生。 A. 正确 B. 错误
1. 现代师生观是指教师、学生角色的变化。教师不再是知识的拥有者和灌输者，而是学习者学习的辅助者、咨询员和帮助者，他同样也需要接受学习和再教育
A. 正确 B. 错误
2. 大众传播不能很快或即时取得他们的反馈信息。 A. 正确 B. 错误
3. 课程开发模式的目标模式认为课程开发的出发点是去确定教学经验 A. 正确 B. 错误
4. 教育目标的唯一来源是学科专家的建议 A. 正确 B. 错误
5. 教学评价模式是在一定的理论指导下对教学评价的基本范围、内容、过程和程序所做的相对固定的规定。
A. 正确 B. 错误
1. 我国的电化教育的发源地和早期主要活动地是西北内陆地区 A. 正确 B. 错误
2. 多媒体技术是以计算机为核心，对数据、文字、声音、音乐、图形、动画等媒体信息进行综合处理的一种技术，这里的多媒体是指多种媒体的组合。
A. 正确 B. 错误
3. 在远程学习中，学习者主要是指向某一远程教育机构申请注册进行远程课程学习的人员。
A. 正确