教学程序时间 探究过程： 1、师生玩与弹力有关的游戏。教师谈话：各小组 活动一：玩弹簧游戏，认识弹力。 同学利用老师准备的弹簧玩具，进行游戏活动。 我们要进行一次比赛，比一比那个小组在游戏中， 发现、提出的问题多。 14 2、学生分组活动。 分钟 3、活动小结及交流。 （1）各族代表交流本组玩弹簧玩具或游戏的名 称、玩法，说出自己的感受和发现的问题。 （2）各小组同学根据交流，统一认识，然后选择 喜欢的问题，有目的的实验、探究验证。 4、小结：当压缩或拉长弹簧时，弹簧有一种要恢 复原来形态的力，这就是弹力。 活动二：了解生活中的弹力现1、教师谈话：刚才，同学们通过探究，知道了什 象。 么是弹力，其实弹力有许多的应用，谁还能说出 10一些弹力在生活中应用的例子？ 分钟 2、 学生交流。 教材处理 师生活动 3、教师根据学生交流进行总结，并给学生补充关于弹力的录像。 教材处理 自由活动 教学程序 拓展活动 时间 1、设计弹力玩具。 （1）谈话：同学们认识了弹力，并且知 道了弹力在社过重的一些应用，想不想自己设 7分计一个弹力玩具？比一比，那个小组同学的设钟 计创意新颖。 （2）小组同设计活动。 （3）交流展示设计成果，教师给以相应 的评价。 2、自我评价 3设计、制作“从高处丢鸡蛋率不破装置”。 分钟 师生活动 弹簧里的学问 板书设计 弹簧 产生力：当压缩或拉长弹簧时，弹簧有一种要恢复原来形态的力，这就是弹力。 教学后记
课时备课教案
课题 有趣的磁铁 知识目标 知道磁铁的性质。 教学 能够通过游戏认识磁铁的磁性；发现生活中磁铁的应用；设计、制作磁能力目标 铁玩具。 目标 意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活情感目标 的意识。 重 点 知道磁铁的性质。 内容 能够通过游戏认识磁铁的磁性；发现生活中磁铁的应用；设计、制作磁 难 点 铁玩具。 分析 在学生日常生活中对磁铁感受体验的基础上，进一步认识、探究磁铁的关 键 点 磁性、磁力大小、磁性等性质。 教法 学法 教材处理 第一课时 谈话导入 探究活动 活动一：玩磁铁游戏，感知磁铁的性质。 1、学生交流玩磁铁的方法。 1、大家带来了不同形状的磁铁，这节课我们从认识磁铁的形状开始吧。谁先介绍自己的带来的磁铁？ 2、各组展示、交流各种各种形状的磁铁。 3、教师适时补充相关资料和实物。 （1）谈话;同学们带来了各种各样的磁铁，交流一些你们玩磁铁的方法吧！ （2）学生交流。 （3）师生小结：同学们想到的玩法可真多！不过，在玩磁铁的时候要多观察，看有哪些新发现，把你们的发现记录下来。
各种磁铁、大头针、曲别针、水槽等；收教具 集、整理与磁铁有关的文字、图片资料和学具 磁铁在生活应用的录像资料。 师生活动 时间 5分钟 5分钟 课型 新授课 第 课时 教学程序 教材处理 2、开展“磁铁游戏”活动 （1） 启发、指导各组同学开展以下的磁铁游戏： （2）交流总结 教师在参与个组活动、听取学生交流的基础上，对学生发现的磁铁性质进行总结。 活动二：说一说，生活中那里用到了磁铁。 师生活动 “给磁铁找朋友”游戏，观察磁铁不能吸那些物体，可以吸那些物体。 “悬调磁铁”游戏：把一个磁铁水平悬挂起来，用另一个磁铁的两端分别去靠近它的一端，知道不同磁铁的两端有时会相互吸引，有时又会相互排斥。“接链游戏”“两极对中间”游戏：用磁铁的两端与中间分别去吸引图钉或铁圈，发现两端吸引的数量多，中间少，从而知道磁铁的两端磁性强，中间磁性弱。 “看不见的磁力线”游戏：将条形磁铁或蹄形磁铁放在一张纸的下面，把纸放平，轻轻地将铁屑撒在纸上，把纸抖一抖。观察纸上的铁屑有什么变化，形成的图案是直线还是曲线，这些显示完全围绕磁铁的吗，从而感知到磁力、磁力线、磁场的存在。 用磁铁靠近收音机，倾听收音机的发音效果有什么变化。 1、利用资料卡或学生搜集的有关资料介绍司南。2、教师小结：通过探究，了解了磁铁的很多性质，而且知道了“司南”作用，其实，磁铁在生产生活中有更广泛的应用，（播放有关磁铁应用的录像） 3、学生交流磁铁在生活中的应用。 4、教师总结：通过观察，我们发现磁铁在生活中正越来越到地被运用到各个方面。磁铁还有更多的运用，课下要多搜集资料，了解更到关于磁铁的应用 教学程序时间 10分钟 10分钟 8分钟 2分钟 教材处理 第二课时 谈话导入： 师生活动 上节课，我们做了许多与磁铁有关的游戏，探究除了磁铁许多性质，你们想不想自己制作一个磁铁？老师这里有一根缝衣针和一个磁铁，谁能把它做成小磁铁？ 活动三：设计、制作磁铁玩具 1、制作磁铁： （1） 学生根据资料卡说明，把缝衣针制作成 教学程序小磁铁。 （2） 交流、展示。 2、设计、制作磁铁玩具。 （1）制作指南针 （2）制作小帆船 （3） 制作会飞的小熊猫 （4） 制作自己会跑的汽车。 玩一玩我们制作的玩具 学生分组互相进行评价。 自由活动： 课堂评价： 时间 4分钟 16分钟 15分钟 5分钟 有趣的磁铁 板书设计吸引铁等物体 磁铁 有两个磁极 异极相互吸引，异极相互排斥 教学后记