16. 智德论虽然重视了知识在德育中的作用，但在实践上容易导致以智代德的现象，忽视对学生思想品德的引导。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2 17. 德性是人要实现真正的善行的内在保证。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2
18. 德育实施的过程就是要促进人的思想品德的形成发展，因此说德育过程就是思想品德形成过程。 A. 错误 B. 正确
正确答案：A 满分：2 分 得分：0
19. 集体教育与个别教育是相辅相成的。所以，班主任在注意集体教育的同时，不可忽视个别教育，要把集体教育和个别教 育有机地结合起来。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2 20.
贯彻知行统一原则应该注意的一个问题是要善于对学生晓知以理、导之以行。晓之以理，就是组织和引导学生把一定社会思想准则和道德规范付诸实践，并使其养成相应的行为习惯。导之以行，就是通过各种适当的方式，使学生了解和掌握正确的思想政治理论和道德知识。 A. 错误 B. 正确
正确答案：A 满分：2 分 得分：0
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 得分：21V 1.
教学的教育性，是教学的根本所在。社会的意志和教学自身的性质，决定了教学对其教育性的不可违背性，决定了教学在其自身活动中不可忽视，不可降低，不可违背，不可放弃它的教育性，特别是它的（ ）。 A. 德育性 B. 价值性 C. 思想性 D. 知识性
正确答案：A 满分：3 分 得分：3
2. 集体依据自身的目标、纪律、舆论等，对学生个体进行的肯定、赞许或否定、不赞许的评
价等，对学生保持还是克服各种言行具有（ ）影响。 A. 直接的 B. 间接的 C. 深远的
D. 及时性的
正确答案：A 满分：3 分 得分：0
3. 在用积极因素克服消极因素的过程中，要注意激发学生的积极性和自觉性，把自我教育作为学生思想品德发展的（
），通过他们的“慎独”“内省”，不断巩固和发扬积极因素，抑制和消除消极因素。 A. 内在需要 B. 外在需要 C. 外在要求 D. 任务
正确答案：A 满分：3 分 得分：3
4. 管理和教育中的激励首先要注意把握好的一个问题是要正确看待和处理好物质激励和（ ）的关系。 A. 思想激励 B. 精神激励 C. 机制激励 D. 全程激励
正确答案：B 满分：3 分 得分：3 5. 家庭德育 内容的重点是( )。 A. 道德教育和思想教育 B. 道德教育和法纪教育 C. 道德教育和政治教育 D. 思想教育和政治教育
正确答案：A 满分：3 分 得分：3 6. 德育获得自己的概念始于 A. 古代 B. 近代 C. 现代 D. 当代
正确答案：B 满分：3 分 得分：0 7.
管理的教育性强化，即指在管理中要注重通过各种方式的教育工作来增强管理的成效，达到管理的目的。德育管理中的教育性强化具有双重的目的，一个是管理自身的目的；另一个是（ ），即帮助管理有效解决学生思想品德方面存在的问题，促进学生思想品德更好的形成和发展。 A. 教育的目的 B. 教学的目的 C. 德育的目的 D. 教养的目的
正确答案：C 满分：3 分 得分：3
8. 目标的确立应根据教育目的，要符合学校各阶段的工作任务和班级学生的实际。班集体的目标必须体现马卡连柯说的（
）原则。也就是说，要有明确的方向，远大的志向，使学生看到前途和充满希望。 A. “深入浅出” B. “最近发展区” C. “前景路线”
D. “理论知识起主导作用”
正确答案：C 满分：3 分 得分：0
9. 《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。 A. 知行统一原则 B. 因材施教原则
C. 德育影响的一致性与连贯性原则 D. 发扬积极因素、克服消极因素的原则 正确答案：D 满分：3 分 得分：3
10. 不属于我国新时期中小学德育基本内容的是( )。 A. 自觉纪律教育 B. 道德教育 C. 宗教教育 D. 民主和法制教育
正确答案：C 满分：3 分 得分：3
二、多选题（共 10 道试
题，共 30 分。） 得分：30V 1. 中小学的德育要夯实学生做人的基础，本书编写者认为应予关注的内容有 A. 尊重人、关心人、理解人和体谅人的教育 B. 责任感的教育、创业进取教育 C. 康文明生活方式和心理品质教育 D. 遵守法纪的教育
正确答案：ABCD 满分：3 分 得分：3
2. 从内容上看，在学校教学中，教学内容具有丰富的（）。 A. 伦理性和文化性 B. 思想性和智慧性 C. 情感性和审美性 D. 价值性
正确答案：ABCD 满分：3 分 得分：3
3. 说理法能以科学的理论逻辑和雄辩有力的事实，使学生系统掌握各种思想品德要求、准则，消除学生思想认识的障碍，分清是非，增强品德言行的理智性，在 运用该方法是需要注重把握的问题有（）。 A. 要注意说理要有民主性 B. 说理要有针对性 C. 说理要有真实性
D. 说理也要生动有情，富有感染力
正确答案：ABCD 满分：3 分 得分：3
4. 不仅指教师对学生的尊重关心和爱护，而且还包括教师用爱的情感和言行来（ ）学生，以及各种具有教育性的爱的方式。 A. 感化 B. 陶冶
C. 启迪 D. 引导和教育
正确答案：ABCD 满分：3 分 得分：3
5. 讲究德性、培养德性，追求德性，是古今不可否认的社会实际，人的生活为什么要讲德性？社会为什么要关注德性，培养德性？本书的编写者认为德性是 A. 人之本性之一 B. 人实现善行的内在条件
C. 人适应并作为于社会的内在条件 D. 社会和谐与文明得以保持的内在源泉 正确答案：ABCD 满分：3 分 得分：3
6. 德育管理内容是德育管理体制任务的具体体现，反映德育管理的 对象 和范围。德育管理工作的内容主要包括哪几个方面？（） A. 德育思想管理 B. 德育组织管理 C. 德育目标管理 D. 德育过程管理
正确答案：ABCD 满分：3 分 得分：3 7. 教学是学校德育的基本途径的 依 据 是（ ）。
A. 教学是学校教育的中心工作，其所占的时间最多，工作比重最大 B. 各种教学内容都不同程度地蕴含多方面的德育资源
C. 各种教学形式和环节是培养和训练学生思想品德行为习惯的重要手段 D. 教学中的教育力量（教师）最集中，蕴含着巨大的教育能量 正确答案：ABCD 满分：3 分 得分：3 8. 实现德育目标，应注重采用哪些基本策略？ A. 重视德育目标的具体化 B. 争取各方面对德育目标的认同感 C. 形成强有力的监督机制、激励机制
D. 保证人、财、物的必要投入 正确答案：ABCD 满分：3 分 得分：3 9.
集体的目标、纪律，集体的舆论、组织结构不仅能对学生的思想品德进行有效地调节，而且还能对学生在集体中的行为、活动等进行有效地规范，使学生在集体中学习交往活动保持一定的（）。 A. 秩序性 B. 协作性 C. 组织性 D. 单一性
正确答案：ABC 满分：3 分 得分：3 10. 教学是学校德育的基本途径的依据是（ ）。
A. 教学是学校教育的中心工作，其所占的时间最多，工作比重最大 B. 各种教学内容都不同程度地蕴含多方面的德育资源
C. 各种教学形式和环节是培养和训练学生思想品德行为习惯的重要手段 D. 教学中的教育力量（教师）最集中，蕴 含着巨大的教育能量
正确答案：ABCD 满分：3 分 得分：3
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。） 得分：34V 1.
生活方式即是人性的表现，也是影响人性的源泉。培育学生健康文明的生活方式，应是德育的重要内容。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2 2.
在日常生活中，我们会看到或听到对品德给予议论或评价的各种说法，如某某人品德低下，某某人品德败坏，某某人缺乏某种品德，某某人品德高尚，某某人品德一般等。在这些说法中，品德（德或德性）都不是作为中性词来使用的，而是价值判断性词。 A. 错误 B. 正确
正确答案：A 满分：2 分 得分：2 3.
多元化社会生活条件下，学校德育不是不要向学生进行基本的道德教育，而是要使学生学会在社会生活交往中去合理把握它，恰当体现它，具有合理恰当的应用道德的能力。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：0
4. 心灵是德性成长的基础，德性反映着人的心灵，德性是心灵的“绿洲”。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2
5. 活动对学校德育来说是不可缺少的。贬低活动、忽视活动不对，但德育工作总是习惯于高活动，甚至把它唯一化，而忽视教学的作用，也是不可取的。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2
6. 有效的管理是教育或激励有效进行的必要前提或保证，教育或激励是增强管理效能、提高管理效率、实现管理目标不可忽视的重要条件。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2 7.
思想品德培养的过程中所谓抓反复，就是说对学生思想