课题1 加减法的意义和各部分之间的关系
班级 组名 使用人 使用日期 一、温故知新
根据每组中的三个数各写四个算式。
(1)、3、7、10 (2)、4、5、9
二、合作学习、探究新知 自学教材的例题。分析并解答：
（1）这是已知两段铁路分别是多少千米，求把它们合起来是多少千米。应该用加法计算，我会列式 。
（2）已知西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中西宁到格尔木长814千米，求格尔木到拉萨的铁路长多少千米。用减法计算，我会列式 。
（3）已知西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中格尔木到拉萨长1142千米，求西宁到格尔木的铁路长多少千米，也用减法计算，我会列式 。 三、交流展示
1、通过自学，我知道了：
和=（ ）+加数 加数=（ ）-另一个加数
差=（ ）-减数 减数=（ ）-差 被减数=（ ）+差 2、通过自学，我还知道，减法是加法的逆运算，验算加法可以用（ ）法。 四、过关检测：
1、竖式计算
136+293= 348+461= 457-265=
2、滨海实验小学举行篮球比赛，明明用了240秒完成了比赛，东东用了215秒完成了比赛。他们一共用了多少秒完成比赛？
总结、评价：
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我学会了： 。
这节课我的总体表现是（非常好、很好、一般、不好、很不好）
课题2 乘、除法的意义和有关0的运算
班级 组名 使用人 使用日期 一、温故知新
根据这三个数写四个算式。7、8、56
二、合作学习、探究新知 自学教材的例题，分析并解答：
（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花，用加法计算，列式3+3+3+3=12，用乘法计算，列式计算为（ ）。
（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶，就是求12里面有几个3，用除法计算，列式计算为（ ）。
（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶可以插几枝，就是求12里面有几个4，用除法计算列式计算为（ ）。
2、有关0的运算
你知道有关0的哪些运算？
a-0=( ) a+0=( ) a-a=( ) 0×a=( ) 0÷a=( )
0为什么不能做除数？ 。 三、交流展示
1、通过预习，我知道了：求几个相同加数和的简便运算，叫做（ ）,已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做（ ）。
2、预习后，我还知道了：
积=（ ）×因数 因数=（ ）÷另一个因数
商=（ ）÷除数 除数=（ ）÷商 被除数=（ ）×差 四、过关检测：
1、填空题。
（1）一个除法算式中，商是8，除数是6，被除数是（ ）。 （2）一个因数是5，另一个因数与它相同，他们的积是（ ）。
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（3）被除数是54，商是9，除数是（ ）。
（4）另个因数的积是72，其中一个因数是8，另一个因数是（ ）。 （5）0乘（ ）都得0；0除以（ ）都得0。 2、根据算式直接写得数。 （1）32×25=800
800÷（ ）=25 800÷32=（ ） （2）425÷17=25
17×25=（ ） 425÷（ ）=17 3、计算下列各题。
45+45×0 0÷18+9 469+0
32×3×6×0 430×0 0÷318
总结、评价：
我学会了： 。
这节课我的总体表现是（非常好、很好、一般、不好、很不好）
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课题3 含有括号的混合运算
班级 组名 使用人 使用日期 一、温故知新
说出下面各题的运算顺序并计算。
300-120+5 120+5×4 300-120+5×4 300÷3+25×4
二、合作学习、探究新知
自主学习，尝试计算
（一） 96÷（12+4）×2 说说含有小括号的混合运算的
= 运算顺序。 = =
（二） 96÷【（12+4）×2】 说说含有小括号和中括号的混
= 合运算的运算顺序。
= = 三、交流展示
通过自学，我知道了在一个算式里，既有小括号又有中括号，要先算（ ）里面的，再算（ ）里面的，最后算中括号外面的。
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四、过关检测：
1、计算下面各题。
58×（20-78÷13） 35×（26÷2+7）
1680÷【4×（13-9）】 20×【（86+142）÷38】
2、学校举行运动会，三年级有54人参加，四年级参加的比三年级多7人，五年级参加的人数是三、四年级参加总人数的2倍，五年级有多少人参加？
总结、评价：
我学会了： 。
这节课我的总体表现是（非常好、很好、一般、不好、很不好）
课题4 解决实际问题
班级 组名 使用人 使用日期 一、温故知新
师生共44人去公园，他们要租船游玩，已知每条船限乘6人，至少需要几条船？
二、合作学习、探究新知 自学教材的例题，分析并解答：
图中有师生共32人，他们要租船游玩，已知租一条大船要30元，租一条小船要24元，大船每条可以坐6人，小船每条可以坐4人，怎么租船最省钱？ 理解题意并思考： 方案一：全租小船
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