八、学校电化教育软件管理
软件指：录音带、CD、影视光盘、教学课件、多媒体教育资源库等，统筹为“电子资料”。
“电子资料”从收集到使用的过程中为： （一）引进资料、检查进账
要通过各种渠道与方法，根据本单位的需要，采取购买、交流、卫星接收等多种方法收集资料，以满足需要。
新引进的资料先要核对检查，从外观有无破损、质量有无问题，内容是否相符，制式是否适合等多方面检查核实。
然后进行登记记账，记入电教总账和分类账之中以便全面掌握库存情况。
（二）著录：就是编制各类教材目录。电教组应把学校所有影像教材按学科、类别、内容和特征编成目录，分发给每个教研组和每位任课教师。
（三）排架：按一定的规律把音像教材排列旋转在资料柜内，以便管理和查找。
（四）借用：开学第一周，督促任课教师领用或借用音像教材并办理领用、借用手续。
（五）归还、整理：每学期最后一周，应归还所借的音像教材。音像教材归还时，除手续完善外，还须检查整理。
如有损坏或遗失，除按规定要求赔偿外，还要填写报损报告，予以注销，并申请补充新的音像教材。
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（六）音像教材的保管要求：
学校要建立电教资料保管室，保管室要求： （1）保持清洁，注意防霉变。
（2）要配窗帘，避免阳光的直接照射。 （3）远离磁场，防止磁带磁化。
（4）保持室内的温度、湿度以5℃-35℃为宜，相对湿度以30%-80%为宜，有条件的学校配空调机和去湿机。
（5）资料用完后，要放入原架保管。一般要求竖放，不能叠放。
（6）录音带在使用前要倒带二三次，长期保存的每半年最少倒带一次，磁带用完后必须倒到头。
学校电教设备、教材借还登记本
第 页 年 期 借用日期 借用人 姓名 设备（教材）名称 数量 完好状况 归还日期 归还时完好状况 备注
学校电教设备目录表
第 页 电教建设类别： 年 期 统一编号 电教设备名称 单位 数量 规格 产地 适用期对象与范围 备注
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学校电教设备维修、报损登记表
第 页 电教建设类别： 年 期 维修人 送修时间 故障记录 维修结果 报损意见 报损时间 领导签字 姓名
备注 语音实验室教学日志
教师姓名 学生人数 授课内容 设备使用情 况 应到 实到 授课年级、班级 授课时间 年级 班 周 节 年 月 日 实验室管理员签字： 任课教师签字：
说明：有关人员务必在当节课结束后填好有关内容，以备查存。
计算机室教学日志
教师姓名 学生人数 授课内容 学生操作计算机 情况 应到 实到 授课年级、班级 授课时间 年级 班 周 节 年 月 日 计算机室管理员签字： 任课教师签字：
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电教室使用记录
教师姓名 学生人数 授课内容 电教媒体 课堂记录 授课年级、班级 年级 班 电教室管理员签字： 任课教师签字：
第二部分 信息技术教师队伍管理
1、开设信息技术必修课的中小学校必须要按每10个教学班1个专职教师的标准配备信息技术专职教师。
2、小学信息技术专职教师必须有信息技术教育相关专业（含原有的计算机专业）中专以上文凭；初中信息技术专职教师须有信息技术教育相关专业（含原有的计算机专业）大专以上文凭；高中信息技术教育专职教师须有信息技术教育相关专业（含原有的计算机专业）本科以上文凭。
3、信息技术教育专职教师必须参加信息技术教育业务技能或教材教法培训，并取得相应合格证书，各学校对信息技术专职教师培训应给予大力支持。
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4、对全校教师进行信息技术教育培训是每一位信息技术专职教师应尽的职责，且培训要有详细培训记录、培训计划、内容安排表及备课材料等。
5、信息技术教育专职教师不得随意更换或调动，要更换或调动信息技术专职教师必须征得信息技术教育室同意。
6、信息技术教育专职教师须享有其他学科科任课教师同等的职称评定、评优、评优、晋升及福利等同等待遇。
第三部分 信息技术实验课题
1、学校要成立以校长为负责人的实验课题领导小组，确定乐于教研教改的教学骨干为小组成员，负责拟定好课题实验方案，确定好实验班级并组织实施，写出各阶段的专项报告或总结。
2、学校要有专人负责收集实验资料，分门别类管理，资料要分成五类归档。
（1）实验研究类：含实验项目的有关文件、历次重要活动资料（如照片、录像、记录等），各种课题教学改革方案、教学文件、所使用的各种配套教学媒体（包括投影机、光碟、CAI课件等）以及典型课例的课堂实录资料等。
（2）教学效果类：各种教学效果测试资料、教师学生座谈会资料、对比实验前后教学效果、质量检测对比资料。
(3)教学环境与学习资源建设类：教学环境投入情况及使用频率、水平和使用效果资料、各类课程音像及电子教材配套的
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