6.小组展示：
小组上台表演故事，看看那组表演得好！ 三、趣味操练（Practice） 1.Listen and number（10） 2.Let’s sing. 3.Look and match. 四、作业（Homework） 1.读并判断对错。
（1）This is John. He is my friend.（ ）She is my friend.( ) （2）This is Miss White. He is a techer. （ ）She is a techer.( ) （3） This is Zhang Peng. He is a student. （ ）She is a student.( ) 2.读句子，排一排。
( ) Nice to meet you.
( ) Good morning, Sarah. This is my friend, Amy. ( ) I’m from America. ( ) Good morning, Mike. ( ) Where are you from? 板书设计：
Unit 1 Welcome back to school！
Where are you from? I am from ... I’m the teacher. I’m the student This is ?.SheHe is a girlboy. She is Amy. SheHe is a studentpupil.
He is a big boy.He is Mr Jones. He is a teacher.
教学反思：
Unit2 My family第一课时
教学内容：Let’s talk 教学目标：
1．能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
2．能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father. Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3．能够听懂指令，按照指令的要求完成Point and say的内容。
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教学重点：掌握三会单词和句子。
教学难点：能够理解和运用句型：Who’s that man? He’s my father. Hi, Dad.并能够听懂、会说、理解句子： This is my friend, Amy. 教学准备：课件，照片，词卡 教学过程：
Step1 Warming up & Revision 1.Enjoy a song” Who is she?” 2.Sing a song “Boy and girl”. 3.Let’s chant:P8. 4.Introduce my friends.
引导学生介绍自己的朋友。如：Hi, I’m Sam. I’m from China. This is my friend, Tim. He’s a boy. He’s a student. He’s from China the UK Canada the USA Australia.
Step2 Presentation & Practice 1.以旧带新，学习新知（Let’s talk） (1)教师：呈现Mr Jones,问：Who’s . (2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。 2.词融于句，巩固新知
活动1：呈现男教师的照片，让学生练说: Mr? is a man. 活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如Yao Ming is a man. 3.Guess and learn
(1)呈现教师自己爸爸的照片：Look, that is a man. Who’s that man? Can you gusss? 教师出示答案：He’s my father.
(2)学习father,并扩展mother对比学习。
(3)对比father和dad的用法，并扩展mother和mom对比学习。 4.Let’s talk (1)呈现对话动画。
(2)跟读对话，呈现新句型。
(3)教学句子：Who’s that man? He’s my father. (4)学生小组表演对话。 Step3 Extension
1.Sing a song:”Father and mother”. 2.Point and say:同桌合作练习图中的对话。 3.Guessing game:
收集学生的爸爸照片，让学生猜一猜：Who’s that man?是谁的爸爸，谁就快速回答：He’s my
- 7 - father.
4.完成作业本相关作业。 Step4 Summing up
1.Words: 总结本课的三会单词man,father, dad.
2.Sentences:总结本课的三会句子：Who’s that man? He’s my father. 3.Homework: （1）背诵对话。 （2）读一读，并连线 Man father Mother mom Dad woman
Who’s that man? Hi, Amy.
Nice to meet you. He’s my father. Hello, Dad. Nice to meet you, too. 板书设计：
Unit2 My family A.Let’s talk Who’s that man? He’s my father. man father dad
教学反思：
第二课时 教学内容：Let’s learn 教学目标：
1.能够听、说、认读单词：woman, mother, mom.
2.能够听、说、认读句型：Who’s that woman? She’s a new teacher.并能够在具体的语境中灵活运用。
3.能够听音跟唱本课chant。
4.培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。
教学重点：掌握三会单词和句子：woman,mother,mom.以及Who’s that woman? She’s a teacher. 教学难点：能够理解和运用句型：Who’s that woman? She’s a teacher.以及对于两会词new的理解和运用。
教学准备：课件，录音机，磁带，照片，词卡。 教学过程：
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Step1 Warming up & Revision 1.Enjoy a song”Who is she?” 2.Sing a song”Father and mother” 3.Let’s chant:
Man, man, who’s that man? Father, father, , man, who’s that man? Dad, Dad, ? S1: He’s my father.
S2: He’s my father. He’s tall. S3: He’s my father. He’s a teacher? Step2 Presentation & practice 1.学习新知
(1)呈现Mr Jones,师生对话：
T: Who’s ? S2: Yes, , too? S2: No, she isn’t. 对比学习man和woman。 (2)运用man和woman。
如：Yao Ming is a man. Deng Yaping is a woman.
教师呈现自己爸爸妈妈的照片，说My father is man. My mother is a woman. 对比学习father和mother。
(3)自编歌谣：Man, man, my father is a man. Woman, woman, my mother is a woman. 2.操练：用明星照片，让学生两人一组运用句型Who’s that man? Who’s that woman? 3.家庭照片介绍
T:This is my family. Do you know who ther are?鼓励学生提问。教师作答She’s my mother. He’s my father.向学生解释mom和dad更多地用于日常口语中。
4.Free talk
(1)呈现课文动画，教学本课。 (2)听音，跟读。
(3)分多种方法朗读，练习对话。 (4)小组表演对话。 Step3 Extension 1.Let’s chant. 2.创设情景，展示对话。
准备一些男女名人的照片（头饰），四人一组对话。如： S1: Who’s that man? S2: He’s Yao Ming. S3: Hi, Yao Ming.
- 9 - S4: Hi!
S3: Where are you from? 3.完成课堂作业。 S4: I’m from China. Step4 Summing up
1.总结本课所学的单词和三会句子。 2.Homework
（1）听音跟读本课单词和歌谣，并要求背诵。 （2）连线
woman father mother dad mom man
? She’s my mother.
Who’s that woman? He’s my father. 板书设计：
Unit2 My family A.Let’s learn
Who’s that woman? She’s my mother.. woman mother mom
教学反思：
第三课时 教学内容：Let’s spell 教学目标：
1.能够听、说、读、写单词：ten, red, leg , pen. 2.了解字母e在闭音节单词中的发音。
3.能够听懂指令，完成Read, listen and circle. 4.培养学生认真观察、发现规律的能力。
教学重点：掌握四会单词、字母e在闭音节单词中的发音。 教学难点：能够灵活运用字母e的发音读新单词。 教学准备：课件，录音机，磁带，词卡。 教学过程：
Step1 Warming up & Revision 1.Enjoy a song”Who is she?”
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