四是推行“大班授课、小班讨论”的教学模式。在大于30人的大班级中引入团队讨论、项目管理的教学法，教师转变为学生的指导者和教练，注重引导与启发教学，充分调动学生学习内趋力。该教学模式已在《营销策划》、《公关营业推广》、《创业计划》、《市场调研》等多门课程中实现，教学效果显著。
四、质量监控保障体系
质量监控体系是一项多变量、多层面、多形式的系统工程，是实现应用型人才培养目标的重要保障，学院成立学术委员会及教学指导委员会，聘请涵盖27个专业的学科专家、教授指导、监督学院办学，实现专家督管，教授导学的治校模式。2013年度，学院围绕“提高管理效率、提升教学质量”为质量监控中心工作，在完善教学管理制度与监控机制、实施常规及专项教学检查等方面做出努力并取得成效，已构建了横向型和纵向型的两套教学质量监控系统。
1、完善教学管理规章制度。学院进一步规范教学管理，梳理各类教学管理规章制度并汇编成册，制订《教师教学手册》等规范文件，修订《教学事故认定与处理办法》等管理制度，进一步规范各教学环节的质量标准。
2、构建了“三驾马车”与“三级督查”横纵向监控系统。加大教学质量监控力度，成立教学质量管理办公室，配备专职人员，构建了“三驾马车”与“三级督查”横纵向监控系统。其中横向型教学监控体系是以教务部、教质办、督导组“三驾马车” 为主体，纵向型教学监控体系则是以院、系、教研室为主体。横向型教学监控主体的“三驾马车”并驾齐驱，作为教学质量控制系统工程的引擎，确保院、系、教研室纵向型“三
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级教学质量的监控体系”正常运作。两套教学质量监控系统，纵横交错，伸入教学过程的每一个环节，规范了教学管理，为提升教学质量提供有力支撑。
3、坚持“三阶段”常规教学检查。学院已形成了“期初－期中－期末”螺旋闭合的常态化教学检查质量监控环。两学期来，坚持开展期初、期中、期末教学检查活动。期初检查以教学大纲、授课计划、讲稿、实验指导书等教学文件的规范性和课程进度安排的合理性为重点；期中以教学秩序、教学计划执行情况为重点，听取各专业学生的意见，及时发现、解决教学及教学管理中存在的问题；期末检查以试卷命题、批阅情况及教师教学手册为重点，加大对教学全过程的监控力度。本学年，共抽查了教学大纲343份，授课计划428份。
4、开展专项教学检查。本学年，在常规教学检查的基础上，学院还开展了毕业设计（论文）、实践教学、试卷、作业等专项检查活动，抽查了试卷210本，毕业设计（论文）622份， 实习实验材料142套。检查内容包括：毕业设计（论文）的题目、内容、指导及答辩过程纪录等材料，实验教学大纲、实验指导书、学生实验报告、实验室使用纪录，试卷命题及存档材料，作业布置及批改情况等。引进论文查重监控环节，保障论文（设计）质量。通过专项检查，进一步规范各教学环节。
5、加强监控闭环管理。学院教学检查活动得到各系部的高度重视，在做好自查工作基础上，系主任、教研室主任积极参与配合检查，听取检查组意见。学院还分期制作了《教学检查简报》发于各系部，明确需整改的内容。要求各教学单位提出整改方案，两周后由教学质量管理办公室再次组织复查，从而
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实现闭环管理。一年来，学院教学管理更加规范，教学质量进一步提升。
五、学生培养效果
（一）教学改革推动人才培养质量提升
学院扎实推进教学改革，创新人才培养模式，3项省级专业综合改革试点项目初显成效，人才培养质量明显提高。法学专业连续九年坚持集中毕业实习与模拟法庭毕业设计，采用模拟真实案例和角色扮演的方式，提高学生的法律素养和职业能力。司法考试通过率逐年提升，2009级学生司法考试一次性通过率达23%，继续位列同类院校第一名。市场营销专业强化“专通识教育结合、双课堂体系联动”模式，推行英语A、B班教学，学生英语水平和专业实践能力得到增强，大学英语四级通过率明显提升；学生撰写的调研报告被福建省委农村工作领导小组办公室主办的《海峡西岸新农村》收录；漳浦调研策划方案得到县政府领导的关注与批示。电子信息工程专业建设拉练式实践平台与应用型毕业设计体系，将专业实践与电子设计大赛、大学生创新创业训练计划、毕业设计紧密结合，学生连续多年在福建省大学生电子设计竞赛中获得一、二、三等奖和全国大学生电子设计竞赛二等奖。
按照“夯实基础、强化能力、多样发展、重在素质”的应用型人才培养的目标，各系在人才培养方面形成了自己的特色，人才培养质量亮点频出。经济系毕业生已经有3名博士研究生；心理学专业学生取得心理咨询师资格证书比例达60%；计算机系学生每年通过相当于中级职称的全国计算机技术与软件专业资格考试达25% ；外语系校企合作培养外贸型人才，每年稳定向
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企业输送深受欢迎的人才；艺术系学生的美术作品展和音乐会，受到了业内专家的好评。土木工程系2010级李孝龙同学以专业成绩几乎满分、初试成绩第一的好成绩，顺利考取福州大学研究生；外语系2011级刘璐同学以满分180分通过日语能力二级测试；法律系2011级张艺宝同学撰写的《高校诊所法律教育新探索》论文发表于《福建教育研究》等等。
本学年，有24项省级大学生创新创业训练计划项目顺利结题，其中6项完成实用性作品设计，3项完成程序设计，3项成果撰写的策划方案提供给地方政府或相关机构参考，2项成果撰写的论文发表。
（二）学生在各级各类学科竞赛获得佳绩
学生实践能力不断增强，本学年，共有近110人次获省级以上学科竞赛奖项。新突破的奖项有：全国大学生数学建模竞赛福建赛区一等奖、国家广电总局主办的中国国际动漫节福建赛区一等奖，全国大学生信息安全技术大赛（华南赛区）优秀团队奖、全国大学生广告艺术设计大赛影视作品类福建（海南）分赛区三等奖、福州大学第八届“挑战杯”大学生创业计划项目竞赛铜奖等。
继续保持的奖项有：全国大学生电子设计竞赛二等奖，台湾时报金犊奖银犊奖，福建省大学生电子设计竞赛一、二、三等奖，福建省大学生结构设计竞赛二等奖、三等奖，福建省计算机程序设计大赛铜奖、全国大学生“用友新道杯”沙盘模拟经营大赛福建赛区二等奖、全国大学生外贸从业能力大赛团体特等奖，个人一、二、三等奖。
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（三）学生学习满意度高。学院坚持每学期开展学生评教活动，通过期中教学检查座谈会、班导师访谈会、后勤管理部门与学生恳谈会、期末教师测评等活动，了解学生学习生活需求，不断提升办学质量。学生对教师满意度测评数据显示，良好率达27.7%，优秀率达71.85%，满意度较高。
（四）形成良好校风学风
1、形成良好学风。大力倡导以“敬业爱生”为主题的师德文化，全面推行新型导师制，要求教师当好学生的“守护神”，推进师德建设上新水平。学风建设在规范管理的同时，重点在引导学生自觉学习、自主管理上下功夫。开展“免监考”班级创建活动，加强诚信和自律教育。推行“课前十分钟”进教室活动，121个班次参与，参加活动的班级课堂考勤准点到课率都在95%以上。
2、学生综合素质明显提升。以“文明修身工程”系列活动为载体，推进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的协调发展。开展丰富多彩的校园文化活动。学院现有科技学术、文化理论、艺术体育等24个学生社团；有歌手队、舞蹈队等7支艺术团队，在福建省、福州大学各项文体赛事中屡获佳绩，体质测试达标率98%。“育商务精英，展阳光风采——阳光学院商务嘉年华活动”荣获全国及福建省高校校园文化建设优秀成果。学生积极投入到“社区服务”、“法律援助”、“农民工子女义务家教”、“闽藏青年育才工程”等志愿服务活动中，荣获“福建省优秀志愿服务集体”、“福建省红十字人道荣誉奖”和“支持中国举重事业特别贡献奖”等称号。
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