①无 ②偶尔 ③时有 ④经常 ⑤总是 3、我的思维常常无拘无束，没有框框 ①无 ②偶尔 ③时有 ④经常 ⑤总是 4、我能摆脱习惯思维的束缚
①无 ②偶尔 ③时有 ④经常 ⑤总是 5、我常从别人的谈话中和书本中发现问题 ①无 ②偶尔 ③时有 ④经常 ⑤总是 6、我勇于提出新想法，新建议
①无 ②偶尔 ③时有 ④经常 ⑤总是 7、我观察事物敏感
①无 ②偶尔 ③时有 ④经常 ⑤总 8、我的创新欲望强
①无 ②偶尔 ③时有 ④经常 ⑤总是 9、我头脑中记住的东西用时能及时提出来 ①无 ②偶尔 ③时有 ④经常 ⑤总是 10、我的求知欲望强
①无 ②偶尔 ③时有 ④经常 ⑤总是 11、我不迷信权威
①无 ②偶尔 ③时有 ④经常 ⑤总是 12、我头脑灵活
①无 ②偶尔 ③时有 ④经常 ⑤总是 13、我的想象力丰富
①无 ②偶尔 ③时有 ④经常 ⑤总是 14、我相信自己的创造潜力能充分发挥出来 ①无 ②偶尔 ③时有 ④经常 ⑤总是 15、我不迷信书本
①无 ②偶尔 ③时有 ④经常 ⑤总是 16、我从创新性工作中获得乐趣
①无 ②偶尔 ③时有 ④经常 ⑤总是 17、我看重事业的成功
①无 ②偶尔 ③时有 ④经常 ⑤总是 18、我的联想能力强
①无 ②偶尔 ③时有 ④经常 ⑤总是 19、我有远大的工作目标
①无 ②偶尔 ③时有 ④经常 ⑤总是 20、我喜欢幻想
①无 ②偶尔 ③时有 ④经常 ⑤总是
计分方法：无记1分，偶尔记2分，时有记3分，经常记4分，总是记5分。把20个题目的记分加在一起，便成为总分。
总分在80分以上，表现为创新能力水平程度高。 总分在60-79分，表现为创新能力水平程度中等。
总分在70-79分，表现为创新能力水平程度中等偏高。 总分在60-79分，表现为创新能力水平程度中等偏低。
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总分在60分以下，表现为创新能力水平水平程度低。
（三）了解自己的思维方式
1、在礼堂、影剧院里你喜欢坐在
右边（1）左边（10）中间（5） 2、在思考某人的提问时你朝哪边看？ 向左（10）向右（1）直视提问者（5） 3、你属于哪种性格？
外向型（2）内向性（8） 4、你擅长于：
白天学习（2）夜间学习 （8）二者相同（5）
5、从以下23种特长中分别选出4种你最好和最差的： 支配时间：好（2）差（7） 条理性：好（7）差（2） 计划性: 好（20）差（7） 说服他人：好（2）差（7） 创造性地解决问题：好（8）差（2)
不落俗套：好（7）差（2） 管理他人：好（2）差（2） 有见地：好（8）差（3） 控制能力：好（2）差（8） 办事动机明确：好（7）差（2））咨询：好（7）差（2） 推动计划：好（7）差（2） 事前安排：好（2）差（7） 综合能力：好（7）差（2） 鼓动他人：好（2）差（7） 有洞察力：好（8）差（2） 自我训练：好（2）差（7） 负责任：好（2）差（7）运用直觉能力：好（8）差（2） 讲求实际：好（2）差（8） 精力充沛：好（7）差（3） 将事物概念化：好（2）差（7）有远见：好（7）差（3） 6、从以下词汇中选出5个最能描述 自己个性的特点
分析（3）；逻辑（2）；音乐（9）； 艺术（9）；数学（3）；语言（4）； 创新（8）；自我克制（2）；细心（3）； 易动感情（7）；善于抓住总体（8）
锋芒毕露（3）；聪明（3）；善于类比（8）； 求实（8）；重言词（5）；善于抓住典型（8）。 7、从以下句子选出最符合你的4条：
有极强的领导能力（2）； 宁可单干（8）； 性格外向并善于交际（2）； 酷爱艺术（8）； 谨慎并有责任心（2）；自以为十分敏感（7）； 乐于参与集体的努力（3）不大服从管理（7）； 有较强的社会自信心（3）经常自我批评（7）；
尊重社会惯例和价值观（3）有时怀疑自己的智力（7）。
每一个答案得分在其后的括号内，答案选出后将分值相加，这7组题分别按“好”、“差”标出。
总分在85—128之间的是左右脑半球综合运用最好者，具有较强的创造潜力。
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41—84分者为推理思维型。
129——172分者为直觉思维型。
你的得分若过高或过低，说明你倾向性太强，应当多研究思考那些你认为最难解决的问题，以使你用得较少的那一脑半球得到锻炼，从而完善综合思考能力。
二、实训：
（一）逻辑思维训练
1、下面图是由8根火柴摆成的两个正方形，请你移动2根火柴，使其组成一个数，而且要拼成一个最大的数，这个数是多少？
2、有4个人坐在会议室的桌边开会，从左到右每个人分别是小刘、小赵、小马、小孙。请根据以下信息，判断他们几个人都穿什么衣服？哪一位有一辆凤凰牌自行车？
1）小刘穿着一件蓝衬衣；2）穿着红衬衣的人有一辆五羊车；3）小孙有一辆金狮车；4）小马旁边的那个人穿着绿衬衣；5）小赵旁边的那个人有一辆凤凰车；6）金狮车主旁边的那个人穿白衬衣；7）永久牌车主与金狮牌车主的距离最远。 测试与实训
3、三位列车工作人员与三位乘客分别都叫做罗宾逊、 琼斯、史密斯（乘客姑且称先生。） 1）罗宾逊先生家住底特律城
2）司闸员家住芝加哥与底特律之间某地 3）琼斯先生每年挣2万美元
4）三先生中一人与司闸员家住同一地，每年挣的钱是司闸员的3倍整 5）史密斯打台球的技术比消防员好 6）与司闸员同名的那位乘客家住芝加哥 请问谁是机械师 （二）动手训练
1、把—张长方形的白纸分成8个小方块。在上面写上数字如图所示。这里有40种不同的方法可以把这张白纸折成一叠，使得这叠纸共有8层，每层是正面或反面写着不同数字的小方块纸。现在需要你从中找到一种折叠方法，使得这摞纸的小方块上的数字从上而下依次是1至8，同时第一张小方块的数字“1”须面朝上。
2、移圆盘
请用木棍（铁丝）和厚纸片制成带有底盘的ABC三根柱子，用厚纸板制作5个圆盘，盘中央扎一个孔，编号为1、2、3、4、5，且5>4>3>2>1。然后把盘从大到小象塔一样叠插在A柱上。请你把5个盘子移到C柱上。移动时每次只能移动最上面的一个盘子，而且大盘不能压在小盘上，B柱作为过渡柱子。怎样移动？ 3、如图所示，一只骰子置于一正方形图案上。该正方形由9个小正方形组成，每个小正方形上标有数字，它的形状大小和骰子的每个侧面一样。骰子的6个侧面分别刻有1—6个点，其中，最上面1点的对面是6点，4点的对面是3点，2点的对面是5点。现在只允许骰子在正方形中沿四个方向滚动：朝上、朝下、朝左、朝右，不能朝对角方向滚动。如何只滚动6次，使得骰子置于7号小方块上， 并且它的6点正好朝上?
4、有12根火柴，每根火柴是一个长度单位。不难用这12根火柴，拼成一些多边形，如图1 、图2 ，使它们的面积是整数个平方单位。例如，图1的面积是
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9个平方单位；图2的面积是5个平方单位。现在的问题是：你能否用这12根火柴，用类似的方式，拼出一个多边形的周边，使得该多边形的面积正好是3个平方单位？每根火柴不容许折断，它的长度必须全部用到。 5、障碍图（运用设问、列举法和核检表法） 1）准备工作：提出最近的创新目标 2）练习时间：5分钟
3）所需资源：3张挂图或即时贴 4）参加人员：个人或小组 5）步骤
①挂好3张活动挂图（或准备3张即时贴）
②在最右边的挂图上详尽地写出你想达到的目标（设想、问题、产品的特性或给顾客的益处）
③在最左边的挂图上写出现状，尽量与你的目标中同样的因素对比
④在中间的挂图上列举出达到目标的障碍，有一些障碍可能就是你的现状，因为你的初始位置本身就可能是有问题的。
⑤用设问法对你所列举的障碍穷追为什么，直至找到最好的答案。
⑥这个办法可以反复几次，因为你一次可能考虑不全，如果在小组里，其他人可以帮助你考虑更多一些，这样在创新过程中，逐步地你便
可以列举出许多你原来没有想到的“如何做到”，甚至超出你当初所需要的。
课堂教学中的几点认识
1、能力培养比教学中理论培养难度大得多
2、如有可能建议学校按照本校的培养目标构建课程框架，对教学内容整合更新，在各课程教学中贯彻创新原则
3、课程的要素：讲授、讨论、作业（练习、大作业（与专业结合）、论文。注意批改的艺术）实践、考核。
4、教师：道德高尚、知识渊博、人格魅力、观念更新、教育技术、教学有方。 5、课堂教学
1）教师讲课有热情、精神饱满
2）有感染力，能吸引学生的注意力 3）对课程内容娴熟、运用自如 4）内容充实，信息量大
5）对问题阐述简练、深入浅出、准确、重点突出、思路清晰、有启发性 6）教学内容能反映或联系学科发展的新思想、新成果 7）能调动学生的情绪、课堂气氛活跃 8）能给予学生思考、联想、创新的空间
9）能有效的利用各种教学媒体
互动式教学：
课前准备（预习）
课上（讨论、游戏、模拟演练、演讲）课后作业或论文
创新能力练习题（一）
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一、 列举题
1、举出木炭的5种用途。例如：木炭能够取暖。
2、举出食盐水的5种用途。例如：食盐水可以消毒。 3、举出一小块铁片的5种用途。例如：铁片可以切割。 4、举出乒乓球的5种用途。例如：乒乓球可以玩游戏。
5、A能够传导B，如：导线能够传导电流。写出另外5种A和B。
6、A能够充满B，如：水能充满容器。写出另外5种A和B。 7、A能够牵动B，如：火车头能够牵动列车。写出另外5种A和B。
8、A能够控制B，如：闸门能够控制水流。写出另外5种A和B。 9、A能够掩盖B，如：乌云能够掩盖太阳。写出另外5种A和B。 10、A能够分割B，如：剪刀能够分割布。写出另外5种A和B。 三、案例分析题
1、日本HIOS会社的社长户津胜行被称为“螺钉社长”，而他自诩为“街头发明家”，他的口头禅是“我盯的都是小东西”。他注意到了毫不起眼却经常用的螺钉，并产生了独特的构思。早在35年前，HIOS就进行过一场“螺钉革命”，把一字槽的螺钉改为十字槽，并逐渐成了主流。现在，他们又发现了十字槽的缺点，研制出Tostupura螺钉。这种螺钉的槽更深，使用的螺丝刀刀头也不一样，拧螺钉时咬合的更紧密，省力50%,时间只用原来的一半就可以拧得很紧。发明这种螺钉，就要用新的螺丝刀，HIOS的工业电动螺丝刀在日本的销售额额已达70亿元，目前他们的目标是把螺钉和螺丝刀的市场扩大20倍。 (1)户津胜行和他的HIOS会社的创新方向的特点是什么？
(2)盯住“小东西”，提出一项发明设想。（提示：生活中的日用品）
2、南京大学的一项研究成果表明，在纳米催化剂的帮助下，到2030年左右，太阳能可以完全代替石油。南京大学特聘教授邹教授在实验室里演示了他的装置，他指出，由于有了纳米催化剂，在它的帮助下太阳能不仅可以转化成化学能——氢，还可以转化成电能。按照世界上公认的标准，太阳能转化成化学能的转化率达到5%就可以投入实际运用，邹教授领导的研究小组计划在2030年左右将转化率提高到15%以上。该技术已在我国和日本申请了专利。 (1)南京大学的研究成果中什么是关键？
(2)为什么现在太阳能还不能完全替代常规能源？（提示：从科研水平、能源的现状、人们的重视程度等方面） 3、阅读以下材料并回答问题。
阅读材料：澳大利亚曾经发生过这样一件事：在收获的季节，有人发现一片甘蔗田里的甘蔗比往年长的粗壮得多，割完甘蔗，产量竟然提高了50%。这是什么原因呢？原来，在栽种前一个月，有一个拉水泥的车翻在这里，水泥洒得遍地都是。土壤学家说，这里的土地是酸性土，而水泥中的硅酸钙是碱性的，土壤得到了改良，当然就会增产。经过化验后，果然证明土壤学家说得完全正确，由此导致了一项新的发明。
问题：（1）分析这个案例里的因果关系，说明土壤学家的推理过程。 （2）由土壤学家的分析结果，可能导致什么新的发明？ （提示：根据自己的分析与想象回答问题） 四、综合设计题
1、 如果你经营一家家政公司，请你写出一份宣传说明书（300字以内）。(提示:可以从公司的名字、内容、服务、经营范围方面考虑)
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