面，但这些不同的横断面看起来各自为政，而实际上给人的感觉却是一个有机的整体。贯穿于全文中心的意旨是：农村责任制的进一步完善、深化、极大地调动了瓜农的生产积极性。
四、曲直法
古人云：“文如看山不喜平”。新闻通讯的写作，如何做到高低起伏，回环跌宕，有曲有直，曲中有直，直中有曲，是需要我们认真探讨的问题。
曲直笔法，说的就是有曲有直、回环跌宕的布局方法。例如曾被评为河南省好新闻的通讯《买化肥》（原载1983年9月12日《河南日报》），就是运用这一方法的代表作品之一。《买化肥》写的是一位农民五次进城购化肥令人不堪忍受的遭遇。第一天进县化肥厂，买化肥的人等到下午还没开票，买与卖发生了矛盾，写的是“曲”。后来托老乡的关系，负责人老张答应“先把钱搁这，第二天来拖化肥”，写的是“直”，因为头一次去就联系上了，有的人跑了四五天钱都未送出去。第二天，“我”来到县化肥厂，老张叫我拿着开好的发货票找供销科的张科长。只见几十位买化肥的人围着他，是写“曲”，而张科长叫我“明天拉货”又是写“直”。就这样或“曲”或“直”，贯穿通讯的始终，且直中含曲，曲中有直。不是吗？请看，“我”每天去化肥厂，最后得到的总是“佳音”、顺利；可第二天去拉化肥，又总是碰壁，最后一次的命运如何，作者虽然没有写清楚，但根据前四次的经验推断，照样是往返六十里路白跑一趟。这是直中有曲；每次去了变了卦，找门路，托熟人，返回家前又总是得到一线希望，这是曲中有直。全文就是这样或曲或“直”，相伴而行，从而使文势起伏跌宕，紧紧地吸引着读者看下去。
五、炼题法
炼题法，即指提炼主题。古语云：“金百炼则杂气净而精光发”，“意”须百炼才能除掉杂质而显现出精意。炼意是对事物本质的认识。这是因为人们对事物的认识往往需要一个过程，仅仅发现了“立意”还不一定能正确地理解它，而只有理解了的东西才能真正认识它。这就需要“炼题”，伟大的文学家郭沫若曾说过：“没有时代精神的作品是
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没有伟大性的”。凡是新闻名篇，它的主题都具有时代精神。例如魏巍同志的长篇通讯《谁是最可爱的人》的主题，就是经过千锤百炼后而确定下来的。作者曾长期在部队生活，并战斗过，“对战士有一种最可爱的情感。”后来到朝鲜，在志愿军里，这种感情更加深了一层。然而，作者并不就此止步，而是进一步追求着最本质的东西。作者曾在脑子里经常想着一个问题：我们的战士为什么那样英勇呢？就硬是不怕死啊！那种高度的英雄气概是从什么地方来的呢？为了寻找答案，作者找战士们谈了好多话，开了好多座谈会，让他们把心里的话倾吐出来，通过多次的谈话与了解，作者发现在战士们身上有一个共同点：对于伟大祖国的爱，对朝鲜人民深刻的同情，和在此基础上的做一个革命英雄的荣誉感。于是，作者经过反复思考后，一个最本质的东西在脑子里呈现出来，这个本质的东西就是：战士们具有伟大深厚的爱国主义与国际主义的思想感情。这也就是战士们为什么不怕死，为什么那样英勇的根本原因。这样，《谁是最可爱的人》的主题便充分地提炼出来了，并起到了笼罩全文，“统帅”全篇的作用。
六、矛盾法
矛盾法，又叫冲突法。毛泽东同志说：“没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界”（《矛盾论》）。新闻是新近发生或变动的客观事物，不变，不动的事物就不能成为新闻。因此，作为报道现实生活的新闻，没有矛盾冲突，也就没有事件的发生。在新闻通讯，尤其是人物通讯的写作中，如何把人物置于矛盾冲突的漩涡之中去刻画，在矛盾冲突中多层次地展示其精神风彩，这是最主要的一种笔法。例如，著名的长篇通讯《共产主义战士欧阳海》（1964．2．7《人民日报》）就是把主人公放在极其白热化的矛盾斗争场面中来刻画的。文章一开头就紧紧抓住了一个尖锐的矛盾：“1963年11月18日早晨，白雾茫茫，细雨蒙蒙。在湖南省湘江东岸枫叶红艳艳的群山之间，满载旅客的282次列车由衡阳北上，风驰电掣地向前飞奔。列车鸣着长长的汽笛进入了两山峡谷中的一个急转弯。一队炮兵战士拉着驮炮的战马，正沿着铁路东侧迎面走来。万万没有想到，一匹高大的驮着炮架的黑骡被震耳的汽笛声惊怒，闯上轨道中间??。
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一场灾难眼看无法避免了！就在这千钧一发的时刻，从部队的行列中猛然冲出一个战士，他奋不顾身地跃上铁路，抢在机车的前面，用尽全身的力气把黑骡推出轨道之外，无法避免的车祸避免了，旅客和列车得救了！但是，这个伟大的战士却被迎头撞倒在火车轮下！??湘江水滚滚北流，巍峨的衡山高耸入云。江水歌唱英雄的战士，高山赞佩英雄的战士！一个战士倒下了，几千人的生命得救了！一个年轻的共产党员牺牲了，一个光辉的名字——欧阳海铭刻在人民的心上！”
又如著名的长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》，也是在激烈的矛盾斗争中来展示模范人物的精神风彩的。全篇围绕着三个方面的矛盾斗争来刻画主人公的形象：一是同严重的自然灾害作斗争；二是同干部在困难面前灰心丧气的错误思想作斗争；三是同自己的病痛斗争。这样，读完全文后，主人公那种“在困难面前逞英雄”的形象便展现于读者眼前。
在写新闻通讯运用矛盾冲突这一笔法时，我们要注意的是：必须真实地写事件中的冲突，不能一味追求一些离奇的冲突而造成新闻的失真。同时，写冲突不能平均使用笔墨，在矛盾冲突中有主次两个方面，暴露矛盾冲突是次要方面，而怎样解决矛盾冲突则是主要方面。
七、铺垫法
在新闻通讯，尤其是人物通讯的写作中，有人曾说过这样一段形象的话：“如同雕像，如果安放在平地上，就没有气势、英姿；如果把雕像安放在适当的基座上，雕像高高地耸立起来，就显得形象高大，光彩照人。”这段话指的就是铺垫法笔法。具体地说，也就是为了突出某一事件或某一人物，而先写另一事物或另一人物做衬垫，使某一事或某一人得以更突出，更高大。
例如曾被评为全国好新闻的人物通讯《妈妈教我放鸭子》（原载1983年12月12日《人民日报》），就是采用这种笔法写作的。通讯反映的是全国“三八”红旗手、湖北沔阳县女青年陈惠容敢于向旧的陈规陋习挑战，甘愿当“鸭司令”，用勤劳的双手致富的事迹。这篇通讯共16个自然段，作者整整花了7个自然段来作铺垫，写陈惠容向妈妈学养鸭技术，陈虽然是放鸭能手，然而妈妈更是能手上的能人。
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这样，通讯便向人暗示：即使是先进人物，也不能骄傲自满，天外有天。陈惠容的养鸭技术，正是虚心向妈妈学来的。然而，作者笔锋一转，连着写了陈惠容不仅把妈妈的本事学会了，还“青出于蓝，而胜于蓝”。妈妈能知鸭性，听懂鸭子说话，陈惠容除此之外，还掌握了鸭子吃食、走路、产蛋等其它习性。这种铺垫法，如同提高水位，加大落差，水流顺势急下，激起层波叠浪。
运用铺垫笔法，应注意的是，对铺垫的人和事的描写虽然要具体、详实、细腻，但不能喧宾夺主。同时铺垫的人和事与被铺垫的人和事要有内在联系，这样，衬垫才自然、妥善。有如登高观景，每上一层，美景就胜过一层的感觉。
八、褒贬法
褒贬法指的是对新闻中的正、反面人物进行赞扬、夸奖、指责、揭露，使之形成鲜明对比，达到反面人物显得更加可卑、丑恶，正面人物更加可歌可赞的目的。因此，晋朝杜预在《春秋左氏经传集解序》中称这种笔法为：“惩恶而劝善”。运用这种笔法可以直率地叙述观点，赞扬好的，鞭挞坏的，可使人们从中受到明显的启迪和教育，增强文章感召力。例如，曾被评为全国好新闻的小通讯《活着的安珂》（原载1983年4月12日《人民日报》）。在这篇通讯中作者运用褒贬笔法讴歌了武汉电台记者杨威敢于向坏人进行斗争的大无畏的英雄气概，鞭挞了康连科等人的懦夫行为。广州的安珂在与歹徒作斗争中英勇地牺牲了，在关于安珂的报道中记者尖锐地点出了他是个孤胆英雄，围观的见死不救。武汉的杨威是个活着的英雄，但仍然是个孤胆英雄。当他大声疾呼：“共产党员，革命同志帮我抓坏蛋”的时候，在场的工作人员和就餐的顾客没有一个敢挺身而出。这是其一。其二是：当杨威抓住扒窃歹徒向被盗人康连科说：“同志，你的钱包被盗了”的时候，康连科在歹徒面前竟吓破了胆，矢口否认。招致歹徒的反扑，使杨威全身多处受伤。公安人员赶到现场时，康连科的良心发现，于是又向杨威屈膝道歉。作者运用褒贬笔法，把康连科等人的懦夫行为作为衬托，使杨威的英雄行为显得更高大，而康连科的懦夫丑态显得更渺小。
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运用褒贬笔法时应注意的是：必须做到真实无误，不能含有丝毫的虚夸，甚至连每个细节，每个词汇，每句话都要做到无懈可击。同时，要严格掌握分寸，对表扬、赞颂者不能过头，对指责、批评者要恰如其分。
九、正反法
所谓正反法，即指说正映反的笔法，也就是在叙述事件过程中，说反面的话，却从正面谈起。采用正反笔法，能使新闻报道更准确，更全面、更完善。比如，我们在对先进人物的报道时往往存在着片面性，一说某人好，就一好带百好，这其实是不符合客观实际的，群众看了也不会服气。如果在报道其成绩、优点的同时也指出其不足，那就不仅符合客观实际，同时也能促进先进人物的进步、向上。
例如曾被评为全国好新闻的通讯《副总理验锅》（原载《市场报》1981年12月21日），就是采用说正映反的笔法来写的。“11月19日上午，北京展览馆全国稀土产品展览会大厅”，“大家被铁锅表演吸引住了，讲解员把铁锅举过头顶，再让它掉在水磨石地上，铁锅完好不坏。这就是武汉锅厂试制的稀土硅铁锅。”“强度高，体质轻，耐腐蚀，能在摄氏650度的高温下骤冷而不炸裂”。同时“符合卫生防护标准，对菜、肉、鱼、醋等无异常反应”。“售价和普通铁锅基本相当，很受用户欢迎”。写到这里时，作者笔锋一转：“就在人们对这一可信产品表示赞赏时，薄一波若有所思地从讲解员手里接过锅子，拿起来让它耳朝下落地，只见铁锅在地上蹦了几下，耳子断了。”
“这时，大家领悟到薄副总理的意思：新锅虽好，却不到家，为顾客想得还不周全。捧锅不会都是底朝下，万一耳子摔断了，怎么办？产品质量只有全面检查，才能全面提高”。通讯中作者采用先正后反的叙述方法，在充分肯定其优点的同时，也指出其不足，问题提得委婉、准确，使人易于接受。
十、叙议法
叙议笔法，也称夹叙夹议。其主要特点就是在叙事的同时进行议论。
我国著名新闻工作者邓拓同志曾指出：在紧要的地方，记者可以
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