思考问题的解决方法：每人在白纸写出7的六种分合式，出拳一次就划掉纸上的一个分合式。） 二、学习7的减法
1、教师：树上有7只毛毛虫，1只大的，6只小的；2只红色的，5只蓝色的；3只停在草地上，4只在树干上，你们能根据这些特征来编减法应用题吗？（请幼儿集体来说一说）
教师：谁能根据毛毛虫的大小来编一道减法应用题？（引导幼儿编出树上有7只毛毛虫，拿去1只大毛毛虫，还剩下6只小毛毛虫）
教师：我们用一道减法算式把这道应用题记录下来！（7-1=6）谁能来读读这道算式表示什么意思？（树上有七只毛毛虫，拿去一只大的，还剩下6只大的毛毛虫）
2、依次类推，根据颜色、地方不一样编出剩下的五道减法算式。 3、与幼儿一次读7的6种减法算式。
教师小结：7的减法算式一共有六种，加法算式也是六种，分合式也是6种，7减去1就是在7的总数中，去掉1个，等于就是7去掉1个还剩下几个，剩下的数和减去的树合起来就是7. 三、巩固7的减法
1、摘得爱心：瞧，这是老师给大家准备了一些贴有爱心的卡片，你们想得到这些漂亮的爱心卡片吗？（出示贴有爱心的算式卡片）仔细听好游戏规则：分小组上来，每人只能摘下一张卡片，摘下卡片后并大声读出卡片背后的算式，然后再回答得数是几，回答对了卡片上的爱心就归你了！
2、抢答：下面我们来换个玩法，好不好？仔细听好游戏的规则,老师摘一个卡片并读出上面的算式，然后说，开始！你们抢答出答案，最先答对的获得卡片上的爱心！然后比比谁的爱心多！
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四、活动结束：教师小结，给幼儿发送爱心小礼物，鼓励幼儿继续努力，然后结束教学活动。
大班科学活动《学习“5”的减法》 活动目的：
一、运用数的分解法学习“5”的减法，通过看图能分别说出5的减法列式，并迅速准确的算出得数。
二、通过游戏的形式，感受数学活动的乐趣，提高幼儿思维的敏捷性和准确性。 教学准备： 一、多媒体课件：
课件1、图中一篮苹果和一篮梨子，点击可逐一出示数字。 课件2、草地上放有两个红、绿米盘，5只鸡可跑过来吃米。
课件3、“小天使送信”画面，四间房子（房门上有门牌号），按门铃主人可开门。
课件4、5只动物运动员和5只帆船。（连线找对了，动物会发出叫声） 课件5、小猴背着桃子袋，袋子破了一个洞，一个桃子从袋中掉下来。 二、幼儿学具：
1、幼儿人手一张两个米盘及记录分解的图画和5只小鸡图卡； 2、幼儿人手一张“帮助动物运动员找帆船”的图画。 教学过程：
一、以参观“动物王国”的形式，引发幼儿学习兴趣。
师：“刚才动物王国的小精灵给老师打来了电话，说今天动物王国要举行智力游戏活动，想请我们小朋友一起参加。小朋友高兴吗？” 1、玩“猜水果”游戏。（复习“5”的分解）
“哇！原来动物王国里举办了很多的智力游戏，我们一起来看看、猜猜。” 播放课件①。师介绍、示范游戏玩法：“这里有两篮水果，一篮苹果，一篮梨，这两篮水果的数量合起来是5。点击苹果篮下面出示数字1，苹果篮里有1苹果，请小朋友猜猜，这只梨子篮应装几个梨子呢？”（例：一篮苹果，一篮梨，苹果有1梨有几？）幼儿回答后。点击出示数字4。师依次出示课件苹果有2、有3、有4；幼儿逐一回答，逐一出示数字。
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2、小结：小精灵夸我们小朋友真聪明，玩游戏时回答得又快又对！ 二、幼儿操作探索，交流自己的发现。（学习“5”的减法） 1、提出问题，引发幼儿思考。
接下来我们看第二个智力游戏：播放课件②
“草地上有两个米盘，一个是红色的，一个是绿色的，几只小鸡跑过来吃米呢？请小朋友动脑筋想一想，这5只小鸡跑过来吃米，可能会出现几种情况？小精灵已经为小朋友准备了米盘及记录分解的图画和小鸡的操作学具，请小朋友摆一摆小鸡图片，把你发现记录下来并与旁边的小朋友交流。” 2、幼儿探索5的分解法。
幼儿动手操作图片，把5只小鸡分别摆放在两个米盘吃米，有几种分法。并记录下来。教师观察巡回指导。
3、请幼儿交流自己操作的过程与结果。
鼓励幼儿大胆把自己操作的过程和结果与大家一起交流。
播放课件②，逐一出示小鸡吃米，例：“草地上有5只小鸡，如果有4只跑到红盘子吃米，绿盘子有几只小鸡在吃米？”（1只）“对了，因为5可以分成4和几”（4和1）怎样列减法算式？（5—4），列出算式，得数是多少？（得数是1）。师逐一演示课件其它组的分解及算式和得数。
4、小结：“小精灵刚才看到小朋友能够根据图中的内容操作5只小鸡在两个米盘吃米的多种几种分法，还会列出减法算式，算出得数，开心吗？接下来想请小朋友一起在来玩个游戏“帮助小天使送信。” 三、玩游戏（复习5的减法）。 1、玩“帮小天使送信“游戏。 播放课件③、
（1）介绍游戏玩法。小天使第一次学习送信，不懂得怎样送，我们一起帮她好吗？
“这里有几座房子？你发现房门上有什么？”（都有门牌号）。“小天使手里信上有什么？”（信上有算式题）。你们看小天使手上的信算式是多少？（算式是5﹣1）。这封信应该送几号房呢？”(5﹣1﹦4，得数是4，应该送4号房)。现在我帮小天使摁门铃。”摁三下“哎，主人怎么没出来拿信呢？这是怎么回
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事？”（启发幼儿说出：摁门铃的声数应与信封上算式的得数一样，主人才会出来取信）。教师重新摁4次门铃，主人开门出来取信。
（2）幼儿帮小天使送信。找1号房、2号房、3号房，方法同上，教师鼓励算得又快又对的幼儿。
2、玩“帮助运动员找船只”游戏。 播放课件④
（1）介绍游戏玩法。“一群动物来到河边要参加帆船比赛，找不到自己的帆船，请小朋友来帮它们找找好吗？帆船上面都有一道（减法试题），动物身上有数字，只要算出帆船上式题的得数与动物身上的号数是一样，这只帆船就是这只动物的。”
（2）示范“帮助运动员找船只”。你们看，“5﹣3”的帆船是几号动物的？幼儿算出得数，教师点击课件将船和动物连线，连线对的，动物发出兴奋的叫声表示感谢。
（3）幼儿帮助运动员找船只：师提供练习图画，幼儿练习计算，教师巡回指导，最后师幼讲评，课件演示验证。 四、思考题：“小猴背桃”。
刚才小朋友很能干，帮助动物王国的动物解决了很多困难，你们高兴吗？现在小精灵还要请小朋友再来看一幅画面，想想、猜猜说说。 播放课件⑤： 1、创设问题情境：
“一只淘气的小猴背着5个桃子蹦蹦跳跳在回家路上，小猴不知道袋子破了一个洞，请小朋友动脑筋想一想，小猴回到家，袋中的桃子还剩下几个？” 2、幼儿讨论：
“现在请小朋友和旁边的同伴互相讨论一下，小猴回到家，袋中的桃子还剩下几个？”
3、请个别幼儿回答。只要符合题意的都给以肯定表扬。 五、总结。
师：小精灵刚才告诉老师，她夸我们班的小朋友玩游戏时表现得很棒，都能积极地参加动物王国的智力游戏活动，并能开动脑筋，认真思考，积极探索、操作材
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料、回答问题，学会了5的减法本领。下次她还想请小朋友再来参加它们的游戏，你们愿意吗？现在老师有个要求：请小朋友把《小猴背桃》这道题带回家，让你们的爸爸妈妈也来动脑筋想一想，看谁想的答案最多，好吗？ 延伸活动：
1、游戏——找朋友（复习“5”的加减法），音乐磁带、数字卡片。 2、数学区角：投放操作材料：雪花片、扑克牌、磁性动物图片、水果图片、自制小沙包、自制摇摇珠盒（两个大果冻盒口对口粘和，中间一硬纸板，纸板中有一洞，装上5个玻璃珠。）?? 幼儿园大班数学活动：比轻重 活动目标
1．学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量。 2．在探索过程中，能正确判断并用语言表达物体的轻重。 3．体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。 活动准备
1．猪、兔、狗毛绒玩具各一件；中型跷跷板；相关的电脑课件。
2．每人一个学具筐，装有大小不同的木制积木两块，大小相同的玻璃球两个，棉花球一个，小磁铁一块，两个完全相同的杯子和适量的水。 活动过程 1．情景导入。
利用跷跷板和毛绒玩具创设动物乐园的情境，并进行演示。启发幼儿用目测判断的方法比较小动物的重量，说出几个小动物中谁最重、谁最轻、谁不重也不轻。 师：今天天气真好，小动物们都来玩跷跷板了，小朋友猜猜谁轻谁重。 幼：跷起来的小动物轻，沉下去的小动物重。
※教师运用设置情境的方法导入活动，以幼儿十分熟悉的压跷跷板为例，通过目测的方法判断轻重，生动自然、富有童趣，既成功导入了活动，又激发了幼儿学习的兴趣。
2．多种材料的探索。
引导幼儿充分运用学具进行操作，感知不同物品的重量，学习比较物体的轻重。 (1)任意选择两件物品，感知并发现有的物品轻，有的物品重。
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