<1>优点：A：能够了解事物的变化过程；B：能够对社会现象作动态分析，并通过分析现象之间的联系；C：能够掌握现象之间或现象变化的时间顺序，因而能够确定各种因素的因果关系。 <2>缺点：A：比较费时、费力、需要较多的经费；B：历史较长，概括性程度不高。 第六节 统计调查与实地研究
注：这是依据调查方法、资料分析和调查资料的特点划分。 一、统计调查
1.统计调查又称为问卷调查、社会调查、定量研究，其含义：统计调查是一种利用结构化的调查方法，调查大量样本，收集数据资料、并对资料进行统计分析的调查研究方式。
<1>统计调查是一种定量化的调查方式，是从许多单位中收集多个单位的可对比的信息，并利用这种可对比的资源，进行汇总统计，以便对调查内容作更深入的定量分析。
2.统计调查的作用：<1>了解情况，概括状况；<2>客观、精确解释社会现象；<3>精确地调查人们的意见、态度；
3.统计调查的优缺点
<1>优点：（1）利用标准化、结构化的调查方法收集资料；（2）调查资料可以精确地分类或转换为数据形式；（3）可以对资料进行数量分析。
<2>缺点（局限）：（1）很难获得深入、详细的信息；（2）无法了解具体的社会生活环境或行为过程；（3）所得资料的准确程度受多种因素的影响； 二、实地研究：
1.含义：也称实地调查、定性研究，是深入到调查现场，利用观察、访问、座谈等方法收集少数单位的各方面的信息，以便对调查对象作深入的解剖分析。 2.实地调查研究的特点：
<1>调查少数个案；<2>对每个案作长期、细致的调查；<3>依靠观察记录、访问记录，了解社会事实；<4>依靠主观的、洞察性的定性分析得出研究结论 3.实地研究适用范围：
<1>解剖具有代表性或独特性的社会现象； <3>了解社会现象发展变化的具体过程； <2>了解人们的态度的表现及行为和动机； <4>研究独特事物或人物； 4.实地研究主要类型包括：
<1>参与观察，其作用是调查某有团体、组织或社区的详细情况。
<2>个案研究，是通过对个体发展过程的调查来洞察个体为什么会具有特定的行为方式以及他的行为趋向，注重生活史的分析和过程分析；其适用范围是：（1）了解某一调查对象的生活史或发展过程。（2）具体详细分析人们的行为或生活方式与其社会文化背景和生活环境的关系；（3）了解某些独特因素或事件对人们特定行为的影响；（4）具体研究个人生活及其社会需求，动机、兴趣，以及特定文化背景下的群体行为。
<3>蹲点调查，主要方法是观察、走访、座谈、咨询、收集和分析统计资料与文献资料等。 三、统计调查与实地研究的比较：（即各自的优缺点）
可以灵活变通，即统计调查研究的优点即是实地研究的缺点，统计调查的缺点即是实地研究的优点。 1.统计调查的优缺点：
<1>优点：（1）对社会现象作出精确描述；（2）能够得出概括性结论；（3）解释社会现象规律； <2>缺点：（1）对社会事物缺乏深入了解；（2）难以把握事物的层次；（3）难以把握社会行为； 2.实地研究的优缺点：
<1>优点：（1）它能收集比较详细的资料；（2）能够了解社会的行为；（3）能洞察人们的行为； 缺点：（1）难以得出较普遍性的结论；（2）结论易受人为的影响；（3）难对结论进行检验；
第三章 社会调查研究的一般过程 第一节 科学研究的基本程序
注：科学研究由归纳和演绎这两个逻辑推理过程构成。 一、归纳与演绎 （一）归纳推理：
1.含义：所谓归纳推理是从经验出发，通过大量客观现象的描述，概括出现象的共同特征或一般属性，由此建立理论来说明观察到的各种具体现象或事物之间的必然的本质的联系。
2.归纳过程是由感性认识上升理性认识，由个别到一般，由具体到抽象，由特殊到普遍的一个过程。 3.归纳推理的优点：是得出结论具有可靠性；但缺点是（1）它得出结论也可能是错误的、（2）很难建立起具有普遍意义的、高度概括的理论。 （二）演绎推理：
1.含义：所谓演绎推理是从一般理论或普遍法则出发，依据这一理论推导出一些具体的结论，然后将它们应用于具体的现象和事物，并在应用过程中对理论进行检验。
2.演绎推理是从理性认识再返回到感性认识的，由一般到个别，由抽象到具体，由普遍到特殊。 3.演绎推理是依据形式逻辑的推理规则。最常用是演绎三段论，即由“大前提、小前提、结论”。 4.演绎推理的局限在于，由于一般理论和大前提有可能是错误，那么由它推理出的结论也可能是错误的。
5.演绎推理的作用是：
<1>是将一般理论或普遍法则应用到具体的现象上，以便说明和解释具体现象。 <2>以一般原理或理论解说来指导科学研究； <3>由抽象的理论推导出具体的、未知的现象；
<4>在理论建设中，演绎法还可以帮助我们论证或反驳某一理论。 二、科学研究的基本程序的组成：（注“简答”） 1.科学研究的步骤或程序：（见图） 问题 归纳 概括或检验 演绎 假设 理论
<1>提出问题和研究假设；<2>制定研究方案；<3>观察并收集资料；<4>整理和分析资料；<5>得出研究结论；
2.社会研究过程的特点：
<1>现代自然科学处于高度的理论概括和演绎的阶段，而社会调查研究更多地是从归纳和观察入手。 <2>自然现象的同质性较高，而社会现象包含人的主观因素，它的异质性较高。
<3>自然科学的理论是对普遍的重复出现的现象加以说明，而社会现象大多数是非重复的、独特的。 第二节 社会调查研究的一般程序 一、社会调查研究的一般程序步骤 1.社会调查研究的可以划分为5个步骤：
<1>确定课题提出设想；<2>设计调研方案；<3>收集资料；<4>整理与分析资料；<5>撰写调研报告。 2.社会调查研究的程序也可以划分四个阶段：
<1>准备阶段；<2>调查阶段；<3>研究阶段；<4>应用阶段
二、调查研究各阶段的主要任务
1.准备阶段的主要任务，包括8个方面的内容P83
2.调查阶段：所谓调查阶段是整个调查研究过程中最重要的阶段，它的任务是利用各种调查方法收集有关资料，资料的客观性、准确性是一项研究成功的基本保证，为了获得真实可靠的资料应注意几个问题：A：获得被调查的地区、单位与个人的支持与协助；B：熟悉被调查者及他们的生活环境；C：采取适当、有效的调查方式和具体方法；社会调查采用的方式有两种：A：统计调查；B：实地研究；
3.研究阶段的主要任务是在全面地占有调查资料的基础上，对资料进行系统的整理、分类、统计和分析；研究在发展和形成理论方面发挥四种功能：即“创造、改进、反思和澄清理论”。 4.总结阶段：
<1>撰写调查研究报告；
<2>将调查报告中的研究成果应用到实践或理论领域。
<3>总结调研工作中的优缺点，为今后的社会调研提供正反两面的经验。 <4>对调查研究报告及其成果进行评估。 第三节 统计调查与实地研究的程序 一、统计调查的程序
统计调查也称问卷抽样调查，它的逻辑过程是：从理性认识出发，经由研究假设、经验观察、归纳概括或检验假设这几个阶段，再返回到新的理性认识。 1.统计调查的几个关键步骤是：
<1>建立研究构架，是将课题具体化，它可以是由一些初步设想形成的框架图；<2>确定调查指标；<3>设计调查问卷；<4>制定抽样方案；<5>汇总统计资料； 二、实地研究的程序：
所谓实地研究包括参与观察、蹲点调查、个案研究、社区研究等类型，具有以下几个特点： 1.准备阶段较短，调查阶段很长。
2.在调查阶段中要经历一个由观察——发现——再观察——再发现的过程。 3.调查阶段与研究阶段紧密结合。
第四章 社会调查研究的准备与设计
准备阶段的主要任务有两项：<1>确定调查课题和研究设想（或假设），<2>设计调查研究方案。 主要内容包括三个方面：<1>确定研究类型和调查方式；<2>调研课题的具体化和操作化；<3>制定调查方案。
第一节 确定调查研究课题
确定调查研究课题是准备阶段的主要任务之一，也是整个研究的关键环节，包括三个方面的工作：选题、查阅文献和初步探索。 一、选择研究课题 1.选题的重要意义
<1>是说明一项调查研究所要解答的具体问题，<2>是关于两个或多个概念（或变量）间的关系的一种提问，<3>是调查任务的明确化，<4>是一项调查研究的中心和重点，<5>研究课题通常都来源于社会生活中的多种疑问。<6>选题是否正确、是否恰当直接影响倒一项调查研究的价值和成效。 2.选题的基本原则
<1>必要性，研究课题应当针对当前迫切需要解决的理论问题和应用问题，以及虽然目前还不迫切需要，但是有潜在的理论价值和应用价值的问题。
<2>创造性，研究课题应具有创造性和独特性，要能提供新知识、新方法、新观点和新思想，或能解答“空白”领域中的问题。
<3>可行性，首先，它是指解答这一课题已经具备了科学条件；其次，它是指所提出的问题是能够由科学来解答的；最后，它是指研究已经具备了多种社会条件和主观条件。