我爱我的祖国
祖国祖国我爱你，锦绣山河多美丽。三山五岳秀峰奇，洞庭湖中君山立。
桂林山水甲天下，万里长城数第一。祖国成立六十年，处处展现新天地。 板书设计
总说祖国山河壮美。
神州谣 具体说，几种代表性的景物。 祖国壮美，民族团结
民族要团结，统一
长江 - 亚洲第一长河
所属类别 : 河流
长江发源于\世界屋脊\青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。干流流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省、自治区、直辖市，于崇明岛以东注入东海，全长约6300㎞，比黄河(5464㎞)长800余公里，在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河，居世界第三位。但尼罗河流域跨非洲9国，亚马逊河流域跨南美洲7国，长江则为中国所独有。
长江干流自西而东横贯中国中部。数百条支流辐辏南北，延伸至贵州、甘肃、陕西、河南、广西、广东、浙江、福建8个省、自治区的部分地区。流域面积达180万平方公里，约占中国陆地总面积的20%。淮河大部分水量也通过大运河汇入长江。
长江干流宜昌以上为上游，长4504公里，流域面积100万平方公里，其中直门达至宜宾称金沙江，长3464公里。宜宾至宜昌河段习称川江，长1040公里。宜昌至湖口为中游，长955公里，流域面积68万平方公里。湖口至出海口为下游，长938公里，流域面积12万平方公里。
神州谣 黄河黄，长江长， 中原大地在中央。 东北头，西北尾， 雄鸡高歌向太阳。
青藏高，内蒙长， 华南华北锦绣庄。 台湾东，海南南， 雄鸡生出大蛋蛋。
中国人，团结紧， 一切听从党中央。 黄岩岛，钓鱼岛， 祖宗家业不可让。。 2 传统节日
教学目标
【知识技能】
1.指导学生认识?传??统?等11个认读字，会写?贴、街?等9个会写字。 能听写课后6个词语。
2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。 【过程与方法】
认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。
【情感态度与价值观】
初步了解一些传统节日和民间风俗。 重点难点 【教学重点】
认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。 【教学难点】
对传统文化产生热爱和赞美之情。
第一课时
（一）激发兴趣，导入新课：
中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?识字1。板书课题：识字1(齐读)
今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。 （二）初读课文，整体感知 1﹒自由读课文，读准字音。 2﹒指名读，评价。
3﹒自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。 4﹒认读生字，读准字音。
。
6﹒拍手、齐读小儿歌。
5﹒（课件出示）填空：本课讲了 种传统节日，分别是
（四）识记生字，指导书写。 1.识记生字： （1）（课件出示）
tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán ra nɑo 贴 街 扫 舟 艾 转 团 热 闹
（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。 （3）开火车读、齐读。
（4）正音，指导：?舟、转、热?为翘舌音，?扫?为平舌音，?团?是前鼻音。
（5）你有什么好办法记住它们？
可以用加一加的方法记住它们。如：?扫?是?扌+彐?，?转?是?车+专?，?团?是?口+才?，?热?是?执+灬?，?闹?是?门+市?，?街?是?行+圭? 。
还可以用换一换的方法记住它们：如?贴?是?站?换掉?立?加?贝?。
还可以用猜谜语的方法记住它们：?丹心一点到白头?是?舟?，?苗头不对?是?艾?。 2.指导写字：
（1）（课件出示生字田字格课件）贴 街 扫 舟 艾 转 团 热 闹 学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。 （2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。 （3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。
（4）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。
学生互相交流，老师重点指导。 ?街?的中间的?圭?最后一笔是提；
?转?的第七笔是?撇折撇?，从上面一笔写下来。 ?闹?里面是?市?字。
另外，?贴、扫?左右结构，左窄右宽。
（6）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？
（7）展示学生作业，点评优缺点。
（五）及时训练、当堂达标：
1．同学们，同学们读完儿歌，你们认识很多我国传统节日，请你们借助拼音，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。 （课件出示：带拼音词语）：
chuán tǒnɡ yuán xiāo mǎn tánɡ qǐ qiǎo 传 统 元 宵 满 堂 乞 巧 niú lánɡ yua bǐnɡ shǎnɡ jú xiǎo xiànɡ 牛 郎 月 饼 赏 菊 小 巷
1．刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们吗？
（课件出示：不带拼音的词语）传统 元 宵 满 堂 乞巧 牛郎 月饼
赏菊 小巷
2.同桌互读 开火车读 齐读。
第二课时
（一）激情导入,明确目标
同学们，今天我们来继续认识传统节日。（板书：传统节日） （二）初步看图，读韵文
1．观察书上的图，看看图上画的是哪些传统今日的活动，人们在这些节日里做些什么。
2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 （三）合作分享,反馈点拨 1．出示第一幅图，观察说话。
(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?他们正在干什么? （春节 贴春联、放鞭炮）
(2)过春节了，人们还干什么?[拜年、吃饺子] 2.出示第二幅图，观察说话。