xx镇小创建市教育现代化达标学校自查情况
一级指标 二级指标 A6教育装备 B23教学方法：教学方法得当，教学手段先进；积极探索网络背景下的教学改革，已开展学生网上学习、教师在线答疑，教师课堂教学多媒体授课率达到60%以上；重视课堂教学的有效性研究。 自查达成度 A（ ）B（√ ）C（ ）D（ ） 1、全体教师能认真学习本学科的《课程标准》，认真钻研教材，根据本班学生的实际情况，灵活选择教学方法，并能充分利用教室小多媒体平台，制作课件，利用先进的教学手段进行课堂教学。 自 评 简 述 2、学校教师能积极参加各类教师培训，参加各类教研活动，并认真总结教育教学经验，撰写教育教学论文和教师手记，重视课堂教学的有效性研究。 3、学校教师能积极探索网络背景下的教学研究与改革，充分利用校园网和校园师生学习平台，开展学生网上学习，教师在线答疑，教师课堂教学多媒体授课率达到70%以上。 材 料 目 录 1、 教师多媒体授课登记表 2、 教师论文复印件 31
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一级指标 A6教育成果 二级指标 B24 能力培养：学校通过多种渠道、多种形式培养学生创新精神和实践能力，积极为每一个学生的发展拓展空间，近三年学生参加县级以上各类竞赛活动获奖人次达到在校生人数的5%以上；学校有在县级以上有较大影响力的学生社团。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 1、学校坚持以人为本，通过多种渠道、多种形式培养学生良好的学习习惯和自主探究学习能力，培养学生的信息素养能力、创新精神和实践能力。 2、学校重视素质教育，积极为每一个学生的发展拓展空间。在校内举行各种竞赛活动，让学生的特长得到培养和发展。 3、近三年学生参加县级以上各类竞赛活动获奖为86人次，达到在校生人数的11.4%。 4、学校根据学生特长成立了学生社团，其中的小学生男女篮球队，小学生男女乒乓球队，小学生5人组男子足球队，都在县级比赛中获过奖。 自 评 简 述 材 料 目 录 1、活动材料 2、学生获奖情况汇总表 3、获奖证书复印件
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一级指标 A6教育成果 二级指标 B25 教育质量：教育质量突出，近三届毕业生学业成绩在本县居领先地位；学生社会责任感强，有良好的学习、生活、劳动习惯；学校是县级以上文明单位和行规达标；近三年学生近视眼新发减率控制在3% 以内；学生体质健康合格率在95%以上。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 1、学校提出了“质量立校，育人为本”的办学思想，一直以教育质量为中心，加强教学常规管理，有效地促进了学生德、智、体、美、劳全面发展，学校教育质量突出，近三年毕业生学业成绩在全县居领先地位。 2、 学生社会责任感强，学生学习积极性高，兴趣浓，形成了学习主动，善于思考、勤于动手、勇于创新的习惯，各年级学生合格率达到95%以上。 自 评 简 述 3、学校十分注重学生劳动习惯、卫生习惯的养成，学生每天都要进行班级、卫生保干区、红领巾路的卫生打扫，并要求学生自己能做的事要自己做，并帮助家里做一些力所能及的家务事，95%以上的学生有正确的劳动观。学校能充分利用劳动实践基地，有计划地组织学生参加劳动，同时有计划地组织学生参加公益活动、社区服务和社会实践活动，学生的自我服务意识强，家务劳动及简单的生产劳动技能掌握好。有良好的学习、生活、劳动习惯。 4、近三年，学生近视眼新发减率控制在 3 %以内，学生体质健康合格率在 92 % 。 5、学校2008年11月年被评为县“ 文明单位”，被评为“行为规范达标单位”。 材 料 目 录 1、县教学质量监控分析表，全县督导成绩登记表。 2、县文明单位、行为规范达标单位复印件 3、学生健康档案。 33
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一级指标 A6教育成果 二级指标 B26 办学特色：创新办学思路，以新课程改革为核心，积极推进学校的特色创建，促进学生、教师、学校有个性、有特色、多元化发展。学生积极参加市级以上各类活动，成果丰富。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 学校能创新办学思路，以新课程改革为核心，积极推进学校的特色创建，促进学生、教师、学校有有个性、有特色、多元化发展。学校的办学特色是： 1、从学校管理上，用“以人为本”的理念，实施“阳光管理” ； 2、从课堂教学上，实施“阳光教育”，使课堂成为学生快乐、和谐成长的殿堂； 3、从团队建设上，使“团员”在健康的集体氛围与集体舆论、和谐舒畅的心理气势中进行多种多样的人际交往，在丰富多彩的活动中自觉主动地进行陶冶与合作，创设一个友善、民主、平等、互相理解、积极进取的各类团队（班集体、队集体、教师的各类群团组织集体等），使每个人的个性获得健全、充分、全面的展现与发展，使师生在体验中得到自我教育，学会自我管理，得到自我发展。成为一个个“阳光少年”与“阳光教师”。 3、学校鼓励并积极组织学生参加种类活动，成果丰富。其中获得县级以上荣誉的有86人次（市级以上荣誉的3人）。 自 评 简 述 材 料 目 录 1、阳光少年相关材料 2、荣誉证书复印件
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一级指标 A6教育成果 B27 教育开放：积极开展各种形式的国内外交流与合作，通过外派内引、考察学习、合作办学以及承办教育交流活动，进一步扩大学校对外开放度；借助各种媒体和平台，积极吸取国内外先进的教育思想和办学理念，努力向全社会宣传学校办学成果， 不断提高学校办学水平和知名度。建立城乡教育集团、教育联盟，积极开展支教活动，成效显著。 二级指标 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 积极开展校外交流，通过外派内引，进一步扩大学校对外开放度，建立城乡教育联盟，由菊隆中学、xx镇小、竹口镇中心学校、黄田镇中心学校、岭头乡中心学校等五所学校组成。各校办学规模、师资队伍结构层次不均，形成荡然区域教育发展不均衡。但各学校领导班子都能充分认识到“教育发展联盟”的重大意义，出台了各自的工作思路：1、成立了联盟领导机构；2、明确联盟工作重点（统一思想认识，构建合作平台和共享教育资源）；3、制定联盟实施方案、发展目标、实施步骤。教育联盟的主要措施是：（1）成立联盟领导机构；（2）建立正常的教职人员的交流机制；（3）统筹安排教科研和文体活动；（4）整合好联盟教育资源，按时组织活动，积极开展支教活动。其成果如下：（1）按照以“资源共享、优势互补、共同发展、彰显特色的联盟宗旨，统筹联盟优质教育资源，充分发挥联盟积分校的办学优势，形成优势互补，促进联盟成员学校间的交流；建立一套适合联盟发展的管理评价体系，做到有章可循，实现联盟管理行为的优质化。（2）完善联盟教育监控体系，推行联盟学科教育质量的均衡发展；加强对教师教学行为、教学过程、教学效果的监控管理；完善教育教学评价机制，特别是对特长学生的评价机制进行了了逐步完善。（3）建立有利于学生和谐发展的长效机制，继续营造有利于学生成长的各种舞台。（4）加强教科研管理，以活动促提升。主要内容是：（1）以课题为抓手，加强联盟科研建设；（2）开展联盟班主任讲坛和德育工作交流合力，进一步加强中小学班主任队伍建设，提高班主任专业素养；（3）召开寄宿制学校经验交流会，共同研究当前农村寄宿制学校存在的问题及对策，探索农村寄宿制学校发展方向。 自 评 简 述 材 料 目 录 1、外派学习统计表 2、教育联盟文件、活动记录等 3、支教活动登记表等
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一级指标 A6教育成果 二级指标 B28品牌铸就：重视学校文化建设和办学积淀，初步形式本校的办学精神；学校主动参与终身教育体系构建和学习型组织创建， 不断增强整体办学实力，在当地有较高的知名度和美誉度。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 1、学校以“践行阳光教育，构建阳光校园”为办学理念，通过阳光卡的发放，阳光少年、阳光标兵的评比，来激励鞭策学生，催发学生内在的潜力，调动学生的学习积极性，激发学生奋发向上的精神风貌。特色就是个性，特色就是品牌。 （1）中队特色。18个中队，各个中队都有一个富有个性的名称：“梦想中队”、“绿叶中队”、“阳光中队”、“翱翔中队”?? 班级目标、教师寄语、文明足迹，倾注了学校和老师对同学们的殷切希望和无比关爱。 （2）阳光少年。学校自2006学年开始提出构建“阳光校园”以来，已有200多人次获得了“阳光少年”的光荣称号；从2010学年开始评选“阳光标兵”以来，已有38人获得了该殊荣。 通过“阳光少年”、“阳光标兵”的评选，学生良好的行为习惯已基本养成，学生们正朝着“阳光、健康”茁壮成长！ 2、在今年校园文化建设年中，布置突出教育性和艺术性的教室、自 评 简 述 楼道及公共场地，并在学生餐厅外张贴出学校的办学理念、校训、校标等 材 料 目 录 1、 校园文化建设图片 2、 历年阳光少年评比登记表、图片
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