203.某机房,所有的计算机都用网线分别 连接到一个集线器 (即 HUB 上, 则此网络的 拓 扑 结 构 是 ( B A . 总 线 型 D .星型 C .环型 D .混合型
204. 某机房所有的计算机用网张实行串接, 即计算机 1—连到计算机 2.计算机 2连到 计算机 3??,这样构成的计算机网络拓扑 结构是 ( A
A . 总线型 ·B . 星型 ·C 环型 D .混合型 205.校园网属于 ( A
A .广域网 B .城域网 C .互联 网 D .局域网
206.校园网上的每台计·算机主板上都必 须插入一个 ( B A .调制解调器 B .网络适配器 C .声音适配器 D .显示适配器
207. POWERPOINT 的主要功能是 ( A A .制作电子幻灯片 B .图片处理 C 声音处理 D .动画处理
208. POWERPOINT 编 制 的 文 件 称 为 ( C A .文书文件 D .动画文件 C 演示文稿 D .文档文件
209. POWERPOINT 的一个文件由 ( D A .一张幻灯片组成 D .两张幻灯 片组成 C .三张幻灯片组成 D .若干张相 关的幻灯片组成
210. POWERPOINT 中选择文件菜单下的新 建时,将出现 ( A A . “演示文稿设计” 选项卡 ·B . 幻 灯片“设计版式”选项卡 C .一张空白幻灯片 D .欢迎 提示
211. POWERPOINT 中往一张幻灯片中添加 图片或设置文字应 该使用的视图是 ( D
A .大纲视图 B .幻灯片浏览视图 C .幻灯片放映视图 D .幻灯片视图 212. POWERPOINT 下面哪种视图仅能用于 处理整个幻灯片中的标题与及文字内容 ( A
A .大纲视图 B .幻灯片浏览视图 C .幻灯片放映视图 D .幻灯片视图 213. 调整幻灯片的顺序、设置幻灯片切换方
式或设置每张幻灯片的播放时间应使用 ( B
A .大纲视图 B .幻灯片浏览视图 C .幻灯片放映视图 D .幻灯片视图 214.往幻灯片上添加标题,可以 ( B A . 直接在幻灯片上输入即可 B . 必 须添加文本框后在文本框中输入
C .选择“插入”菜单上的“文字”项 D .单击右键选择“添加”
215.下面哪种方法可在自选图形上添加文 字 ( A A .左键单击图形然后直接输入文字 B .右键单击图形然后直接输入文字 C .左键双击图形然后直接输入文字
D .右键双击图形然后直接输入文字 216. 信息技术发展第一代是 ( B
A 、 晶体管时代 B 、 电子管时代 C 、 大 规模集成电路时代 D 、集成电路时代 217.powerpoint 用于书写帧幻灯片的说明内 容的是 (d
A 、 幻灯片视图 B 、 工作区 C 、 大纲试 图区 D 、备注页区 以 下 那 种 学 习 模 式 不 属 于 接 受 学 习 ? ( C
A 、 有意义接受学习 B 、 直接学习 C 、 真实性任务学习 D 、模仿学习
218.信息加工学习是由(A 提出的。 A .加涅 B .斯金纳 C .皮亚杰 D . 罗杰斯 219. 完整的信息素养应包括(D 三个 层面。
A 、 知 识 素 养 、 信 息 素 养 、 计 算 机 技 能 B 、文化素养、文化意识、信息技能
C 、 文 化 素 养 、 信 息 意 识 、 计 算 机 技 能 D 、文化素养、信息意识、信息技能
220. PowerPoint 中用于书写幻灯片的说明 内容的区域是(D 。 A .幻灯片视图区 B .工作区 C .大 纲视图区 D .备注页区 221. 情境学习理论是(C 学习理论在 教学中的应用。 A .行为主义 B .认知主义 C .建构 主义 D .人本主义
222.WebQuest 是美国圣地亚哥州立大学的 (D 等人于 1995年开发的一种课程 计划。
A .杜威 B .布鲁纳 C .斯金纳 D . 伯 尼.道奇 223. 在交流与讨论中, (D 的目的是小组 学生解决共同的问题。
A .头脑风暴 B .同步讨论 C .辩论 D .合作性讨论 224. 布鲁姆把教学目标分为(D 三大 领域。 A . 认 知 、 情 感 和 动 作 技 能 B .了解、理解和应用
C .生理、心理和情感 D .认知、 情感和学习策略
225. 课 程 整 合 中 的 教 师 评 价 可 简 化 为 三 个阶段,第一阶段是对(D 的评价, 第二阶段是对教学实施的评价,第三阶 段是总结经验,形成模式。
A .教学管理 B .教学行为 C . 教 学科研 D .教学设计 226. 关 于 问 题 情 境 , 说 法 错 误 的 是 (C 。
A .问题情境要有开放性 B .问题情 境的创意要力求新颖 C . “ 情 境 ” (CONTEXT 与 “ 情 景 ” (SITUATION 是一个含义
D . 创设问题情境要考虑学生的先前经验 227. 信 息 社 会 对 教 育 的 要 求 以 及 信 息
技术对教育的影响促使传统教育发生彻 底的变革, 国外称这种变革为 “ (C ” 。 A .第二次教育革命 B .第三次教育革命 C .第四次教育革命 D .第五次教育革命 228. 信 息 技 术 与 课 程 整 合 的 模 式 多 种 多样,下面(D 不属于创新型模式。 A .合作学习 B . 探索和 发现学习
C .问题解决学习 D . 基 于 计算机的课堂讲演、练习、讨论
229. 从狭义上说, 信息技术 (Information Technology 是指以微电子技术、 通信技 术、 (A 为主干,结合集成电路技术、 光盘技术、机器人技术、高清晰度电视 技术等的综合技术。
A .计算机技术 B .文字 C . 纸 张 D .印刷术 230. 程序教学适合(D 。
A .问题解决 B . 创 造 性 思 维 C .批判性思维 D . 简 单 知识和技能 231. 综合实践课主要包括(A 几部
分。
A .信息技术教育,研究性学习,社区服 务与社会实践,劳动技术教育 B .信息技术教育,合作性学习,社会实 践,劳动技术 C .劳动技术教育,社区服务实践,研究 性学习,合作性学习
D .信息技术教育,合作性学习,社区服 务与社会实践,劳动技术教育
232. (A 是指比较稳定的教学程序 及其方法体系,它具有特定的教学理论 指导,具有特定的教学目标定位,对教 学因素及其组合结构具有特定的要求, 对教学活动及其流程具有特定的规定。 A .教学模式 B .教学结构 C . 教 学设计 D .教学方法
233. 与“知识点之间相互关联”的教学 信 息 组 织 结 构 相 对 应 的 软 件 导 航 是 (D 。
A .有线性的横向导航 B . 线性的 纵向导航 C .非线性的树状导航 D . 非 线 性的网状导航
234. (D 主 要 是 按 照 一 定 标 准 对 收 集起来的学生认知活动的成果的评价。 A .客观题测验 B . 表 现 性 评 价 C .档案袋分析 D . 论 文 题测验
235. 关 于 操 练 与 练 习 型 软 件 的 教 学 反 馈,说法正确的是(C 。 A .反馈时直接指出正误
B . 采用图像和声响形式的反馈效果比文 字反馈好 C .要提供即时的反馈