作业 设计 １、展开想象，把“日春江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这两句诗所描绘的景象用自己喜欢的方式表现出来。（可以写，也可以画。） ２、有感情地背诵《忆江南》。自学白居易的其他两首《忆江南》。 ３、到课外找一找有关描写景物的诗词，读一读，背一背。 板 书 日出 江花 红胜火 忆江南 能不忆江南？ 设 计 春来 江水 绿如蓝 课 后反 思
课题 ２、桂林山水 １、认识８个生字，会写１１个生字。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。 ２、正确流利地朗读课文。 ３、初读课文，了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。 4、细读课文第2自然段，理解抓住桂林水的特点进行具体描写的写作方法。学习目标 重点了解桂林山水的特点，想象其美景。 预设 难点学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，仿写句子。 预设 四年级的学生经过前三年的学习，已掌握基本的识字方法，产生主动的识字意识，具有一定的独立识字、写字的能力；能正确、流利、有学情分析 感情地朗读课文，掌握一定的阅读方法；能借助工具书、联系上下文读懂文中词语的意思。本篇课文是写景的佳作，学生已学习过写景课文，容易产生共鸣。但由于生活阅历比较浅，所学知识有限，对语言描述的画面缺乏感性的认识，而且对体会作者的思想感情有一定的难度。 １、指导学生自主阅读，合作交流，探究实践。 学法２、指导学生学习倾听别人的发言，快速记录整理，为自己的发言理清指导 学前准备 学习条理。 学生：预习课文；收集相关的资料。 教师：多媒体课件。第一课时 时间
学习 过程
模块一：预习自探 预习提纲： 1．查阅有关桂林山水的图片或文字资料。 2．读一读：我能把课文读正确，读通顺。 3．．找一找：在课文中划记下列生字、词语，并正确读读记记： 玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、 奇峰罗列、 形态万千、 色彩明丽、 危峰兀立、 连绵不断 难写的生字在本子上写1—2遍。用自己最拿手的方法理解不懂的词语。 4．想一想：我知道了课文主要讲了什么，还能找到课文的中心句，了解桂林山水的特点。 课文的中心句是 。“甲”的意思是： 。 “桂林山水甲天下”的意思是： 。 这篇文章主要写了桂林________、________的______ __，表达了作者_____________的思想感情。 5．理清文章脉络： （1）这篇文章的结构是___________________。 （2）这篇文章可分_______段。 第一段：写作者观赏桂林山水的______________。 第二段：写了_____和________的特点。 第三段：总起来描写了______________________。 模块二：合作探究 模块三：质疑点拨 预设的问题： 漓江水与别处的水有什么不同？有哪些突出的特点？运用了什么手法突出漓江水与众不同的特点？ 备 注
学习 过程
解决的办法： 有图画或录像展示波涛汹涌的大海和风光旖旎的西湖，帮助学生理解“波澜壮阔”和“水平如镜”，分析后指导朗读，重点读好“却从没看见地漓江这样的水”一句。 预设的问题： 学习第1句，水“美”在哪里？“从没看见过漓江这样的水”体会水的独特“美”。 看似这句与文章联系不很密切，为什么要写这句话？ 解决的办法： 释疑想象：“波澜壮阔”、“水平如静”的景象。通过对比体会漓江水的独特“美”。 模块四：反馈提升 教师精讲归纳： １、作者抓住了漓江水“静、清、绿”的特点，运用了排比的手法来描写漓江的水美。（体会三个分句的特点） ２、指导朗读第二句话，注意“啊”的读音以及读出漓江水的“静、清、绿”的特点，用赞叹的语气，读出对漓江水的喜爱之情。 ３、读读最后一句话，想想这句话写作者游览漓江水的什么？说明了漓江水怎么样？（分析后指导朗读） ４、指导背诵 模块五：达标测试 仿写训练，读写结合： （1）比较下面句子，说说哪一句写得好？为什么？ A、漓江的水真静、真清、真绿啊！
学习 过程
B、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的裴翠。 （2）照样子，练习把句子写具体： 例：漓江的水很绿。 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的裴翠。 A、公园里的花多香。 公园里的花___________，香得_____________________________________。 B、节日时街上的人真多。 ____________________，_________________________________________。 C、妈妈的手真巧。 _____________________，________________________________________。 模块六：自结强化 通过这一自然段的学习，你读懂了什么，怎样读懂的？