苏州科技学院天平学院本科生毕业论文 附录1-1：
目录样式（英语）
Contents（小三号 Times New Roman,加粗，居中）
（以下小四号，1级标题加粗，页码编号右对齐）
Acknowledgements…………………………………………………………… i 摘要………………………………………………………… ii Abstract…………………………………………………………… iii
Introduction ……………………………………………………………1 1. ××××××××…………………………………(此处及以下按实际页码标示) 1.1 ××××××××……………………………………………………
1.1.1××××××××………………………………… …………………………… 1.1.2 ××××××××……………………………………………………………… 1.2 ××××××××…………………………………………………… ……………… 1.3 ××××××××……………………………………………………………………
2. ××××××××××…………………………………………………
2.1 ××××××××…………………………………………………………………… 2.2 ××××××××……………………………………………………………………
2.2.1××××××××…………………………………… 2.2.2××××××××……………………………………… 2.3 ××××××××…………………………………………… 3. ××××××××…………………………………………………
3.1 ××××××××……………………………………………… 3.2 ××××××××……………………………………………… 3.3 ××××××××……………………………………………… Conclusion……………………………………………… References……………………………………………………………… Appendix………………………………………………………………
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苏州科技学院天平学院本科生毕业论文 附录1-２：
目录样式（日语）
目 次
（小三号MS Mincho，加粗，居中，两字中间空两个字符，页码编号右对齐）
（以下小四号, 1级标题加粗，靠左；各级标题逐一缩进; 1.25倍行距）
（空1行）
はじめに‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ １ （空1行）
一 ××××××××‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 1 1 ××××××××‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3 1)××××××××××××××××××××××××××××××× ‥‥ 8 ①××××××××‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 12 ａ ××××××××‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 14 ｂ ××××××××‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 15 2 ××××××××‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ‥ 16 （空1行）
二 ××××××××××××××××××××××××××××‥‥‥‥‥‥ 17 1 ×××××××× ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ‥‥ ‥18 1)×××××××× ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 19 2)××××××× ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 20 2 ×××××××× ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 21 1) ××××××××‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 22 2)×××××××× ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 23 （空1行） 三 ××××××××‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 25 1 ××××××××‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 26 2 ××××××××‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 27 （空1行）
終わりに‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 30 （空1行）
謝辞 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ‥ 31 （空1行）
参考文献‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 32
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苏州科技学院天平学院本科生毕业论文 附录2：
中文摘要样式
摘 要（小三号宋体加粗，居中，两字之间空两个字符）
（空1行）
反思性教学有其深远的哲学和心理学渊源，反思性教学的各种模式都强调通过“反思”提出问题，探究问题，解决问题。它们都突出教师本身职业能力的提高，即获得对教学的新理解。反思性教学常用的手段有教学日志、课程报告 、调查与问卷、课堂录音、录像、课堂观察、行动研究等。反思性外语教学是我国外语教师职业自我发展的可行性途径。（小四号宋体，1.5倍行距） （空2行）
关键词：反思性教学模式；手段；可行性途径 （小四号宋体， 3-8个词,关键词三个字加黑）
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苏州科技学院天平学院本科生毕业论文 附录3-1：
英文摘要样式
Abstract（小三号字体，居中，加粗）
（空1行）
Reflective teaching has its philosophical and psychological origins. Each of the reflective teaching modes emphasizes the positioning, probing and solving of the teaching problems through reflecting. ALL modes aim at a new understanding of teaching and teachers’ professional development. The techniques frequently used for reflective teaching are teaching journals, lesson reports, surveys and questionnaires, audio and video recordings, observation, action research. Reflective teaching is a feasible approach to the professional development of Chinese foreign language teachers.（小4号Times New Roman字体，1.5倍行距；每段开始空四个英语字符。） （空2行）
Key words：（小四号Times New Roman字体，加粗，靠左）
reflective teaching; modes; means; feasible approach （小四号Times New Roman）
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苏州科技学院天平学院本科生毕业论文 附录3-2： 文摘要样式
要 旨
（小三号字体，MS Mincho，居中，加粗，两字之间空两个字符）
（空1行）
文化ということばには、いろいろな意味や使い方がある。一般の人々はこのことばを、何等かの意味で文学、音楽、絵画といった人間の芸術活動に結びつけて理解することが多いようだ。また文化国家、文化人、文化的な生活のような表現から、何か香り高い格調のあるものとして文化を考える人も少なくない。
しかし文化というものは、ある人間集団に特有の、親から子へ、祖先から子孫へと学習により伝承されていく、行動及び思考様式上の固有の型（構図）のことである。文化をこのようなものとして把えることは、今や言語学や人類学の領域では常識となっている。（小4号MS Mincho字体，1.5倍行距） （空2行）
キーワード: 文化；言語学；人類学；常識
（小四号MS Mincho字体 ，3―8个词，キーワード加粗）
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