9.2模型的缺点
1.因为地震到来会有很多偶然因素，所以模型中融入一些主观认识，提出了部分假设，忽略了次要因素，致使与事实存在偏差;
2.数据取样不唯一，不确定，误差难免存在。
10.结论与建议
人员疏散本身是比较复杂的，涉及到人的心理素质、教育、生活习惯等难以量化的因素，这些影响因素也很难准确地用数学模型来进行描述，必然造成求解结果的偏差。从一个侧面证实了有序撤离比无序撤离时间短，所提出的建筑物人员疏散方案值得重视，应该根据楼栋不同特性进行合理设计。
基于模型的求解和分析，对有关部门提出了若干建设性意见：
a.在人流比较多的楼栋，各楼栋的楼道门要确保是畅通的，管理员不能嫌麻烦而少开楼道门；
b.各楼栋管理员要加强学习逃生守则，掌握某固定楼栋的最佳逃生方案，以便在意外事件发生时, 有效指导楼内所有人员尽快逃生，并让楼道内人员知道自己安全撤离的大致时间，以舒缓他们紧张的情绪，稳定逃生秩序；
c.相关部门应该组织人员定期给楼栋人员进行安全逃生讲座，教导楼栋人员要从全局出发，自觉遵守逃生规则，并抽空进行疏散撤离演练；
d.有关部门应抽空进行疏散撤离演练，从以上实验结果看出安全逃生训练具有极强的可行性和必要性；
e.建筑公司在建造楼栋时应考虑到楼栋的用途，以便合理确定楼道宽度，走廊宽度，出口宽度等相关参数，这样可以增加疏散队列数，从而减短整体逃生时间。
f.如果学校经费有限，也可以不花一分钱就可以消除这个消防隐患，就是合理安排上课的教室，避免每个楼层的所有教室都被用于上课。每层至少可以空出几个，这样就会大大的缓解人员疏散不利带来的危险。但是这样也有弊端，就是没有充分利用教室的使用价值，浪费资源。
以上为我们对校领导提出的见解建议，希望能对校园的建设有所帮助。
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参考文献
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