<4>适当性，这是指研究的课题要与研究目的或所要解答的实际问题相适应，要与研究力量和研究能力相适应。
二、查阅文献和文件
1.查阅文献的作用：<1>了解以往的调查研究成果；<2>了解研究课题有关的理论和方法；<3>了解调查地区、调查对象的历史状况及社会历史背景。<4>了解和学习有关的政策、文件。
2.查阅文献的方法：<1>利用图书馆和资料室的检索工具。<2>利用已掌握的参考文献，逐步扩充文献资料来源。<3>到调查地区、单位去查找或借阅有关资料。 三、初步探索
1.所谓初步探索是指在正式调查之前征询有关专家、学者和领导干部的意见，到调查地点进行初步考察，与基层有关人员座谈，以便了解调查任务、确定研究课题、明确调查内容、增强感性认识，为提出研究假设和制定调查方法奠定基础。
2.初步探索的作用与探索性调查研究相同，他们都是到实地了解情况，发现问题，并考虑解决问题的途径和方法。
3.探索性研究一般是一项独立的调查研究，而初步探索是一项调查研究的前期准备工作。 4.初步探索的任务有两个：
<1>对所选择的研究课题进行考察；<2>为明确地提出研究假设奠定了基础。 第二节 提出研究假设 一、研究假设的概念
1.所谓研究假设是对调查对象的特征以及有关现象之间的相互关系所作的推测性或设想，它是对问题的尝试性解答。
2.研究假设概括地说明了社会现象的特征及其相互关系，因此它是对现象的一种理性认识。这种理性认识有以下几种特点：
<1>研究假设必须是针对所要研究的问题而做出的尝试性的理论解释；<2>研究假设必须能够由经验事实来检验；<3>研究假设必须以明确的概念为基础；<4>研究假设必须与有效的观测技术项联系。 3.研究假设的来源主要有两种：
<1>由以往的实践经验或实地初步探索而得出的假设；<2>由理论文献中得出假设。 二、研究假设的作用：
1.指导调查研究；2.将抽象概念与具体经验事实联系起来；3.探求新的理论知识； 三、研究假设的构成与形式 1.概念与变量
<1>所谓概念是人们抽象思维的产物和基本单位。
<2>所谓变量是概念的一种类型，它是通过对定义和界说而转换来的。 2.相关关系与因果关系
<1>相关关系，如果变量X发生变化，变量Y也随之发生变化，表示：X=Y
<2>因果关系，如果变量X发生变化，变量Y也随之发生变化，其中X是Y的原因，Y是X的结果。因果关系的条件是：（1）两个变量有共变关系；（2）两个变量的产生和变化有时间顺序。 <3>虚无关系，两个变量之间如果没有必然的联系。（写为：X不等于Y） 3.研究假设的陈述形式
<1>条件式陈述：如果A，则B或只要有A，才会有B，通常说明两变量之间因果关系，但有时也只说明相关关系。
<2>差异式陈述：A与B在变量Y上有（或无）显著差异，主要说明两个变量之间有（或没有）相关关系。
四、调查研究是否事先都事先建立假设 并非任何调查研究都事先建立假设。（是非） 第三节 调查对象与调查内容
分析单位是研究者所要调查的一个个点，即调查对象，它是进行调查和抽样的基本单位。最终目的是将这些分析单位的特征汇集起来以描述由它们组成的较大集合或解释某种社会现象。调查内容是指分析单位的属性和特征，它们是研究者所要调查和具体项目或指标。
一、分析单位，即抽样单位。
（一）社会调查研究中分析单位主要有以下几类：
1.个人，是社会科学中最常用的分析单位，大部分社会研究都通过分析个人特征来解释和说明各种社会现象。
2.群体，主要指具有某些共同特征的一群人。
3.组织，是指由具有共同目标和正式分工的一群人所组成的单位。 4.社区，是按地理区域划分的社会单位。
5.社会产物，社会产物是指建筑物、交通工具、服装、书籍、报刊、电影、歌曲等物品。 6.分析单位还可以是各种类型的社会活动、社会关系、社会制度和社会产品。 （二）在选择分析单位时应注意：
1.在具体的研究中，研究者只选择一两个最主要分析单位，以减少调查工作量。
2.在研究中，如果以某一分析单位进行调查所收集的资料不能完满地解答研究课题的化，就应该增加或分析单位。 二、调查内容
1.所谓调查内容是指一项调查研究所要了解的调查项目和调查指标，它们涉及各种分析单位的属性和特征。
2.状态特征是指分析单位的基本情况，它们可用一些客观指标来调查。
3.意向性是分析单位的内在属性，它是一种主观变量。不仅个人和群体具有意向性，组织、社区甚至社会产品也具有意向性。
4.行为特征是一种外显变量，研究者可以直接观察到各种社会行为和社会活动。 5.韦伯区分了四种主要的社会行为：
<1>目标—理性行为；<2>价值—理性行为；<3>情感性行为；<4>传统性行为； 三、调查内容的选择应注意以下几个方面： 1.研究层次；2.抽象程度；3.解释的方式； 四、层次谬误与简化论
1.层次谬论与简化论是由于分析单位不明确、分析层次混乱或调查内容狭窄而导致的错误。
2.层次谬论（或生态谬误）是指一种高层的分析单位做调查，却用另一种低层次的分析单位做结论。 3.简化论（或还原论）在社会研究中是指局限于用某类特征来分析和解释各种复杂的社会现象。 第四节 研究员课题的操作化
注：所谓操作化是通过对抽象概念的定义来选择（或制定）调查指标，从而将抽象概念转化为具体的可以观测的变量，将研究假设转化为具体的假设。 一、概念的定义与操作化
定义有两种方式：一种是抽象定义；另一种是操作定义；
1.抽象定义是用文字来概括地说明一个概念的内涵与外延，从而将概念所指的某类现象区分开来。操作定义的重要作用在于：
<1>它使抽象概念与经验现象联系起来，从而使经验研究称为可能； <2>它有助于对现象进行精确、客观的描述和比较； <3>它有助于对调查结论进行客观检验。
2.概念的操作定义是依据抽象定义所界定的概念内涵和外延提出一些可观察的调查指标或调查项目来说明如何度量一个概念。 二、假设的操作化
1.所谓研究假设是对研究课题的尝试性回答，它是用抽象概念陈述现象之间的关系。 2.由抽象假设到具体假设的过程也就是假设的操作化过程。 第五节 设计调查研究方案 一、调研方案的内容：
1.说明调查任务的目的、意义和研究课题。 2.调查研究范围和分析单位； 3.确定研究类型和调查方式、方法； 4.制定抽样方案，确定抽样方法； 5.确定调查内容，设计调查表格或调查提纲； 6.确定调查的场所、时间和进度按排； 7.调查经费和物质手段的计划与按排； 8.调查人员的选择、培训和组织； 二、调研方案的事例（P131）
第五章 社会现象的测量 第一节 社会测量的含义 一、测量的含义及其构成要素
1.在社会调查研究中，对社会现象之间性质差异和数量差异的度量称为测量。其作用在于准确地描述事物现象的类型、性质、状态，并对事物之间的差异进行精确度量与比较。 2.任何测量都具有三个条件：
<1>测量客体，其属性和特征是测量的主要内容；<2>数字或符号；<3>法则（即测量规则） 3.社会测量的两个特点：
<1>与自然科学相比较，对社会现象的测量其标准化和精确化程度均较低。 <2>社会测量不仅是数量化的，也可以是类别化的。 第二节 测量的尺度
史蒂文斯1951年创立了测量层次的分类法，即有四种类型的尺度：定类尺度；定序尺度；定距尺度；定比尺度；与这四种尺度相对应，社会研究所要测量的变量可分为：定类变量、定序变量、定距变量和定比变量。
一、定类尺度
也称为类别尺度、名义尺度，是测量层次中最低的一种，它实质上是一种分类体系；不能作加、减、乘、除等数学运算，而只能作“是”或“否”这样一些回答。 二、定序尺度
1.也称等级尺度、顺序尺度，定序尺度的取值可以按照某种逻辑顺序将调查对象排列出高低或大小，确定其等级及次序。
2.在人们的心理测验或态度测验中对某一事物的满意程度，分为很满意、比较满意、一般、不满意、很不满意都是定序尺度的测量。
3.它不仅能区别异同，而且能确定其大小，可用数学符号“＞”或“＜”来表示。 第三节 社会指标与调查指标 一、社会指标的意义
1.社会指标能提供一个对整个社会状况的客观描述，有助于说明社会问题、预测社会趋势，是对社会过程和社会调查研究成果的某种概括和总结，为系统、科学地进行社会调查提供了一定的指南和依据。 2.首先提出社会指标的概念术语的是美国社会学家鲍威尔。 二、社会指标简介