C.矛盾观点 D.可教育观点
131.儿童心理发展存在着“关键期”，这一概念是由（ ）提出来的。 A.皮亚杰 B.劳伦兹 C.桑代克 D.维果斯基 132.马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现的德育原则是（ ）
A.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则 B.正面教育与纪律约束相结合的原则 C.集体教育和个别教育相结合的原则 D.从学生实际出发的原则
133.对于小学生来说，认识“石”字对“磊”字的学习有帮助，这是因为发生了（ ） A.近迁移 B.远迁移 C.一般迁移 D.具体迁移
134.“教学过程最优化”的教学思想的提出者是（ ） A.赞科夫 B.巴班斯基 C.苏霍姆林斯基 D.凯洛夫
135.下列选项中属于个性心理特征的是（ ） A.动机 B.理想 C.能力 D.世界观 136．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ） A．陶冶法B．锻炼法 C．说服法D．榜样法
137.重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学派是（ ） A.人本主义学派 B.格式塔学派 C.行为主义学派D.精神分析学派
138．张芳的感受性低，耐受性高，易受外界刺激的影响，具有较高的可塑性，反应迅速灵活。这种气质属于（ ） A．多血质B．黏液质 C．胆汁质D．抑郁质
139.选拔性考试一般是典型的（ ） A.能力测验 B.成就测验
C.标准参照测验 D.常模参照测验
140.《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法追究（ ）
A.民事责任 B.刑事责任 C.一般责任 D.行政责任
141.通过组织学生参加社区服务以培养良好品质的方法是（ ） A．说理法B．榜样法 C．陶冶法D．锻炼法
142.被教育学者公认为是标志着教育学从哲学中独立出来的教育学专著是（ ） A.赫尔巴特的《普通教育学》 B.杜威的《民主主义与教育》 C.夸美纽斯的《大教学论》
D.凯洛夫的《教育学》
143.在学习过程中制订自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，称为（ ） A.记忆策略 B.组织策略
C.元认知策略 D.资源管理策略
144.“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”该诗句可以用来形容创造性思维形成中的（ ） A.准备期 B.豁朗期 C.酝酿期 D.验证期
145．受m(a+b)=ma+mb的影响而得到lg(a+b)=lga+lgb，这是一种（ ） A．负迁移 B．正迁移
C．顺向迁移 D．逆向迁移
146.现阶段我国教育目的的重点是（ ） A.发展学生的智力
B.发展学生的个性、特长
C.培养学生的创新精神和实践能力 D.培养学生的政治思想道德素质
147.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等心理特点是在（ ）教养方式下形成的。 A.放纵型 B.权威型 C.民主型 D.自由型
148.学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（ ） A.可塑性 B.依赖性 C.向师性 D.定向性
149．最先提出自我效能感概念的是（ ） A．韦纳 B．华生
C．班杜拉 D．阿特金森
150．教学评价范围不包括（ ）
A．教师教学行为 B．学生的学习行为 C．知识的掌握 D．教学的过程
151．有的学生善于钻研问题，不被表面现象所迷惑，这反映了其思维的（ ） A．创造性 B．灵活性 C．批判性 D．深刻性
152.把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（ ） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理性内驱力
153．中国近代第一个正式实施的学制是（ ） A．壬寅学制 B．壬子癸丑学制 C．癸卯学制 D．壬戌学制
154.与别人骑单车竞赛，时速会更快。这一现象是（ ） A.社会助长 B.社会惰化 C.利他行为 D.社会干扰
155.隐性课程的提出者是（ ） A.博比特 B.泰勒 C.杰克逊 D.斯腾豪斯
156.新教师上讲台慌乱属于（ ） A.激情 B.心境 C.应激 D.理智感
157．下列不属于我国中小学德育的主要途径的是（ ） A．政治课 B．少先队活动 C．班主任工作 D．体育竞赛
158．初次接触一个人，由于对方某方面不招自己喜欢，导致这个人都不被自己喜欢。这是受（ ）的影响。
A．晕轮效应B．首因效应
C．社会刻板效应D．近因效应 159.义务教育具有（ ）的特征。
A.强制性、普遍性、基础性 B.强制性、普遍性、科学性 C.强制性、普遍性、免费性 D.强制性、科学性、免费性 160.新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行于（ ） A.2006年9月1日 B.2007年1月1日 C.2007年9月1日 D.2006年1月1日
161.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的( ) A．定势B．正迁移 C．记忆D．负迁移
162．对同一问题寻找更多不同类型的答案可以培养学生思维的( ) A．流畅性 B．独创性 C．目的性 D．变通性
163.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（ ） A.《教育学》 B.《论共产主义教育》 C.《新教育大纲》 D.《民主主义与教育》
164.在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（ ） A.配置性评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.总结性评价
165.几年前春游时看过的名胜古迹，现在仍能清晰地回忆起来，这种现象属于（ ） A.形象记忆 B.内隐记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆
166．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（ ） A．讲授法 B．谈话法 C．实验法 D．演示法
167.吃糖后接着吃橘子会觉得橘子酸，这是感觉的（ ） A.适应 B.同时对比
C.继时对比 D.差别感受性
168.教师职业道德的首要准则是（ ） A.教书育人 B.诲人不倦 C.依法执教 D.热爱学生
169.人们都知道吸烟有害健康，但还是有很多人吸烟，他们缺乏的意志品质是（ ） A.自觉性 B.自制性 C.果断性 D.坚韧性 170．“教然后知困”“弟子不必不如师”说明了我国师生关系的（ ）特点。
A．尊师爱生B．民主平等 C．教学相长D．师道尊严
171.主要受人的生理因素影响，30岁以后随着年龄增长有降低趋势的智力类型是（ ） A.流体智力 B.晶体智力 C.言语智力 D.人际智力
172.在下列几种活动中体现了内部学习动机的是（ ） A.获得解答 B.获得高分
C.获得老师表扬 D.获得好名次
173.“儿童中心主义”教育理论，违背了（ ） A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.传授知识和发展智力相统一的规律 C.知识传授与思想教育相统一的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
174.如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）
A.概念学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.下位学习
175．有一种人，他们有明确的行动目标，有较强的自我控制能力，能克服消极情绪的影响，能够克服困难，实现预定目标，这种人的性格特征属于（ ） A．理智型 B．意志型 C．情绪型 D．混合型
176.认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（ ） A.概括说 B.关系转换说 C.共同元素说 D.定势说
177．李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰？你知道这是不好的行为吗？”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从（ ）入手对李明进行教育。 A．道德认知 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为
178.口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（ ） A.导向功能 B.激活功能
C.调节与维持的功能 D.强化功能
179.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》提出要把（ ）作为国家基本教育政策。
A.优先发展 B.育人为本 C.改革创新 D.促进公平
180．创立操作性条件反射理论的心理学家是（ ） A．桑代克 B．苛勒 C．斯金纳 D．班杜拉
181.注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（ ） A．研究型课程B．拓展型课程 C．基础型课程D．实践型课程 182.科学发展观的内涵是（ ）
A.坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观
B.按照“五个统筹”的要求推进改革和发展
C.坚持以经济建设为中心，全面、协调、可持续的发展 D.坚持实现速度和结构、质量、效益相统一的发展观
183．培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的（ ）为教育学的发展奠定了方法论基础。
A．演绎法B．归纳法
C．辩证法D．阶级分析法
184.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（ ）的体现。 A.道德感 B.美感 C.理智感 D.热爱感
185．格式塔学习理论强调（ ）
A．环境与教育的作用B．主体与客体的相互作用
C．整体观和知觉经验组织的作用D．分析与比较的作用 186.我国最早出现“学校”这种专门的教育场所是在（ ） A.夏朝 B.商朝 C.周代 D.西汉
187.下列选项中属于感觉范畴的是（ ） A.去一个景点旅游，对该景点感觉良好 B.进到一个黑屋子中，感觉一片漆黑 C.老李感觉小张是个有前途的青年
D.来到一个陌生的地方，感觉像进了迷宫 188.关于师生关系，下列说法错误的是（ ） A.师生在教学内容上结成授受关系
B.教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展 C.师生在人格上是平等的关系
D.师生在社会道德上是输出—吸收的关系 189.下列说法错误的是（ ） A.活动课程的主要倡导者是杜威
B.结构课程论的主要倡导者是布鲁纳
C.结构课程论和活动课程论不存在本质的差别 D.结构课程论以学科结构为中心
190．学生主观能动性的最高表现形式是（ ） A．自觉性 B．独立性 C．创造性 D．自主性
191．讲课时，教师的语调要（ ） A．平淡 B．柔和
C．抑扬顿挫 D．呆板
192.讲授法的基本方式包括（ ） A.讲述、讲解、讲读、讲演 B.讲述、讲解、报告、讲演 C.讲读、讲演、讲评、讲述 D.讲述、讲解、讲评、报告
193.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》提出要把（ ）作为教育工作的根本要求。