二、拓展延伸 可在班上组织方案评比会。让学生对每一组的设计方案点评。 设计意图：进行评比是为了更好的督促学生去实践。 三、梳理总结 本次调查垃圾箱的活动开展的不错，设计过程新颖有效，应该说很成功。但也可以借鉴一下其他小组的设计方案。 四、作业布置 去校长那做一个建议 板书设计 校园分类垃圾箱 了解各国分类垃圾箱的特点 调查校园垃圾 设计分类垃圾箱 完善设计 教学反思 我本节课运用了讲授教学方法，学生学习的积极性高，课堂气氛活跃，教学效果好。充分发挥了学生的主体地位。
课 题 垃圾流浪记 课 时 1 备课时间 月 日 教学目标 1.通过编排故事、表演情景，了解剧本创作的要求。2.从正反两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染环境 、破坏生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。 从正反两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染环境 、破坏生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。 从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。 教学重点 教学难点 教学模式 合作探究 教学准备 课件 教学流程 一、创设情境 同学们，编课本剧你们一定很感兴趣，今天我们就以垃圾流浪为题材来编一编，好不好？ 二、探究新知 1、设计故事背景，分析角色特点 情节设计要完整，主题要明确。 角色特点要鲜明，且有助于体现主题。 如果能以学生熟知的校园场景引出活动任务，容易调动学生们的积极性。 2、设计故事背景、分析角色特点 指导学生正确把握故事的完整性、合理性、主体性、并对人物角色进行深入分析。 3、编写剧本 对故事进行分幕设计。 完成剧本各要素的创作工作。 5、 交流剧本进行完善 各组选派代表介绍本组的剧本 组建相互进行评价，完成学习单。 设计意图：从正反两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染 环境 、破坏生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。 三、拓展延伸 尽量让学生从学生身边常见的一些现象出发，发挥想象力，进行创作。 设计意图：身边的事例最能激发学生的探究热情。 四、梳理总结 这个活动你们自己编、自己演、提高了学习兴趣。真正做到了寓教于乐。 五、活动后的评价 板书设计 设计故事背景，分析角色特点 编写剧本 学生学习的积极性高，课堂气氛活跃，教学反思 我采用自主探究教学模式，教学效果好。
课 题 猜猜我是谁 课 时 1 备课时间 月 日 教学目标 1.尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。2.充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。 教学重点 教学难点 教学模式 充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。 能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力 合作探究 教学准备 课件 教学流程 创设情境 1、确定模仿对象和模仿内容 选定要模仿的卡通人物。 查看相关资料，分析、总结该卡通人物的外表和言行特点。 选择能突出表现人物品行特点的情节进行表演。 2、做好表演准备 二、探究新知 确定模仿对象和模仿内容 选定要模仿的卡通人物 查看相关资料，分析、总结该卡通人物的外表和言行特点 选择能突出表现人物品行特点的情节进行表演。 做好 做好表演准备 利用身边的废旧物品，依据人物造型需要，设计制作服装和道具 模仿秀 认真习表演，不断完善。 表演 听取同学们对自己表演的评价。 （设计意图：选择能突出表现人物品行特点的情节进行表演） （设计意图：对于学生的模仿表演，应重视参与的过程性的体验性。而不必苛求演艺能力有很大发展） 六、梳理总结 这节课你们都很努力，表演的手法及表演的效果都不错。 七、作业布置 八、 准备活动二 卡通形象横空出世 板书设计 做好表演准备 确定模仿对象和模仿内容 模仿秀 教学反思 本节课的教学时，在教师的精心准备下，这节课上的比预想的要好得多。重点要加强对这些孩子的培养，让课堂上，每一个角落都充满阳光
课 题 卡通形象横空出世 课 时 1 备课时间 月 日