3、师 旧中国我们没有汽车工业，50年代，在党和毛主席的正确领导下，经过我国汽车公认的刻苦攻关，生产出了第一批国产汽车。
三、交流点拨 学生阅读P29课文。
讨论：解放牌汽车试制成功，全国人民为什么备受鼓舞？（解放牌汽车诞生标志着我国不能制造汽车的历史结束了，从此我国汽车工业走上了独立发展的道路）
4、国产汽车博览会
小组内交流自己搜集的国产汽车的图片、资料，讲一讲有关国产汽车的故事。 班内选代表汇报交流。
第二课时 中国人民的“争气弹” 三峡水利枢纽工程
一、情境导思
1、播放有关原子弹博扎的录像片。 二．问题探究
提问;原子弹破坏力如此巨大，为什么我国还要研制它?
教师向学生介绍上世纪五六十年代的国际形势，认识研制核武器的必要性。理解“争气弹”的含义。投影出示
2、生阅读课文P31\\32，思考：我国核武器研制工作是怎样历经艰难，最后取得成功的？ 三、交流点拨
3、投影出示 P33教材内容。指名读读。
讨论：为什么中国在拥有原子弹之后却向全世界承诺，在任何情况下都不会首先使用核武器？（全面认识我国研制核武器的目的是维护世界和平，增强我国的国防力量，提升我国的国际地位）
4、介绍我国和平利用核能的两大基地
我国最早的核电站是浙江秦山核电站，它于1991年12月正式投产发电，结束了我国无核电的历史。1994年建成投产的广东大亚湾核电站是目前我国最大的核电站。 二、三峡水利枢纽工程
情境导思
1、新中国成立后，我国先后修建了刘家峡、葛洲坝的大型水利工程，为祖国的腾飞做出了巨大的贡献。你知道目前我国正在修建的最大的水利工程是什么吗?
2、揭示课题 三峡水利枢纽工程
问题探究
3、学生自读课文，找一找，三峡工程创造了那些世界之最？三峡工程的兴建，对我国经济和社会发展将产生哪些影响？
4、小结：三峡工程规模宏大，它具有防洪、发电、航运等巨大的经济效益和社会效益，对于我国经济发展和社会进步将产生重要影响。
5、说一说，在我们唐山有什么水利工程？你能为保护这些水利工程做些什么？ 三、总结本课
评价反馈：课前，交流由老师和学生事先搜集的有关资料、图片，给学生一个初步印象。简要介绍建国初期石油工业的落后，设置问题：“石油严重缺乏是怎样制约了国民经济的发展”，帮助学生深刻了解新中国大力发展石油工业的背景。问题引路，探究发现，全国了解石油工业的迅猛发展教师设问“大庆油田的建设在当时有何重要意义？大庆油田对国家建设做出了哪些贡献？”引导学生阅读课文和“小资料”，认识大庆油田的建设是新中国建设中的一件大事，石油工业由此腾飞，并了解大庆油田在我国石油工业中的重要地位。组织学生分组观察“石油分布图”，结合有关文字资料，认识我国石油工业的迅猛发展。通过了解奋战在各行各业上劳动者们的模范事迹，感受建设者的风采让学生讨论铁人王进喜的英雄事迹，从中体会“奋发图强为国争光的志气、排除万难艰苦创业的精神、胸怀全局忘我劳动的风格、认真负责埋头苦干的作风”，认识中国工人阶级的优良品质。讨论交流科学家李四光的事迹，感受他不迷信权威、刻苦钻研、勇于探索的科学精神，正是这种精神，使他为我国找到了丰富的石油矿藏。在此，要让学生充分了表自己的见解，说出内心的感受。
2、中华民族圆了“飞天梦”
教学目标：
知识和技能：初步了解我国航天事业的发展状况，知道人造的球卫星和神州飞船 的相关知识，了解航天人科技攻关、为国争光的感人事迹。
过程与方法：培养探究问题的能力，初步了解人造卫星对生产和生活产生的重大影响。学会所急和整理相关资料，独立思考，得出结论。
情感、态度和价值观：让学生从人造卫星与人们生活的密切关系中，体会到让科学造福人类的道理。通过了解航天事业取得的重大成就，认识到我国综合国力的增强和整体科技水平的提高，进而激发学生的民族自豪感和自信心，树立为祖国航天事业早贡献的远大志向。 教学重点：指导我国的卫星发射技术和载人航天技术已经跨入世界前列，激发学生强烈的民族自豪感，为祖国的繁荣富强而骄傲。
教学难点：指导我国的卫星发射技术和载人航天技术已经跨入世界前列，激发学生强烈的民族自豪感，为祖国的繁荣富强而骄傲。
教学准备：搜集有关“东方红一号”人造的球卫星和“神州五号”“神州六号”“神州七号”飞船的图片、资料或实况录像。 教学时间：2课时 教学过程：
第一课时 太空奏响东方红
一、情境导思
教师出示“东方红一号”卫星 发射时的图片，问：“同学们，你们知道这是什么吗？” 师：这就是1970年4月24日，中国第一颗人造的球卫星“东方红一号”升空的壮观场面。同学们，你们想了解“东方红一号”卫星吗？这一节课我们就一起来学习“太空奏响《东方红》”。 二、问题探究
整体看书。感知主题（课本中的有关内容） 三、交流点拨
1、学生谈书上介绍的内容。
师：课前，我给大家布置了一个作业，让大家搜集一些有关人造地球卫星的资料，建议大家把课本内容和你们感兴趣的问题结合在一起，理出一条线索，这样我们就能有章可循了。 2.交流讨论，理出线索
第一颗人造为卫星发射的背景；“东方红一号”发射的有关情况；各式各样的人造地球卫星；地球卫星的用途。 3、兴趣结组
A根据兴趣和资料结成小组，谈自己感兴趣的话题。 B个小组选出一名组长组织学习。
C先把资料在小组中交流，然后小组中选出大家感兴趣的和课本内容联系紧密的内容，以备全班交流。 4、小组交流 四、巩固拓展
1、第一颗人造卫星发射的背景
教师适时补充：第一颗人造地球卫星发射的成功，离不开周总理的支持，离不开科研人
员册努力，理事会永远记住他们的。 2、“东方红一号”发射的有关情况
教师补充：据资料记载，“东方红一号”升空后，卫星上各种仪器实际工作的时间远远超过了设计的要求，“东方红”音乐装置和短波发射机连续工作了28天，取得了大量工程遥控测参数，为后来卫星设计和研制工作提供了宝贵的依据和经验。“东方红一号”卫星的成功发射，揭开了中国航天活动的序幕。
出示“世界上前五个独立发射卫星的国家第一颗人造卫星比较图”
提问:通过比较，你有什么想法？ 3、各式各样的卫星及用途
学生谈谈人造地球卫星给自己的学习和生活带来的便捷。
科学技术试验卫星：为我国卫星新技术的发展以及空间物理探测做出的重大的贡献。 通信卫星：在通信和电视直播方面一展风采。 气象卫星：在观测天气，用于天气预报。 资源卫星：勘测地下宝藏。
教师补充：中国在修建大同-----秦皇岛铁路时，原先认为桑乾河为不可同的地段，铁路需绕行40千米。二每千米的铁路建设费高达900万人民币，还要占用数千亩良田。后来研究了资源卫星提供的卫星图片，桑乾河的地址田间可以让铁路通过，这样一下子就为国家减少了4亿元的投资。 五、课堂总结
我国的卫星发射技术先进、成功率高，不仅为我国做出了贡献，而且还称届国际卫星发射业务，为国争光。可见，我国的航天技术已经达到了世界先进水平，我们为中国航天而自豪，为伟大的祖国而自豪，我们兴信，中国的航天事业将更辉煌。
第二课时：神州五号飞船发射成功
一、情境导思
课件播放：中华民族向往太空的神话故事《嫦娥奔月》敦煌飞天的美丽壁画 师：中华民族的飞天的千年梦想终于实现 播放：神舟五号飞船发射的精彩画面。 二、问题探究
提问：“神舟五号”载人飞船发射成功又和重大意义？我国为什么要探索太空？ 学生自由畅谈
师小结：神舟五号飞船发射成功，是我国航天发展史上的一座新的里程碑，是我国人民攀登世界科技高峰的有一个伟大的壮举，它表明我国在航天技术方面已经走在了世界前列。中华民族探索太空的前年梦想终于实现了。继神五之后，我国用于2005年10、2008年9月先后成功发射了神六、神七，让我们一起在感受一下那令人激动人心的场景吧！
播放:神州六号飞船、神州七号飞船发射的录像片段。
学生交流：看了录像之后，你最想和航天员叔叔说什么？你怎样看待我国探索太空的目的？
师：21世纪，人类将进入航天时代，请你展开想象的翅膀，描绘一下未来我国航天事业的宏伟蓝图，写下对祖国旱田蛇业发展的美好祝愿。
学生动笔写一写。
评价反馈：设计一个小小情景剧，学生分别扮演杨利伟、新闻播音员等，再现“神舟五号”载人飞船成功发射、杨利伟胜利凯旋的感人情景，使学生沉浸在那激动人心的氛围中，产生内在的学习动力。教师出示问题：“‘神舟五号’载人飞船发射成功有何重大意义？”“我国为什么要探索太空？”将学生分成若干小组，开展探究讨论。使学生认识到“神舟五号”飞船载人航天飞行获得圆满成功，是中国人民攀登世界科技高峰的伟大壮举；和平利用太空，是人类共同心愿。组织开展“航天员叔叔，我想对你说”风采展示活动，鼓励学生说出内心的感受。
3、祖国，我为你骄傲
教学目标：
知识和技能：围绕某个主题收集资料，通过对改革开放前后的对比，认识祖国发生的巨大变化。
过程与方法：培养社会实践能力、收集整理资料提取有效信息的能力。培养团结协作意识和组织协调能力。
情感、态度和价值观：感受改革开放以来祖国建设在诸多领域取得的巨大成就和人民生活发生的变化。认识改革开放政策的正确性。激发爱党、爱祖国的思想感情。 教学准备：采访记录本、A4纸、彩色画笔。 教学时间：2课时 教学过程：
第一课时 提活动要求，制定活动计划
一、教师布置活动，提出明确要求