界，发明了外科手术消毒法，拯救了千百万人的性命。再如仿生技术等。
利斯特（JOSEPH LISTER，1827—1912）把消毒法运用于外科手术的英国外科医生利斯特，1827年生于英国伊顿。1852年，他以优异成绩在伦敦大学获得医学学位。1861年，他在格拉斯哥皇家医院当外科医师，达8年之久。在此期间，他创造和发展了外科消毒法。在格拉斯哥皇家医院，利斯特负责一个新的外科病房。当时外科手术后极高的死亡率使他极为震惊。严重的感染。如坏疽症，是十分普遍的手术后后遗症。利斯特曾千方百计将外科病房搞得十分干净，但仍不足以降低高死亡率。许多医生认为医院周围的有毒气体“瘴气”是发生感染的原因。但利斯特并不相信这一说法。 1865年，利斯特读到巴斯德关于细菌学说的论文，深受启发。如果感染是由细菌引起的，那么防止术后感染的最好方法是在细菌进入创口之前把它消灭。利斯特用石碳酸消毒，并建立了一套消毒程序。他不仅在每次手术前彻底把双手洗净，而且确保手术用的器械和纱布严格消毒。每隔一段时间，他都在手术室中喷洒石碳酸。结果，手术后死亡率大幅降低。在1861—1865年期间，男性急诊病房的术后死亡率为45%。到1869年，术后死亡率下降到15%。
（3）横向转换 不直接解决问题，转换成其他问题。如曹冲称象，把测重转换成测船入水的深度。
如和路雪为了占领冷饮市场送冰柜和阳伞；用大赠送的办法相当于焦点、户外广告。
通常人们遇到问题都是力图尽快找到一种解决办法，只有当这种办法有问题时，才想到找第二种办法。这种思维方式对大量的简单的常规的问题的解决还是适用的，但对复杂的、特别是有创造性的问题就不大适合了。那么怎样进行思维呢？
多路思维
6）多路思维
解决问题时不是一条路走到黑，而是从多角度、多方面思考，这是发散思维 最一般的形式（逆向、侧向、横向思维是其中的特殊形式）。
（1）就事物整体多向思维 如帽子的用途；23届奥林匹克运动会扭亏为盈的 实例；阿托搬家公司的故事。
（2）有顺序多路思维 如在做字、词流畅性训练时有顺序发散—在日字上、下、左、右加笔划构成其他的字；也可以按照材料、功能、结构等顺序发散，如生产杯子：陶瓷的、搪瓷的、铝的、不锈钢的、塑料的、印花的、印上各种表的等等。
（3）换角度多向思维 许多科学家在谈到关于发明创造时，都曾讲过要用熟悉的眼光看陌生的事物，要用陌生的眼光看熟悉的事物，包含了观察事物要不断变换角度、不断寻找新视角的道理。 从商也是一样：
太平洋某岛屿皮鞋市场的问题。 到和尚庙里卖梳子。
所谓换角度也就是换个时间、换个地点、换个高度、换个身份、换个心情等等。转换操作中，可以采用一种“问题搁置”法，即对问题进行一定思考后，不妨暂时将问题放在一边，过段时间再思考。这可以摆脱习惯性思路的束缚，敏锐及时地发现新视角，产生新思路。中断思考搁置问题，要选择适当的时机、合适的火候。就象煤气灶煮饭，既不能过早关火造成夹生，又不能关火太晚造成焦糊。 思考：
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现在请大家回答下面的问题： 如何移动两点得到比下列正方形大一倍的另一个正方形？
有父子俩带着一条小狗去散步。儿子和小狗先出发，10秒钟后父亲才动身。在父亲出门的一瞬间，小狗奔向父亲身边；接着它又马上朝儿子那边跑去。小狗就这样不停地跑来跑去，小狗每秒跑5米，父亲每秒走2米，儿子每秒走1米问在父亲从家门口出发到赶上儿子的这段时间里，小狗共跑了多少米？
（4）绕道迂回进行思考 事物发展的道路有曲有直，有时呈现波浪式螺旋式，所以我们认识事物进行创造时，在某些问题、某些场合拐个弯，可能会出现新的转机、找到更好的解决办法。如三洋电机的创业者这样总结他经营企业的经验：“作生意的要领与拉人力车攀登斜坡的要领一样，要利用“Z”字型爬坡”。 多路思维
美国柯达公司是生产胶卷的，但在1963年时没有急于卖胶卷，而是生产了一种大众化自动照相机，当这种照相机受到欢迎时，柯达公司还宣布各厂家都可以仿制，于是世界各地出现了生产自动相机热，这就为柯达胶卷开辟了广阔的销售市场。
委内瑞拉图德拉经营的例子
阿根廷
需要2000万美元的丁烷
大量牛肉过剩 卖牛肉
图德拉要造船 西班牙能造船 丁烷 租船 但订货不足 费城太阳石油公司
有丁烷 图德拉空手生财
（5）标新立异进行多向思考 标新立异就是在思考问题时，要勇于有意识地不采取人们已经知道和熟悉的看法和做法，而别出心裁地想一些新颖独到的设想。不受任何因素左右比如：天文学家勒莫尼亚自1750—1769年曾先后12次观看到天王星，但由于受到“太阳系的范围到土星为止”这一老观念的束缚，不敢标新立异，没有把天王星认定为太阳系的一颗行星。一直到1774年才由英国天文学家赫舍尔加以认定；
物理学家福尔顿由于研究工作的需要，测量出了固体氦的热传导度，他运用的方法是正确的，而测出的结果却比按过去理论的计算值高出500倍，福尔顿面对这令人惊异的差距，不敢标新立异，担心招致人们的议论、指责，没有公布自己的测量结果，也没有进一步地研究。没过多久，美国的一位年轻科学家也在实验中测出同福尔顿一样的结果，他立即公布了，在科学界引起了广泛的关注。并由此创造出一种新的热传导度的测量方法。
组合思维
7）组合思维
（1)定义 从某一事物出发，以此为发散点，尽可能多地与另一（或一些）事物联结成具有新价值（或附加价值）的新事物的思维方式。
（2）许多科学家认为知识体系的不断重新组合是人类知识丰富发展的主要途径
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之一从这一角度看，近现代的科学的三次大创造是由三次大组合所带来的。 第一次大组合是牛顿组合了开普勒天体运行三定律和伽利略的物体垂直运动与水平运动规律，从而创造了经典力学，引起了以蒸汽机为标志的技术革命；第二次大组合是麦克斯韦组合了法拉第的电磁感应理论和拉格朗日、哈密尔顿的数学方法，组合思维创造了更加完备的电磁理论，因此引发了以发电机、电动机为标志的技术革命；第三次大组合是狄拉克组合了爱因斯坦的相对论和薛定鄂方程，创造了相对量子力学，引起了以原子能技术和电子计算机技术为标志的新术革命。所以爱因斯坦说过：“??组合作用似乎是创造性思维的本质特 征。”
在科学界、商业和其他行业都有大量的组合创造的实例。当然组合不是随心所欲的拼凑，必须遵循一定的科学规律的有机的最佳组合。中国思维魔王许国泰所创造的信息交合法就是进行组合思维的很好的工具。这些后面技法部分将详细介绍。
组合思维是一种创造性很强的思维，从一处得到一个设想把它与另一处的设想结合起来就成为一个新的设想。如果把原来的设想隔离开来，就没有新设想产生。解决问题的设想就在隔墙外面。
发散思维训练
（二）发散思维的训练
1、以材料、功能、结构、形态、组合、方法、因果、关系为发散点进行发散训练，以培养创新思维能力。（书78——79页中的练习） 2、发散思维特征的训练 发散思维训练
1）流畅性练习（流畅性中见变通性、独特性） （1）字的流畅
请在10个十字上加最多三笔构成新的字。
请在“日”字上、下、左、右、上下一起各加笔划写出尽可能多的字来（每种至少3个）（也可以在口字、大字、土字等加笔划） 2）词的流畅
（1）请尽可能多地（每种至少2个）写出含有“马”字的成语（马字分别在1、2、3、4位）
（2）请作连词：在青年—国家之间加词(8—10个）使上一个词的词尾为下一个词的词头。（要求音同字同）
（3）请在5分钟内尽可能多地写出带有数字一至十的词汇如一心一意等写得最多的又无错误地为优胜。 （3）图形的流畅
①如左图16根火柴构成了5个正方形，如何移动2根火柴使16根火柴构成4个同样大小的正方形？
② 左面有8根火柴组成的2个正方形，如图，如何移动4根火柴，组出8个三角形？
（4）观念的流畅
尽可能多地说出帽子的用途 尽可能多地说出领带的用途
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尽可能多地说出??
什么“狗”不是狗，什么“虎”不是虎 什么“虫”不是虫， 什么“书”不是书 什么“井”不是井， 什么“池”不是池
创新思维—收敛思维 二、收敛思维
（一）定义、特征、形式
1、定义： 收敛思维也叫做聚合思维、求同思维、辐辏思维、集中思维。也是创新思维的一种形式。它与发散思维不同，发散思维是为了解决某个问题，从这
一问题出发，想的办法、途径越多越好，总是追求还有没有更多的办法。 而收敛思维也是为了解决某一问题，在众多的现象、线索、信息中，向着问题一个方向思考，根据已有的经验、知识或发散思维中针对问题的最好办法去得出最好的结论和最好的解决办法。 2、 特征（书80页三点）
1）集中性 收敛思维就是针对一个集中的目标，将发散了的思维集中指向这个目标，通过比较筛选、组合、论证得到解决问题的答案。
2）程序性 因为收敛思维有明确的目标，因此利用现有的信息和线索解决问题，就必须有一定的程序，先做什么，后做什么，都有一定的步骤。
3）比较性 尽管收敛思维有一定的目标，但毕竟还有多种路径和方法，因此要在其中进行比较、选择，最后以达到目标为其归宿。 4）最佳性
收敛思维解决问题，要求寻求最佳方案和最佳结果。 3、与发散思维的区别（书80页）
目标确定法
4、收敛思维形式 1）目标确定法
平时我们碰到的大量问题比较明确，很容易找到问题的关键，只要采用适当的方法，问题便能迎刃而解。但有时，一个问题并不是非常明确，很容易产生似是而非的感觉，把人们引入歧途。这个方法要求我们首先要正确地确定搜寻的目标，进行认真的观察并作出判断，找出其中关键的现象，围绕目标进行收敛思维。
目标的确定越具体越有效，不要确定那些各方面条件尚不具备的目标，这就要求人们对主客观条件有一个全面、正确、清醒的估计和认识。目标也可以分为近期的、远期的、大的、小的。开始运用时，可以先选小的、近期的，熟练后再逐渐扩大。
在实际生活中，我们也常遇到选择目标的情况。如我们急需一篇计算机打字稿上交，但专职打字员又没在，我们可能就用两个手指非常不规范的用比打字员长的时间打出来上交了。有的人指责说：你的打字水平太低，太不规范，而且速度慢，应该先去打字班训练。
阵地出现的猫使法军指挥所覆没的例子； 商船架高射炮的例子。 求同思维法
这里就有目标的问题，前者是为了及时交上打字稿件，不是为了学习打字。而后
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者则是学习了规范打字，可以提高打字的速度和质量。显然，目标不同，处理问题的方法也会不同。 2）求同思维法
如果有一种现象在不同的场合反复发生，而在各场合中只有一个条件是相同的，那么这个条件就是这种现象的原因，寻找这个条件的思维方法就叫求同思维法。
例1：怪洞
例2：动物癌症的起因 3）求异思维法
如果一种现象在第一场合出现，第二场合不出现，而这两个场合中只有一个条件不同，这一条件就是现象的原因。寻找这一条件，就是求异思维法。 如怪洞的问题
分析综合法与聚焦法
4）分析综合法（见后面逻辑思维）
5）聚焦法：聚焦法就是围绕问题进行反复思考，有时甚至停顿下来，使 原有的思维浓缩、聚拢，形成思维的纵向深度和强大的穿透力，在解决问题的特定指向上思考，积累一定量的努力，最终达到质的飞跃，顺利解决问题。 聚焦法
例如隐形飞机的制造是难度比较大的问题，它是一个多目标聚焦的结果。要制造一种使敌方雷达测不到、红外及热辐射仪追踪不到的飞机，就需要分别做到雷达隐身、红外隐身、可见光隐身、声波隐身等多个目标，每个目标中还有许多小目标，分别聚焦最终制成隐身飞机。
收敛思维训练 （二）训练
1、自己提问
首先，请学生表述一个要解决的问题，然后问为什么？自己回答，再对答案接着问为什么？重复下去，直至感到进入死胡同或整个提问过程已索然无味结束。这个训练是通过获取新问题和新方向，求得解决问题的有效方法，这个方法用得越多，就越能问那些有微妙差别，又不重复的“为什么”的问题，从而提高收敛思维的能力。 2、案例分析
1）某商场一段时间以来经常发生商品被盗事件，经理采取了很多措施如安装摄像镜头、增加保安人员等，但效果不大。经理向顾问求教，顾问说：“花钱雇佣两个小偷，让他们到商场里偷东西，偷到的东西归他们所有”。经理大为惊讶，顾问接着说“小偷被职工抓到后，送到保卫部，然后偷偷放掉，商场职工多次看到小偷被抓，不但警惕性会增加，而且识别和抓住小偷的本领也会提高，今后不管技术多么高明的小偷也难以下手了，当然，这事事先不能让商场职工知道”。请问经理与顾问考虑问题的目标是否一样？差异在哪里？谁的目标更准确？这是目标确定法
2）在阿凡提的故事里有这样一则：一次一位朋友请阿凡提吃饭，他穿着一身破衣服，被朋友挡在门外，因为朋友怕阿凡提给他丢脸。于是阿凡提换了一身非
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