人教版七年级生物上册
全册导学案
目 录
第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物
第一节 生物的特征
第二节 调查周边环境中的生物 第二章 了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
第二节 生物与环境组成生态系统 第三节 生物圈是最大的生态系统 第二单元 生物体的结构层次
第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 练习使用显微镜 第二节 植物细胞 第三节 动物细胞 第四节 细胞的生活
第二章 细胞怎样构成生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞 第二节 动物体的结构层次 第三节 植物体的结构层次 第四节 单细胞生物 第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 第二节 种子植物 第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 第二节 植株的生长 第三节 开花和结果
I
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 第二节 绿色植物的呼吸作用 第六章 爱护植被，绿化祖国
II
人教版2018年七年级上册生物导学案
第一节 生物的特征
学习目标： 1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征
4.通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。 5．通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的品质。
学习重点： 生物的共同特征。 学习难点：
生物的各特征对生物生活的意义。
预习案
阅读教材《致同学们》和2—7页，完成：
1、生物学是研究 和 的科学。
2、观察是科学研究的一种基本方法。科学观察可以直接用__________，也可以借助_________、_________、_ 等仪器，或利用_________、_________、__________等工具，有时还需要__________。
4.科学的观察要有明确的 ；观察要 、 和 ，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有 和 ；观察室需要积极思考，多问几个“ 。” 3、生物的特征：生物生活需要 ，生物能进行 ，生物能排除身体产生的 ，
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人教版2018年七年级上册生物导学案
生物能对外界刺激作出 ，生物能生长和 ，生物都有遗传和 的特征。在结构上，除病毒外，其他的生物都是由 构成，它也是生物结构和功能的基本单位。
自学案
一、自主学习
口述、填充下图，识记生物的六个基本特征。
生物生活需要 生物能
生物的特征 生物能
生物能 生物能 生物都能 二、合作探究
1.我认识很多的生物。教室里有哪些生物？阳台上有哪些生物？操场上有哪些生物？家里有哪些生物？我身上有有哪些生物？各小组讨论后归纳观察的结果。 2．钟乳石、珊瑚和珊瑚虫，哪个是生物并说明原因？ 3.马、牛、驴三种动物的相同点和不同点有哪些？
4．鱼是不是生物？死鱼是不是鱼？死鱼是不是生物吗？为什么？什么样的的物体才是生物？
检测案
1．下列属于生物的是（ ）
A．弹钢琴的机器人 B．火山爆发时喷出的岩浆 C．慢慢长大的钟乳石 D．馒头上长出“白毛”
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人教版2018年七年级上册生物导学案
2．含羞草受到碰触时，叶会合拢，这种现象说明生物具有的特征是（ ） A．需要营养 B．进行呼吸 C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖
3．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）
A．呼吸 B．排出体内废物 C．对刺激作出反应 D．生长和繁殖 4．下列属于生物共同特征的是（ ）
A．都能运动 B．都能呼吸 C．都有细胞结构 D．都生活在水中
5．科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（ ）
A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．分类法 6．元代散曲名家马致远的名曲《秋思》：
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 曲中的生物
有：
曲中的非生物
有： 7、请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。
动物取食 应激性 鲸喷出水柱 营养 向日葵朝向太阳 繁殖 植物开花结果 生长
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