教学目标 1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。 2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。 3、通过对超市、商店、顾客等过方面的调查，了解和宣传家乡企业生产的优质清洁用品，提高调查和分析能力，产生关爱他人、关爱社会、热爱家乡的情感。 4、增强与同伴、家人、外界的交流，同时与同伴分享信息，感受合作与交流的快乐。 教学重点 教学难点 通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。 通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。 教学模式 合作探究 教学准备 课件 教学流程 一次侦察兵吧！ 1、制定观察计划。 活动一 家用清洁用品大搜索 师：你们家里到底有哪些清洁用品呢？它们有什么不一样吗？让我们来当师：先来制定一下观察计划。 学生小组讨论，制定观察计划。 2、观察和记录。 学生开展活动，做好观察和记录。 3、分类整理。 对小组的记录进行分类和整理。 小组活动。 填写书第102页的表格。 4、填写第103页的学习单。 活动二 怎样洗得更干净 生1：我看见妈妈有时候用温水洗衣服，不知道是不是因为这样会洗得更干净？ 生2：我还发现家人在洗衣服前会浸泡一会儿，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干净呢？ 1、设计小实验。 师：到底有哪些方法可以把衣服洗得更干净呢？我们一起来动手做实验吧！ 师：应该如何进行实验呢？需要做哪些准备？ 学生小组讨论，制定出实验方案。 2、展开实验。 小组展开实验活动。 3、交流实验结果。 学生交流实验结果。 师：你们有什么结论？ 学生发言。 4、填写第107页的学习单。 活动三 宣传家乡生产的清洁用品。 生1：商店里的清洁用品种类好多啊，有一些还是家乡的企业生产的呢！ 生2：是吗？不如我们选择其中一种，向大家作宣传，让更多的人了解家乡企业生产的产品。 1、小调查。 师：小组做调查，看看商店里有哪些清洁用品是家乡企业生产的？ 学生活动后汇报。 2、确定要宣传的产品。 师：你们准备选择哪种清洁用品进行宣传？有什么准备工作？ 学生发言，对其进行深入的了解。 3、拟定宣传计划。 师：如何进行宣传，让更多的人认识和使用家乡生产的这种清洁用品？ 学生发言，制定宣传计划。 4、表演与交流。 让小组同学在班级交流会上，轮流对本组所选择的家乡清洁用品进行宣传。 5、填写第111页的学习单 3、拟定宣传计划。 师：如何进行宣传，让更多的人认识和使用家乡生产的这种清洁用品？ 学生发言，制定宣传计划。 4、表演与交流。 让小组同学在班级交流会上，轮流对本组所选择的家乡清洁用品进行宣传。 5、填写第111页的学习单 板书设计 家庭生活中的清洁用品 活动一 家用清洁用品大搜索 活动二 怎样洗得更干净 激发观察发现与探究问题和教学反思 综合实践课的目标是通过亲身体验，创新的兴趣，初步学会观察与发现，探究问题的能力，形成合作与分享的初步意识
课 题 家有宠物 课 时 1 备课时间 月 日 教学目标 1.会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。 2．会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。 3．能倾听其他同学的想法和建议。 教学重点 教学难点 教学模式 合作探究 1.体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。 2．愿意与他人合作并交流想法。 能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究. 教学准备 课件 教学流程 （一）导入 1．平时大家都喜欢谜语。今天老师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（板书：蜗牛） 2．检查学生捉到的蜗牛。说说你在哪里捉到的蜗牛？ （二）观察蜗牛 1.发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛）（板书：观察） 2.现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。 3.谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。 (三)研究蜗牛 1.你还想了解蜗牛的哪些方面？ 2.找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？