西南财经大学天府学院
教 案
任课教师： 贾砚池
课程名称：面向对象程序设计(Java) 任课班级： 13级专科计算机01班、01班、13级专科软件01班
授课时间： 2013-2014-2学期
西南财经大学天府学院教务处制
级专科网络
13
西南财经大学天府学院教案 TIANFU COLLEGE OF SWUFE
教 案
编号：1
章节 Java SE程序设计与实践的考核方式和Java简介 授课方式 讲授+讨论+上机 教 学 目 的 (1) 掌握本课程的考核方式、即将要学习的内容以及相关的课堂纪律。 (2) 了解课程整体目标。 (3) 了解Java语言。 (4) 了解Java程序的类型。 (5) 理解Java虚拟机（JVM）。 (6) 掌握Java程序运行环境的配置，能够独立完成。 (7) 培养学生实际动手能力(自主安装JDK以及配置环境变量)。 (8) 培养学生自主解决问题的能力。 教 学 重 点 教 学 难 点 时间 分配 Min 10 5 (1) 环境变量的配置和编译源文件以及Java程序打包。 (1) 环境变量的配置和编译源文件以及Java程序打包。 教 学 过 程 一、 考核方式(讲授) (1) 考核分为两部分： a) 第一部分：平时，占60%；其中，考勤：10%；平时作业或项目：40%，包括2次大型的作业任务，每次任务各占15%，2次及以上小型作业任务，占10%。根据项完成的程度和质量，由老师评分，未交者得零分；平时表现分：10%，包括课堂纪律、上课积极的参与讨论、主动回答问题及上台演示和讲解程序的编写、小组作业时候的团队协作能力(由组长评分)。 b) 第二部分：期末项目，占40%；一次大型项目，由小组完成。 (2) 旷课3次取消考试资格，迟到3次算一次旷课。每迟到一次扣1分，旷课一次扣5分，期末全勤可加2分。 (3) 课堂内看视频、玩游戏，第一次扣5分，第二次扣10分，第三次扣20分，如果超过4次者，直接取消该科的考试资格。 二、 课堂纪律(讲授) (1) 上课不准吃零食、嗑瓜子等。 (2) 下课后带走自己桌上的垃圾，让课桌上保持整洁。 (3) 下课后关电脑(主机和显示器)。 (4) 上课不准大声喧哗、玩手机、pad、睡觉等与学习无关的事情。 三、 教师信息及答疑时间设定(讲授) 四、 学习小组的成立以及成员之间讨论(讨论) (1) 自由分组，每个组4-6人，并选定组长，然后为每个组安排好上机位置(小组成员必须坐在一起)，以后就固定座位。 (2) 小组讨论： 第1页 共51页
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15 5 10 10 15 25 a) 互相认识，加深了解，了解各自的兴趣和长项。 b) 选取一个同学为小组长。 c) 探讨学习本课程的方法，并由小组长向老师汇报本次讨论的结果。 五、 Java语言简介 (1) Java是一种程序设计语言，由Sun Microsystem公司于1995年推出； (2) 早在1991年，Sun公司的James Gosling等人开始开发名为Oak的程序设计语言，希望用来控制嵌入在有线电视机顶盒和PDA等设备中的微处理器； (3) 1994年，Oak语言正式更名为Java； (4) Java语言凭借其独有的安全性、可移植性和平台无关性，迅速走红。 六、 Java可以做什么?(学生查询资料) 由学生自助通过各种方式查询资料，然后老师随机抽取1-3名同学回答。 七、 Java虚拟机(讲授) (1) Java虚拟机（Java Virtual Machine）是可运行Java字节码的虚拟计算机系统。 (2) 使用Java语言编写的程序，实际上是运行在JVM之上，而不是运行在操作系统上。 (3) 它有一个解释器组件，可以实现Java字节码和计算机操作系统之间的通信。 八、 开发Java程序的步骤(讲授) (1) 创建Java源程序 Java源程序可以使用任何文本编辑器创建与编辑，一般用.java作为扩展名，其实就是一个使用Java语言编写的文本文件； (2) 编译源程序 Java编译器读取Java源程序并翻译成Java虚拟机能够明白的指令集合，并以字节码的形式保存在文件中，通常，字节码文件以.class作为扩展名； (3) 运行class（字节码）文件 Java解释器读取字节码文件，取出指令并翻译成计算机能够执行的机器代码，完成运行过程。 九、 编写第一个Java程序(讲授+演示) (1) 打开记事本，新建一个文本文件，将文件名改为Hello.java，在文件中键入如下内容并保存： class Hello { public static void main(String[] args) { System.out.println(\ } } 第2页 共51页
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30 60 作 业 布 置 (2) 使用javac编译器编译源文件。 (3) .class（字节码）文件。 (4) 使用java解释器运行字节码文件。 十、 分析程序( 讨论+讲授) 分组讨论，然后由每个组轮流发言；最后由老师总结。 (1) 关键字class用来定义一个类，Hello是类的名称； (2) 在Java程序中，所有的语句都必须放在某个类中； (3) 整个类及其所有成员都包含在一对花括号中（即{和}之间），它们标志着类定义块的开始和结束。 (4) 定义类的一般语法： class 类名 { …… } (5) 程序必须从main函数开始执行； (6) 关键字public是访问修饰符，用来控制类成员的可见范围及作用域； (7) 关键字static允许在不创建类的实例的情况下，调用main函数； (8) 关键字void用来说明main函数是没有返回值的； (9) args是字符串数组，用来从命令行接收参数； (10) String[]是字符串类型的数组； (11) 在Java中，类名称一般首字母大写； (12) 使用System.out.println()将信息输出到控制台上，即打印出来。 十一、 上机实验 (1) 安装JDK。 (2) 进行环境变量的配置。 (3) 安装Eclipse。 (4) 熟悉Eclipse开发环境。 (1) 编程输出以下信息 ********************************************* 欢迎进入Java编程世界 ********************************************* (2) 课后预习Java语言基础(Java的基本数据类型、操作符、关键字、流程控制)。 (1) 所有的同学都掌握了本门课程的考核方式。 (2) 通过分组学习，同学之间有问题可以互相帮助，学生学习积极性很高，并且通过小组组长的汇报，一部分学习方法较好的同学的经验，得以在全班同学之间共同分享，效果很好。 (3) 80%的同学都能够独立完成Java开发环境的搭建以及配置。 (4) 由于前面有C语言的学习基础，70%以上同学对Java程序结构的理解都不存在问题。整体来说，效果良好。 课 后 总 结
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教 案
编号：2
章节 Java语言基础 流程控制 — 分支语句 授课方式 讲授+学生实验+讨论 教 学 目 的 (1) 掌握Java中的变量和数据类型。 (2) 掌握Java中变量的作用域规则。 (3) 掌握数据类型转换。 (4) 掌握Java中的运算符和表达式。 (5) 掌握选择结构的几种实现方式；并能够独立的应用它们来编写程序。 (6) 培养学生主动思考问题的能力。 (7) 培养学生表达能力。 (8) 培养学生实际动手操作能力。 (1) Java的基本数据类型、引用类型以及变量的作用域。 (2) 分支语句。 教 学 重 点 教 学 难 点 时间 分配 Min 10 80 (1) 引用类型以及变量的作用域。 (2) 分支语句。 教 学 过 程 一、 作业点评(学生阐述+老师总结) 方式：由出现程序问题的同学讲出自己出现的问题以及解决方式，最后由老师总结。 (1) 类名不规范、代码排版不规范。 (2) public中的p出现大写情况;static关键字丢失；main出现mian;String中的S未大写；System中的s出现了小写。 (3) printf以及println，print输出格式混淆. (4) {}不匹配或者丢失。 二、 抽查上周布置的课后作业，抽查2-5个同学来阐述Java的基本数据类型、操作符、关键字。(学生阐述+老师讲授) (1) 标识符命名规则 a) 变量、函数、数组、对象、类和接口等等都需要命名，这些名称统称为标识符； b) Java中对于标识符的命名规则作了如下限制： i. 只能由英文字母、数字、下划线“_”和“$”符号组成。 ii. 必须以英文字母、“_”或“$”开头，即不能以数字开头。 iii. 除“_”和“$”以外，不能包含其它任何特殊字符。 iv. 不能与关键字冲突。 v. 严格区分大小写。 (2) Java中的关键字： abstract、boolean、break、byte、case、catch、char、 class、continue、do、double、else、enum、 extends、false、find、finally、float、for、implements、 import、instanceof、int、interface、long、native、 第4页 共51页