第四部分 测验的编制和使用
一、测验编制的程序
1、目标分析：对象、用途（显示、预测）、目标（工作分析、概念、具体内容） 2、测题编写：
资料、命题原则、编制要领（选择、是非、简答、操作） 3、编排和组织：
合成（☆测验编排的原则3、排列方式2并列和螺旋）、预试、信度效度考察、常模、指导手册
二、测验的使用和结果解释 1、主试的资格（3）：知识结构、专业、职业道德（保密控制和隐私） 2、测验的选择（2）：适合目的、符合要求 3、准备和注意事项（4+4）：预告、材料、指导语、程序/指导语、多余话、动作、心理准备 4、实施程序和要素（3）：指导语（主试、被试）、时限、环境条件
5、误差和控制方法：应试技巧和练习效应、动机和焦虑、反应定势（求快和求精确、喜好正面叙述、喜好特殊位置、喜好较长选项、猜测定势 } 6．分数的综合分析4（了解） 7．如何报告分数7（领会）
咨询心理学复习要点
?重点：理论观点、各年龄阶段心理咨询要点
一、概述
1．学术背景:
?高尔顿（测量、个别差异1882） 卡特尔（《心理测验与测量》1890） ?韦特默（儿童行为矫正诊所1896） 比内西蒙（智力测量1904） ?大卫（戴维斯）（学生行为指导工作907） 帕森斯（职业指导运动1908） ?比尔斯（《自觉之心》1907） 专业的诞生：1896年《临床心理学》 专业的发展：
1951：美国心理协会（APA）成立 1953：规定心理咨询专家标准 1954：创办杂志 1955：颁发执照 1956：报告会 指出咨询心理学可以从三大方面作出贡献：
? 通过关心人们的动机、情绪的调节，促进个体内在精神世界的发展； ? 通过发展人们必要的能力、动机，帮助个人与环境协调；
? 正确地利用个体差异、充分考虑所有成员地发展，加深社会对心理咨询的理解。 2．心理咨询师和心理咨询的定义 心理咨询师：“求和帮”，只解决心理问题 心理咨询：罗杰斯、威尔森、陈仲庚、朱智贤
心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程
3．咨询师的基本条件 应有的思维方式与态度5 ? 唯物主义观点
? 普遍联系的观点（心身一体、心生社交互、整体性） ? 限制性观点（职责、时间、感情、目标） ? 历史、逻辑、现实相统一的发展观 ? 中立性态度 应有的心理素质5
?品格、自我修复和觉察能力、善于容纳他人、有强烈的责任感、“自知之明” 4．我国心理咨询的发展概述 我国心理咨询的简史
1930年代，丁瓒先生——我国第一位临床心理学家、北京协和医院。 1950年代中叶，综合快速疗法 我国心理咨询业的现状
1986年北京朝阳医院建立我国解放后第一个心理咨询中心。 心理咨询已经开始职业化
对心理咨询的需求与咨询力量之间差距很大。 我国心理咨询业发展展望（三点）
二、理论观点
精神分析：“性学三论”：过失心理学、梦、神经病通论 五个观点：分区观点（意识结构）、结构观点（人格结构）、动力学观点、发展观点（5阶段）、适应观点
适应：变相渲泄、自我防御
钟友彬“中国的精神分析”—认识-领悟疗法
行为主义：桑代克、巴浦洛夫、华生、托尔曼、斯金纳、班杜拉（三个重要概念）
沃尔普：行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为的过程 行为治疗7个步骤、众多方法、6个特点 认知心理学：认知（过去、当前、未来）
存在人本主义：第三势力、自我实现、自我高峰体验 人性心理学（郭念锋）：人性的三种属性、三个本能、三种需要 病理观：属性出了问题、关系失衡 治疗原则：重新恢复平衡
三、对象、任务、分类和一般程序
1．对象3：正常但遇现实问题、正常但遇健康问题、临床治愈的精神病人
2．任务6：认识自己、纠正错误、面对和应对现实、理解他人、增强自知、合理行为 感性反应（儿童）、理性反应（成熟）、悟性反应（超现实） 3． 分类：性质2（发展和健康）、规模2（个体和团体）、时程3（短中长）、形式3（门诊、
电话和网络） 4． 程序：6个
四、各阶段心理咨询要点 阶段 幼儿、儿童 安全感 行为障碍 多动、缄默、多余动作、攻击、退缩行为 小学：兴趣/中学：知识/大学：思维 个性稳定性较差，情感问题 社会、家庭、自我的压力 四种心理需求：健康和依存、工作、安静、尊敬 咨询4原则、影响夫妻关系4因素 咨询5原则、亲子关系三内涵、三个条件 五位一体的原则、性行为和性心理问题 少年 青年 中年 老年 婚姻 自我意识 社会适应 回忆往事、孤独 三属性、三需求 性爱、恋爱、情爱 三要点：情爱、理解、依附 三需要 五个方面、内涵三、特征5 性道德、性态度 儿童性心理咨询3方面 家庭 性心理