陈国权 《合唱指挥技法》
合 唱 指 挥 技 法
陈 国 权
合唱艺术在我国已经成为大众化的音乐活动形式。但是合唱指挥的培养却显得滞后。许多指挥教学出版物虽看来厚厚一本，但80－90％的曲谱，10－20％的指挥内容，凸现出指挥教学的贫瘠。下面是我的一本教科书《陈国权教合唱指挥》基本内容的介绍和讲解。愿它对希望成为一位合唱指挥者有所帮助。
一，合唱指挥人材的选择
――兼谈女性指挥的优、缺点
合唱指挥――合唱团的指导者，指挥是一个合唱团队的灵魂。合唱指挥除了应当具备有一定的艺术素养，良好的敬业精神，较好的组织能力，严格而又亲和的合作风格等等以外，一个好的指挥还应当具有：
1， 有对音乐的灵气，善于捕捉音乐各要素和表达音乐的内涵。
2， 有形体感，善于调整和运用自己的形体动作，做到准确和具有可视性。 3， 有经过指挥基础动作的训练过程，（在各种动作的练习中，尤其是对拍点和预备拍动作的
掌握以及对控制感的把握）
4， 有必备的音乐知识，如：声乐、视唱练耳及乐理、和声、复调、曲式、多声部织体构成、
钢琴演奏等等。
上面四条条件，有些带有先天的因素如灵气，形体感，听觉等，有些是可以经过训练达到的。 女性指挥的优、缺点：1，形体感好，对形体有控制力。2，有对音乐的灵气，较好的领悟力。3，学习态度认真，细心。缺点在于：1，缺少控制意识，手上体现控制感不够。2，过多注意自我的形体表演感，使得形体有若干“舞蹈”化。3，没有打预备拍的习惯，特别表现在收拍动作。4，双手互为依赖，不能各自单独运用。5，心理素质上往往害怕自己会“张扬”，导致指挥动作幅度偏窄，语言单一。6女性往往追求完美，对合唱队要求过高、过急，有时可能乱发脾气。
“字如其人，指挥也如其人”，选定女性指挥人才，还是性格要有点男性化为好，切不可太过秀气，可以说，灵气加霸气是女指挥应当兼有的性格。
二， 基本姿势
1， 体位
要有正确的身形与站位。既松弛，不紧张，又有让合唱队员充满凝聚力的的稳定感。做到： a肚子不挺、不弓，身子不斜，头部不要太过前倾； b双脚与肩平宽，或一只脚稍靠前；
c肩与大臂应当放松，不要夹，僵硬，否则会影响手的运动，贻害无穷。 d在指挥的运动过程中，身形与站位可有变化和移动。 e 脚不打拍子。 2，臂位
臂伸出长度需适中。肘部位臵宜略高（肘部若不提起，常有“卸”的感觉。
手运动的范围，上可至头顶上方，下可至腰以下，左、右可达180度（或更多）的区域．手的活动范围的大小同歌曲性格的要求，同合唱团的人数多少，合唱团的性质（如成人合唱或童声合唱）也有关．
3, 手位
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指挥主要使用手，手型应有控制感。手指稍弯，手掌如握物状。掌心通常向下，也可向内，有时也可向上。
指挥的手型应如同弹奏钢琴般---即：手型应朝向前方；指根关节通常比腕关节高。感觉到用中指的指根向对着合唱队。 应当避免手型避免朝向内侧
手位的通常毛病是：1，手型太松软2， 手型太僵硬。3，五指过于平直。4，五指分叉 。5， 五指过于捏拢。6，某一两个手指习惯性翘起。7，某几个手指习惯性向掌心弯曲。8，腕关节过高等。
4,运动中的手位、臂位
运动中的手和手指，既要有一定的节奏轮廓，又要有适当的漂浮感，不要太僵硬，也不要太松软。
常见的毛病是：
1，腕部太松软，因而影响了拍点的可视性从而缺少了控制感。 2，过份用手腕作支撑点来使用手掌，形成不好的“拍打感”。
3，过多用肩部作为支撑点，既牵制了臂和手的活动，也过多的带动了身体的动作。
三， 拍点的构成
拍点的掌握是指挥的基础。有拍点才有“控制”，有控制才能体现指挥存在的价值。 传统的指挥教学对掌握拍点的训练，是“从上到下”的下落（所谓“拍皮球”）方式。还是有可能“从下到上”向上弹起的方式？这是一个值得探讨的问题。
练习开始的第一个动作是“从上到下”往往带来手的僵持的向下压迫感。而 “从下到上”即先将手放臵在腰部的假想点上，想象手如轻轻推一下水缸里的球体，并向上反弹，动作有点象钢琴的反弹跳音，弹起后手自然落下，再次弹起。并且弹起，下落的速度不必精确规定，只是大体上下落较慢，弹起稍快。这种“从下到上”的 “弹起”的方式对学生掌握拍点练习要便捷得多，而且拍点显得轻巧明显。
在指挥运用上，还有软拍点和一般拍点之分。软拍点较为柔和。
在指挥实践中，有时也可以用类似拍点后发音方式来引出音乐（有点像将音乐“拔出来”）。这大用多在中慢板歌曲里既突出又较柔性的地方，从而避免与拍点同时的过硬的发音。如《在太行山上》的“看吧”“听吧”。
四， 图式
在许多指挥教材里，指挥图式被简化成只有一种落点（我称为外落点）。图式对学生有着直观的“按图索骥”的启示作用，应当划分得细致些，这样可以帮助学生丰富图式样式。
首先以2 / 4 节拍为基础。第一拍不变，第二拍有五种落点（由于不熟悉电脑图形的绘制，没有在图式打出拍点的位臵）：
同落点 外落点 内落点 上落点 下落点
1 2 1 2 2 1 1 2 1 2
4 / 4 节拍。第一第二拍不变，第三、第四拍相似于2 / 4 节拍，也有五种落点：
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同落点 外落点 内落点 上落点 下落点
2 1 3 4 2 1 3 4 2 1 4 3 2 1 3 4 2 1 3 4
3 / 4节拍。第一拍不变，第二、第三拍与2 / 4 节拍相似，也有五种落点：
同落点 外落点 内落点 上落点 下落点
1 2 3 1 2 3 1 3 2 1 2 3 1 2 3
在指挥实践中，各种落点不需严格规定，它常受旋律线，声部位臵，歌曲性格对图式的要求和指挥的即兴而变化。
打图式的常见毛病有：
打4/4 的第四拍和3/4的第三拍往上一“铲”，没有打出拍点。 打2/4第一拍线条太短，第二拍太长，两手象写大写的“C”字。 打4/2 4/4的第二拍，手向内翻转。 图式必须建立在点上
为了做到这点，在练习图式时，先打“点”，待“点”打顺畅后，再将“点”向外（右）向内（左）移动，成为第一第二拍，然后再将“点”按上述五种落点方式进行练习。必须注意在打图式的过程中，始终保持拍点，而不能将图式与点分开，变成“画线”的方式。这样练习出来的图式，才可能始终建立在“点”上。
五， 旋律线
歌曲的旋律有高低、起伏，指挥的拍点位臵、图式构成常常随着旋律线条流动。
旋律线大体分为高位、中位和低位。中位－－手势在胸部范围；高位－－手势在头和头顶范围；低位－－手势在腰部和腰部以下范围。
旋律线的设定：首先排列出歌曲的最低音、最高音和大致的中间音。如《黄水谣》最低音为，最高音为，中间音大约为5和i。初学者可伸直左手作为中间音的标杆进行练习。
在打出旋律线时，需要注意：1，拍点的落点应当随着旋律在每个拍点音上的音高来确定（如下例《黄水谣》用框圈定的音）2，所有的击拍（包括高音区）都是由从上到下的动作来形成。3，有时需要用气息托住的高音区音乐，有可能手位在下方。4，开始练习时可先将左手伸直来作为中间音的“把杆”。
1，中，慢板歌曲的旋律线
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《祖国颂》（乔羽词 刘炽曲）开始段落的歌词“太阳跳出了东海”“河流停止了咆哮”处更是有明显的旋律线。
2，快板歌曲的旋律线
快板歌曲的旋律线不如中慢板歌曲那样强调，快板歌曲大多围绕中位，但也在某些突出的高音区和低音区位臵打出高位和低位的旋律线来。
如《国歌》（田汉词 聂耳曲）里需要强调旋律线的地方在：歌词“把我们的血肉”“中华民族”处打高位，“起来！起来！起来！”处旋律线逐渐扬起；“我们万众一心”再打高位，到 “前进，前进，前进，进！”处打低位，歌曲的其余位臵可大多在中位。
《没有共产党就没有新中国》（曹火星词曲）也是大多在中位，而在“他指给了人民解放的道路”打低位，到“他领导中国走向光明”的“他”字可以用高位强调。
《没有共产党就没有新中国》
《保卫黄河》大都打中位，但第6，8小节两处“咆哮”的歌词处可打高位。
六 ，预备拍
“指挥是预备的艺术”。“指挥职责的岗位在预备拍”。“预备”即在发音之前将音乐的力度、速度、情绪、唱法等向合唱队发出的预示。它对音乐的表现有着重要的作用。能否掌握和熟练的运用“预备”动作，是一个指挥能否胜任的标志。预备动作贯串指挥的所有过程，对起拍、收拍、分句、呼吸、力度提示（强、弱）、唱法（如连音，顿音）和用来强调突出的词、曲等，都有重要的作用。
“预备”动作，如生活中用锤钉钉子，用刀砍物时的举锤、举刀动作。预备拍通常是一拍的长度。处在发音拍之前的一拍。
预备拍和发音拍的速度一致具有首位意义，它的检测标准是：预备拍到发音拍，发音拍到它后面的第二拍，两个落点的速度必须相同。
预备拍 发音拍 第二拍
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预备拍首先体现在速度、力度和发音性格（软或硬）上。下方列表即是将：1，中等速度情况下，用中等力度，弱力度 ，强力度同时用“软”或“硬”发音性格打预备拍，2，慢速度情况下，用中等力度，弱力度，强力度同时用“软”或“硬”发音性格打预备拍 ，3，快速度情况下，用中等力度，弱力度，强力度同时用“软”或“硬”发音性格打预备拍，共九种基本练习。
我们再用一句歌曲做不同的预备拍练习：《送别》《保卫黄河》
预备拍的“屏息刹那 ”动作。需要突出的预备拍（尤其是强力度），在提起后的击拍上方，常有一个“屏息刹那”的停顿，然后再向下方击拍，这个“停顿”对于进入发音拍的提示和“迸发感”很有作用。
七，起拍
起拍有在拍点发音和在后半拍发音两类。（所谓“拍点发音”即通常所说的每拍“正拍”位臵上的发音。）
如下图：
起拍
拍点发音 后半拍发音
有预备拍 有预备拍 无预备拍
有拍点预备拍 无拍点预备拍 无拍点预备拍
上图可看出：1，起拍分为拍点发音和后半拍发音两类。2，拍点发音必须有预备拍。3，拍点发音的预备拍有两种，一种是有有拍点预备拍，一种是无拍点预备拍。4，后半拍发音可以是有预备拍，也可以是无预备拍。5，后半拍发音的预备拍，必须是无拍点的预备拍。如果有拍点就会产生两个拍点，干扰起拍。
一，拍点起拍
二拍子：强拍起拍例：《黄水谣》。弱拍起拍例：《祖国，慈祥的母亲》《歌唱祖国》 四拍子：第一拍起拍例《送别》。第二拍起拍例《半个月亮爬上来》。第三拍起拍例《家乡的黄昏》。第四拍起拍例《长江之歌》
三拍子：第一拍起拍例《大海啊故乡》。第二拍起拍例《金色的浮云》。第三拍起拍例《摇篮曲》
八六拍子起拍：《平安夜》《我和我的祖国》 二，后半拍起拍
有预备拍的关键动作是：预备拍必须是无拍点，否则两个拍点干扰发音拍。例：《太阳最红毛主席最亲》《英雄赞歌》《大江东去》
无预备拍（也可有预备拍）《国歌》《让我们荡起双桨》《游击队歌》《吐鲁番的葡萄熟了》
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