D．政治经济制度
4．学校中的传统、仪式和规章，一般统称为()。 A．学校校园文化 B．学校教师文化 C．学校制度文化 D．学校物质文化
5．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是()。 A．《教师资格条例》
B．《教师资格认定的过渡办法》 C．《<教师资格条例)实施办法》 D．《中华人民共和国教师法》
6．学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的()。 A．人身自由权 B．人格尊严权 C．身心健康权 D．隐私权
7．每年9月10日被定为“教师节”始于()。 A．1985年 B．1989年 C．1993年 D．1995年
8．“教育即生长”是教育哲学家()的观点。 A．赫尔巴特 B．皮亚杰 C．杜威 D．瓦?根舍因
9．有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是()。 A．制定课程标准 B．制定教学计划 C．课程设计 D．明确培养目标
10．被称为“课程评价之父”的教育家是()。 A．杜威 B．斯塔弗尔比姆 C．泰勒 D．裴斯泰洛齐
11．当前世界范围内最基本的教学组织形式是()。 A．分组教学 B．个别教学 C．班级授课制 D．复式教学
12．能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。 A．难度 B．信度 C．效度 D．区分度
13．道德教育的认知模式理论的提出者是()。 A．柯尔伯格 B．皮亚杰 C．麦克菲尔 D．班杜拉
14．德育过程的基本矛盾是()。 A．教育者与受教育者的矛盾 B．教育者与德育内容和方法的矛盾 C．受教育者与德育内容和方法的矛盾
D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 15．把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。 A．认知模式 B．体谅模式 C．社会模仿模式 D．说理教育模式
16．班主任工作的中心环节是()。 A．了解和研究学生 B．教好与管好学生 C．做好个别教育工作 D．组织和培养班集体
17．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和()。 A．专制型 B．指导型 C．民主型 D．溺爱型
18．斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的()。 A．原始社会
B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会
19．人的身心发展的两个特殊性是指()。 A．顺序性和发展性 B．社会实践性和阶段性 C．社会实践性和能动性 D．不平衡性和均衡性
20．在古代社会，“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的()。 A．道德形象 B．人格形象 C．财富形象 D．文化形象
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共10分) 1．智育的任务为()。 A．传授知识 B．发展智力 C．形成技能
D．有鉴赏和创造美的能力 E．培养自主和创造性
2．中小学体育的主要任务有()。 A．增强学生体质，促进其身体正常发育 B．提高运动素养传授必要的知识技能 C．参加各种体育竞赛，选拔运动人才 D．增强体育兴趣，形成良好的精神品质 E．养成运动习惯，培养健康的体育观念 3．多伊奇将目标奖励结构划分为()。 A．合作 B．竞争 C．个人主义 D．内在 E．外在
4．泰勒原理所包含的四大问题是()。 A．课程政策是如何制定的 B．学校应达到哪些教育目的
C．提供哪些教育经验才能实现这些目标 D．怎样才能有效地组织这些教育经验 E．怎样确定这些目标正在得到实现
5．德育对德、智、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有()。 A．动机作用 B．方向作用
C．习惯和方法上的支持 D．提升智慧
E．获得体魄、体能的提高
6．学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有()。 A．积极关注和信任来访学生 B．充分支持和鼓励来访学生 C．注重来访学生的主观参与 D．个别学生，个别问题 E．严格为来访学生保密 7．教师的地位应包括()。 A．社会地位 B．学校地位 C．经济地位 D．政治地位 E．文化地位
8．讲授法可以具体分为()几种方式。 A．讲述 B．讲评 C．讲练 D．讲读 E．讲解
9．学校事故作为一种侵权行为，应具有的基本特征有()。 A．学校或教师侵害了学生的合法权益 B．学校或教师基于故意而实施的行为 C．侵害行为的侵害对象是学生的人身权 D．侵害行为的侵害对象是学生的各种权利 E．必须是学校或教师基于过错而实施的行为 10．学校子系统包括的基本因素有()。 A．教育者 B．受教育者 C．教师
D．教育影响 E．学生
三、填空题(在每小题的空格中填入正确答案，错填、不填均不得分。每小题1分，共10分)
1．教育学作为一个学科独立的标志是__________。
2．教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和__________。 3．我国的教育目的的理论基础是__________。
4．当前实施素质教育应该以培养学生的__________和社会实践能力为重点。 5．教师职业的最大特点在于__________。
6．在我国，课程具体表现为课程计划、__________和教科书。 7．实施全面发展教育的基本途径是__________。
8．教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是__________。 9．教学工作的基本程序是备课、上课一__________、课外辅导、学业成绩的检查与评定。 10．班主任是班级的组织者、领导者和__________。
四、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，共10分) 1．教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。() 2．文化与教育之间的关系是文化决定教育。() 3．学生是学校的主体，是具有能动性的教育对象。()
4．“师道尊严”是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。()
5．学校课程就是在学校中开设的所有课程。()
6．掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。()
7．教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。()
8．教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采取的方法。() 9．一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固关系，这节课就属于综合课。() 10．学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。() 五、名词解释(每小题2分，共10分) 1．教育目的 2．学校教育制度 3．研究性学习 4．讲授法 5．美育