1.自由朗读，要读准字音，读通顺句子。 2.同桌互读互听。 3．分小节展示朗读。 4.评价。 5.课件出示练读。 （1）自由模仿练读。 （2）男女分小节接力读
（4）自由练读，说说读了短文，你知道讲了一个什么故事？
（讲了汉字?贝?的有关故事。） （四）总结：
我国的汉字文化正是博大精深，一个汉字就是一个有趣的故事，到底是一个怎样的故事，我们下节课接着学。
第二课时
（一）复习导入。
1.复习本课生字词。
（1）出示本课词语自由读一读。
甲骨文 贝类 珍贵 漂亮 饰品 钱币 购买 偏旁 钱财 携带 货物。 （2）指名读词语师生纠正读错的字音。 （3）全班齐读词语三遍。
（4）单独出示文中12个要求会认的生字，指名学生朗读。 （5）一起朗读生字。 2.指名分段朗读课文。
（二）再读课文，理解课文内容。
1.默读课文标出自然段序号，想想每个自然段分别讲了什么。 2.指名说明每个自然段的大致意思。 3.精读理解，重点突破。 A.学习第一自然段
（1）第一自然段贝壳是什么？出示贝壳图片。 （贝壳是保护动物身体的铠甲。） （2）在甲骨文中贝字的样子像什么？
（甲骨文中的?贝?字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。） 引导学生归纳，这一段讲的就是贝字的起源。 B.学习第二自然段
引导学生归纳：这一段讲的是贝壳在古代的作用作为饰品。 （1）除了珍贵、漂亮，贝壳还有什么特点？ （贝壳可以随身携带，不容易损坏） （2）它在古代有什么用途？ （古人还把贝壳当作钱币。）
（3）根据这个特点，用贝字做偏旁的字，大多表示什么。 （用?贝?作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，?赚、赔、购、贫、货?。）
（4）除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些其她贝字旁的字吗？
（学生查字典回答） （三）课堂小结：
说一说，为什么贝字做偏旁的字大多与钱财有关。
（贝壳可以随身携带，不容易损坏，古人还把贝壳当作钱币，所以贝字做偏旁的字大多与钱财有关。） 板书设计
2 贝的故事
贝的特点：珍贵、不容易坏 装饰品 用途：用贝当作钱币 赚 赔 购 贫 货
相关资料
【汉字起源】
汉字起源的旧说法有五种，即结绳说、八卦说、河图洛书说、仓颉造字说和图画说。
从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。
结绳说：《北史·魏本纪》说：北朝魏的先世?射猎为业，淳朴为俗，简易为化；不为文字，刻木结绳而已。?记录了一些原始社会部落，在文字出现之前，以结绳记事的方法，把战争、猎获、会盟、选举、庆典、联姻、生育、疾病和灾害等大大小小的事件记录下来。
过去亦有学者据《周易·系辞下》?上古结绳而治，后世圣人易之以书契，百官以治，万民以察。?的论说，推断?文字起源于结绳?。
八卦说：孔安国《尚书》序（属伪作，但年代甚古）里说：?古者庖牺氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳之政，由是文籍生焉。? 河图说：《易·系辞上》：河出图，洛出书，圣人则之。
《河图·玉版》：仓颉为帝，南巡狩，发阳虚之山，临于元扈洛?I之水，灵龟负书，丹甲青文，以授之。
揭开此说的神秘面纱，不难发现，它真实的核心就是算数，能对照?九宫?算法。所谓?九宫?，在谶纬家来说，是八卦加上中央，合为九（?五?位于中央，还可以和五行联系起来）；在术数家眼中，则其数横、竖、斜偏、相加得数恒为15。
仓颉造字：?仓颉造字说?在战国时即已流行。《吕氏春秋·君守》说：?仓颉作书，后稷作稼。?到了秦汉时代，这种传说更加盛行。许慎《说文解字·叙》：?仓颉之初作书，盖依类象形。?
仓颉到底是什么人呢？传说他是黄帝的史官，黄帝是古代中原部落联盟的领袖，由于社会进入较大规模的部落联盟阶段，联盟之间外交事务日益频繁，故迫切需要建立一套各盟联共享的交际符号，于是搜集及整理共享文字的工作便交在史官仓颉的手上了。
现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。
图画说：现代学者认为：汉字真正起源于原始图画。一些出土文物上刻划的图形，很可能与文字有渊源关系。 【汉字造字方法】
一、象形字：如?日、月、山、川?等，都是描摹事物的形状的。这些是狭义上的象形字。
二、会意字：如两个?木?组成一个?林?字，两个?火?组成一个?炎?字。指用会意法造出的字。
三、形声字：是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，通常是两个字符组成的复合体，由表示意义范畴的形旁（意符）和表示声音类别的声旁（声符）组合而成。形旁一般由象形字或指事字充当，声旁可以由象形字、指事字、会意字充当。形声字是最能量产的造字形式。 【写错汉字惹笑话】
男青年决定到农村老家举行婚礼。男方的父亲给市里的亲家来电报 问：?能来多少人？好做准备。?
亲家回电说：?去不了多少人，只准备一吨饭就行了。?他把?顿?写 成?吨?。
很快又接到农村的电报：?婚期推迟一月，因一吨饭的米一时难以凑 齐。? 【汉字故事】
活
据《世说新语》载：东汉末年，杨修在曹操部下任主管。时逢相国府修造门楼，当门梁修建竣工后，曹操亲自来查看，看后，他一言不发，只向手下的人要了笔墨在门上写了一个?活?字后，便拂袖而去。此时，在场的人摸头不知脑，不了解曹操此举的用意是什么，于是他们请来杨修。杨修看后解释说：?曹相国的意思不是很清楚吗？他嫌门太宽了，因此在‘门’上写了一个‘活’字，这就是‘阔’。?众人一听，方才明白曹相国是借门做的一个字谜。后来，这个门楼重新改建后又请曹操来看，这次曹操果然满意了。
朋友
在上古，?朋?和?友?的含义是有区别的。古称?同门曰朋?，其意思是同从一个老师学习的人称为?朋?，即我们今天所说的同学；?同志曰友?，也就是说，志同道合的人称为?友?，即今俗称的?同志?。《说文解字·又部》：?友，同志为友。?许慎讲的就是这个意思。?友?为什么指?同志?呢？我们只要看看它的古文字形体就一清二楚了。
古文?友?字是由两个?又?构成。?又?像手之形，并且为右手。可见?友?是会意字，其意思是两只右手紧紧地握在一起。从?友?字的造型，可以想见我们的先民，朋友相逢时，他们也会像今天一样用握手来表示朋友之情。这种习惯一直延续至今，当旧友重逢，两人仍然是热情地伸出右手紧紧地握在一起，以表示彼此之间的深厚友谊。
?妻?是抢来的
无论是甲骨文还是金文，一望便知古?妻?字中有一个或跽或跪的被奴役的女子形象，这个女子的头发显然是飘散的，另外加一只罪恶的手，这只手正伸向女子的头部，将她的头发抓住。可见?妻?是一个会意字，其意思是：用手去抓住一个女子的头发。古文的?妻?字生动地描绘了上古社会中抢夺别人的女子作为自己配偶的一种风俗。
随着社会的进步，这种抢婚习俗当然要退出历史舞台，但是在人们的婚姻中，还保持着一种假抢的情形。所谓假抢，就是这种婚姻是得到女方和女方家长同意的?抢?。现在许多地方流行的娶亲要在天亮之前，或者是在天黑时的习俗，就留有古代抢妻习俗的痕迹。
拆字对联
南朝时的江淹，年轻时家贫而才思敏捷。一次，一群文友在江边漫游，遇一蚕妇，当时有一颇负盛名的文人即兴出联曰：?蚕为天下虫。?将?蚕?拆为?天?和?虫?，别出心裁，一时难倒众多才子。正巧一群鸿雁飞落江边，江淹灵感触发，对曰：?鸿是江边鸟。?将?鸿?拆为?江?和?鸟?，贴切工巧，言近意远，顿时博得一片喝彩。
纸的小故事
三十年前一位名叫哈特的美国学者列出了影响人类历史的一百个人物，并按其影响力进行排序，蔡伦名列第七位，紧随默罕默德、牛顿、孔子等思想家、科学家和宗教体系创始人之后。他发明的纸至今在我们生活的各个方面中发挥着作用。蔡伦留给世间的最大谜题为他是从何处得到发明纸的灵感的。有专家认为蔡伦是从抽丝时沉淀在锅底的蚕丝上得到纸的灵感，而人们需要一种轻便又廉价的材料来书写，于是蔡伦还找到了廉价的原料树皮。为了纪念蔡伦，青年雕塑家黄彦塑造了一座蔡伦晚年的头像，以期表现出蔡伦谨小慎微却刚烈倔强的精神风貌。