A．主导因素 B．决定因素 C．物质前提 D．内部动力 8．环境决定论的代表人物是（C） A．格塞尔 B．杜威 C．华生 D．霍尔
9．教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（A ）。 A．个体身心发展的顺序性规律 B．个体身心发展的阶段性规律
C．个体身心发展的不均衡性规律 D．个体身心发展的个别差异性规律
10、人的发展指的是（D ）。
A、思想发展 B、身体发展 C、智力发展 D、身心发展 11.儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的（C ）。
A、阶段性 B、可变性 C、顺序性 D、稳定性 12.对人的身心发展来说，学校教育是一种（ D ）环境。 A、宏观的 B、间接的 C、一般的 D、特殊的 13、个体的主观能动性是发展的（ B）。
A、外部动力 Ｂ、内部动力 C、内外动力 Ｄ、潜在动力 14、教育在人的身心发展中所起的作用是（B ）
A、物质基础作用 B、主导作用 C、决定作用 D、发展作用 15、社会发展的需要和人自身具有的（ D ）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。
A、生物性和社会性 B、生物性和阶级性C、历史性和阶级性D、
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受教性和可教性
16．青少年身心发展的（C ）决定着教育工作应该因材施教。 A．顺序性 B．阶段性 C．差异性 D．不均衡性
17、“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了青少年身心发展的( D )。
A.顺序性 B.不均衡性 C.可变性 D.个体差异性 18．教育的发展水平最终是由（C ）的发展水平决定的。 A．政治经济制度 B．科技文化 C．生产力 D．意识形态 19．社会政治、经济制度决定着教育的（ A ）。
A．性质 B．教育组织形式 C．教育方法 D．教育结构 20．教育与生产力发展的不平衡性说明教育具有（ D ）。 A．社会性 B．超前性 C．不适应性 D．相对独立性 21．同是现代化国家，英国历来注重“绅士”教育；德国重视技术教育；美国注重实用教育；日本注重学历教育，这说明教育具有（ D ）。
A．竞争性 B．历史继承性 C．独特性 D．个别历史继承性 22、“建国君民，教学为先”这句话反映了 （ A） A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系
23．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（C）
A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展
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C．教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况
24．下列说法不正确的是（A）
A．教育将随国家的消亡而消亡B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会
25、教育在发展中与政治经济的发展并不同步，这是教育的（ D ）。
A、能动性 B、可控性 C、超前性 D、相对独立性 26、教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（ B ）。
A、生物性 B、永恒性C、历史性D、阶级性
三、判断（正确的在括号内打“√”，错误的打“x”）
1．遗传是人发展的物质前提和基础，因此对人的发展起决定作用。（ × ）
2．教育在人的发展中起主导作用是有条件的。（√ ） 3．仲永的故事说明了遗传在人的后天发展中的重要性。（ × ） 4．当代社会，学校教育对个体发展的主导作用的发挥是无条件的。（ × ）
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5．学校教育是一种特殊的环境。（√ ） 6.人的身心发展，是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾而引起的。（√ ）
7.学校教育在人的发展中起决定性作用。（ × ）
8.小学生在学习活动中不注意听课的现象，属于学习态度问题。（ × ）
9、人遗传素质本身不可能随着环境和人类实践活动的改变而改变。（ × ）
10．学校有专职教师，有各种设备，所以学校教育在人的发展中起主导作用是必定无疑的。（ × ）
11．教育把可能的生产力转化为现实的生产力，所以，教育是发展生产力的最重要的手段。（ × ）
12．在阶级社会里，“超阶级、超政治”的教育是不存在的。（√ ） 13．教育实现了科学知识的再生产是通过人才培养实现的。（√ ） 14．当代社会，教育发展应该和经济发展是同步的。（ × ） 15．经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。（ × ） 16．教育现代化就是指学校设施的现代化。（ × ）
17．“教育救国论”是科学的、可行的，“教育改造社会”也是可以实现的。（× ）
18.只有进入现代社会，教育才具有文化功能。（× ） 19.办多少学校多少人受教育，多少人从事教育工作，决定于剩
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余劳动力的量。（× ）
20.用什么性质的思想品德教育内容去教育学生，取决于一个社会的生产力和科技发展的水平。（× ）
21、政治经济制度对学校课程发展并不起决定性作用。（×）
22、在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。（×） 三、名词解释
1．人的发展 2．遗传 3．环境 4．个体主观能动性 四、简答
1．教育在人的发展中起主导作用的条件是什么？
答：学校教育具有：（1）明确的目的性和方向性；（2）较强的计划性；（3）较强的专门性。（要点要适当展开分析） 2．简述教育与生产力（经济）之间的相互作用。
答：（1）生产力对教育的作用主要有：生产力是教育发展的物质基础；生产力制约人才培养规格和教育结构；生产力制约着教育发展的规模和速度。（2）教育对经济发展的作用体现在：促进经济持续和稳定发展；培养社会所需人才；创造和传播科学技术；促进经济发展全球化。
3、简述教育与政治之间的相互关系。
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