21.根据思维活动及其结果的新颖性可将思维分为_______ 。 A.经验思维和理论思维 B.直觉思维和分析思维 C.辐合思维与发散思维 D.常规思维与创造思维
22.在问题解决的过程中，人们重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态 。 A.判断 B.定势 C.概念同化 D.功能固着 23.梦是_______的一种形式。 A.幻想 B.创造想象 C.再造想象 D.无意想象
24.在人脑中出现的具有直观性、概括性和可操作性的形象是 。 A.表象 B.想象 C.知觉形象 D.梦
25. 人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量、独特的新思想是一种_______。 A.辐合思维 B.创造思维 C.经验思维 D.常规思维
26．解决“2-1=？”一类问题，从思维活动的方向上来说运用的是_______思维。 A.直观动作思维 B.发散思维 C.抽象逻辑思维 D.聚合思维 27.三岁以前的幼儿的思维属于_______。
A.直观动作思维 B.形象思维 C.逻辑思维 D.经验思维 28.长期思考的问题，受到某些事物的启发，忽然得到解决的心理过程，即是_______思维。
A.直觉思维 B.形象思维 C.直观动作思维 D.灵感思维 29.在问题解决的过程中，人们重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态叫_______。
A.判断 B.定势 C.概念同化 D.功能固着 30.文学名著《红楼梦》中的有关宝黛形象，有许多生动传神的描写。如林黛玉第一次看见的贾宝玉：“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波”。贾宝玉回眸看见的林黛玉是：“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似泣非泣含露目。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。”
请结合想象的意义及功能，分析当我们阅读上述文字描述的时候，想象在我们学习、生活及艺术欣赏中的作用。 31.试述影响问题解决的心理因素.
第七章 意志
32.意志对行动的调节作用表现在两个方面，即发动和_______。
A.克服困难 B.抑制 C.挫折 D.动机冲突 33.生活中虎头蛇尾的人往往是缺乏意志的_______品质。
A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制力 34.意志行动过程可分为采取决定和 两个阶段。 A.动机冲突 B.执行决定 C.确定行动目的 D.制定行动计划 35.在意志行动的两个阶段中，_______是关键阶段。 A.动机冲突 B.制定计划 C.采取决定 D.执行决定
36.在意志行动中，常见的动机冲突主要包括双趋型冲突、_______、趋避型冲突 多重趋避型冲突。
A.利益冲突 B.双避型冲突 C.心理冲突 D.名誉冲突
37.在生活中，“前怕狼，后怕虎”的人往往错失良机，这种人须加强意志_______品质的培养。
A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制力
38.生活中虎头蛇尾的人往往是缺乏意志的_______品质。 A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制力
39.“鱼和熊掌不可兼得，舍鱼而取熊掌矣”体现的动机冲突是 。
A.双趋型冲突 B.双避型冲突 C.趋避型冲突 D.多重趋避型冲突 40.与自制力相反的意志品质是 。 A.优柔寡断 B.独断 C.任性和怯懦 D.执拗
41.个体在活动中遇到 “进退两难”的情形，这属于_______动机斗争。
A.双趋式 B.趋避式 C.多重趋避式 D.双避式 42.试述我们要培养学生哪些优良的意志品质，克服哪些不良的意志品质? （10分） 第八章 情绪与情感
43.测谎仪测谎实质上是依据在情绪状态下伴随产生的_______而分析的。 A.主观体验 面部表情
44.根据情绪状态的强度和持续时间可分为_______、激情和应激。 A.内疚 B.愤怒 C.喜悦 D.心境 45.表情是情绪的外部表现形式，人的表情包括_______。
A.面部表情 B.姿态表情 C.言语表情 D.面部表情、姿态表情和言语表情
46.心境具有_______和长期性的特征。
A.情绪性 B.爆发性 C.弥散性 D.冲动性 47.急中生智、惊慌失措描述的是人在_______状态下两种截然不同的行为表现。 A.心境 B.激情 C.应激 D.记忆
48.当我们看一场感人的电影时，会激动得流泪；遇到违背社会公德的事，会义愤填膺；经过努力而获得成功时，会笑逐颜开……这些伴随认识活动而产生心理现象都属于人的_______。
A.意志 B.感觉 C.个性 D.情绪、情感 49.表情是情绪的外部表现形式，人的表情包括 。 A.声调表情、面部表情、姿态表情和言语表情 B.姿态表情
B. 生理变化 C.外部表现
D.
C.言语表情 D.面部表情、姿态表情和言语表情 50.急中生智、惊慌失措描述的是人在_______状态下两种截然不同的行为表现。 A.心境 B.激情 C.应激 D.记忆
51.测谎仪测谎实质上是依据在情绪状态下伴随产生的 _______而分析的。 A.主观体验 C.外部表现
B.生理变化
D.面部表情
52.《儒林外史》中范进听到自己金榜题名，狂喜之下，竟然意识混乱，疯疯癫癫，这就是_______ 体现。
A .心境 B.激情 C.应激 D.愉快
53. 我们常说“人逢喜事精神爽”，描述的是人的 作用。 A.心境 B.激情 C.应激 D.记忆 54.健康情绪的产生应具备哪些主要条件？ 第九章
1.以下哪种心理现象不能作为心理发展的动力因素_______。
A.需要 B．价值观 C.动机 D. 思维 2.提出“需要层次论”的心理学家是_______。
A.冯特 B.桑代克 C.马斯洛 D.艾宾浩斯 3.在生活中，“前怕狼，后怕虎”的人往往错失良机，这种人须加强意志_______品质的培养。
A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制力 4._______是有机体内部的某种缺乏或不平衡状态。
A.能力 B.智力 C.动机 D.需要 5. 内驱力大致与需要呈_______。
A .正相关 B.负相关 C.双相关 D.没关系 6. _______是动机产生的基础。 A .内驱力 B.需要 C .正诱因 D.负诱因
7.学校教育中通常采用评“三好学生”、优秀学生干部的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的_______
A．成就动机 B.认知内驱力 C.自我提高的内驱力 D.附属内驱力
8.下列选项中不属于动机功能的是_______。 A.激活的功能
B.指向的功能
C.维持和调整的功能 D.掌控的功能 9.动机强度和工作效率的关系是_______。
A .U型 B.线型 C.倒U型 D.垂直型 10.下列选项中属于生物性需要的是_______。 A .劳动的需要 B.运动的需要 C.交往的需要 D.学习的需要
11. _______存在于有机体的内部，_______存在于有机体的外部。 A .内驱力 诱因 B.诱因 内驱力 C.正诱因 负诱因 D.负诱因 正诱因
12.下列选项中属于价值观的特征的是_______。 A .主观性 B.激活性 C.维持性 D.指向性
13.根据引起动机的原因，动机可分为_______。 A .生物性和社会性动机 B.主导和次要动机