现在就请你们展开想象的翅膀，为祖国设计蓝图吧！
学生简单谈自己的设想，可以使自己将来做的事情，也可以是希望国家将来施舍么样子，不管学生谈的是什么方面的，教师都要给予肯定。
评价反馈：借助《丝绸之路路线图》或《张骞出使西域路线图》，指导学生掌握正确的阅读地图方法，了解丝绸之路对于中西文化交流所起到的重要作用，体会张骞百折不挠、不畏艰险的精神。
2熠熠生辉的中西文化
教学目标：
知识和技能：了解我国历史上著名的老子、孔子为中国古代文化发展做出的贡献及其在国内外享有的声誉。
过程与方法：通过了解孔子的教育思想，培养学生正确的学习态度和科学的学习方法，通过谈体会培养学生的分析能力和语言表达能力
情感、态度和价值观：通过了解我国古代优秀的文化成果，增强学生的民族自豪感。 教学重点难点：了解老子的辩证思想。理解孔子有关教学原则、学习态度和学习方法等观点。 教学准备：课前搜集有关老子、孔子的相关图片以及文字资料。整理孔子的有关教育的名言。 教学过程：
（一）教学第一部分内容 一、 情境导思：
1、同学们，现在我们来做一个小小的活动：反义词抢答。
2、组织活动：师说出一词，生抢答反义词。
3、引出老子。师：这一组组的反义词说明了什么？（万事万物都有自己的对立面），你们知道最先提出这一观点的人是谁吗？（老子）这就是今天我们要认识的第一个人物：老子。板书并出示老子课件。 二、问题探究
1、生互相交流有关老子的资料。 2、师酌情补充。
3、出示故事《塞翁失马》，学生谈感受，引出老子的观点：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
4、举出一个话题：“如何对待一次好成绩？”学生发表自己的观点。 5、师小结。引出孔子。
我们中华民族有着五千年的灿烂文化，特别值得一提的是春秋战国时期我国的文化空前繁荣，人才辈出，出现了“百家争鸣”的活跃局面，其中最有代表性的人物是老子和孔子。今天我们就走近他们，去了解他们为中国文化做出的贡献。（板书课题：老子和孔子） 三、交流点拨
故事激趣了解老子。
1、向学生讲述《塞翁失马》的故事。（板书：塞翁失马）
2、组织交流：让学生谈谈听完这个故事后的感受。（学生发表意见）并适时解释“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”的含义。
3、人物介绍：这个故事就出自老子所著的《道德经》。让学生交流课下搜集的有关老子的资料。
教师补充：他是中国古代伟大的哲学家、思想家、道学家派的创始人，被当代评为世界百位名人之一。老子留下的五千言《道德经》，博大精深，中国文化的大宝藏，也是中国哲学本体论的第一部名著。其内容涉及哲学、文学、兵学、美学、医学、社会学、伦理学、天文学、养生学，被誉为百科全书。指出了作为宇宙万物本原及其存在的根据的形上之“道”，创立了以“道”为核心的哲学体系。指出事物都是对立与统一、转化与运动统一等，他还反对战争，要求回归自然，其学说影响深远。 4、让学生自读课本老子的资料加深印象。
三、小结：通过刚才的学习我们对老子有了一个大概的认识，知道了他的著作是《道德经》，反映了它的朴素哲学思想，他认为万事万物都有自己的对立面，对立双方是互相转化的。《塞翁失马》就是一个很好的表现了他的这种思想。（板书：朴素哲学思想） （二）教学第二部分内容 一、情境导思：
向学生出示孔子的图片资料，让学生先从感官上认识孔子。 二、问题探究 阅读感悟：
本部分以学生自学为主，让学生自己阅读课本53页和54页的阅读材料。 阅读提示：通过阅读三段文字，你从中体会到了什么？
（无论在国内还是国外孔子一直以来都受到人们的崇拜，可见他对后世的影响非常大。）（板书：后人崇拜） 三、交流点拨
了解孔子生平：
1、 资料交流
（比如家乡在山东曲阜，名丘，字仲尼，儒家学派的创始人。他编订的典籍有：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，他的言论被收在《论语》里，他兴办私学，广收门徒，学生达到了3000人，还有孔子的名言等。 2、师生合作，归纳总结：
我们不去考虑孔子的政治理论，只站在教育的角度来看待这个问题，通过我们自己搜集的资料和书上的文字介绍进行归纳总结：
（一、兴办学校，广收门徒，使更多的平民子弟接受教育。二、孔子的一些脍炙人口的教育思想对我们今天仍然具有借鉴作用。） （板书：兴办学校 教育思想） 四、巩固拓展
孔子教育思想的传承：
这位伟大的教育家他所提出的一些教学原则和教学方法直到今天对我们的教学同样有很大的指导作用。
现场活动：请学生现场采访老师或校长谈一谈自己的办学、教学理念或教学方法。 教师小结：
让学生根据自己的学习实际谈谈对孔子那些指导我们学习的名言认识和体会。 五、课堂总结：
这节课我们认识了我国古代伟大的教育家思想家老子和孔子，了解他们的哲学思想以及对国家乃至世界文化做出的巨大贡献让我们永远记住他们的名字，把他们的哲学教育思想传承下去。
评价反馈：本主题以中外历史上著名思想家、文学家和哲学家为主要内容，简要地介绍了我国历史上思想文化方面具有代表性的人物——老子、孔子、屈原，以及西方著名的哲学家——苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。第一部分以“老子和孔子”为题：讲述老子学说中最可贵的观点是各种事物都存在着对立面，对立的双方是相互依存的辩证法思想；教材介绍了孔子有关教学原则、学习态度和学习方法的观点，通过对孔子的崇拜和纪念活动，来体现孔子在我国思想文化建设方面的突出贡献。第二部分以“爱国诗人——屈原”，以人们吃粽子、赛龙舟、过端午节来纪念屈原作为课文的结束，反映了人们对屈原的尊敬和爱戴。
3、风靡海外的中国制造
教学目标：
知识和技能：通过了解我国经济、人才、科技等在国际交流中的作用，使学生体会我国在世界发展中的重要性；通过了解未来世界的发展趋势，激发学生为迎接挑战而努力学习的斗志。
过程与方法：通过老章在美国购物的模拟活动，培养学生的想像能力和与他人合作的意识；通过收集有关我国产品资料，培养学生获取信息、整理资料的能力。
情感、态度和价值观：知道我国经济在世界中的地位和作用；了解我国闻名于世界的品牌和工业产品。 教学重点难点：
1．知道随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长。 2．体会国际贸易往来对人民生活的影响。 3．激发民族自豪感和责任感。 教学准备：
1.收集有关中国产品（工业品、农产品、科技产品等等）出口销售的文字图片资料。 2.收集家乡所在地生产的出口产品的有关资料。 3.了解你所接触到的外国人使用中国产品的情况。 教学过程： 1．情境导思
过去我们出口的大多是农产品，现在很多高科技产品也飘洋过海了！你知道有哪些产品吗？
2．问题探究：
学生分组交流调查家中电器和各种车辆的品牌和产地，并交流调查的感受，使学生体会到家里的电器和各种车辆越来越多，这些都是中国制造的。
了解这些产品上的英文字母MADE IN CHINA的意思，以及为什么在中国的产品上印上这些英文字母。
（教师引导学生根据平时积累的生活经验，针对我国目前出口的高科技产品展开讨论。） 3．在学生充分讨论基础上，教师运用实例（参见“精品课件”），介绍我国在海外建立生产基地或产品销往世界各地的情况。
思考：越来越多中国制造的产品走向了世界，说明了什么？
（教师引导学生思考并说出自己的体会。）
4．学习自编自演话剧（老章在美国给家人买礼物、加拿大教师马龙在加拿大一天的生活）。
提问：看到中国制造的产品越来越受到世界各国人民的喜欢，你心情如何？
5．再次通过图片或文字资料，向学生讲授我国与世界各国之间进行经济、信息、人才、科技的交流。
通过介绍，教师要引导学生体会到：中国在世界经济中有着举足轻重的地位。 6．小结。为了迎接未来世界的挑战，我们能做些什么？
评价反馈：列举了“中国产品在国外的超市”、“上海宝钢从澳大利亚进口铁矿石”、“中外合作办学签字仪式”、“中国科技人员在美国微软公司”等事实，既表现了中国经济、人才和科技在世界上的地位，也反映了本单元的主题：相互联系、相互协作的世界经济发展已经渗透到世界的每一个角落。为了使未来的中国、世界经济发展与学生今天的学习联系起来，教材安排了学生活动，其目的是让学生在畅谈“为了迎接未来世界的挑战，我们能做些什么”的过程中，认识到自己今天的努力学习正是为中国乃至世界未来发展而储备知识，从而体会自己对中国发展和人类进步应担负的责任。
4、《广泛合作与交流》
教学目标：
知识和技能：体验在集体活动中分工与合作的重要性。认识合作成功与失败的条件。 过程与方法：培养初步的合作意识和能力。
情感、态度和价值观：在活动中体验合作成功的喜悦。 教学准备：
8组竞赛瓶、4个排球、4面红旗、8组积木、5组橡皮泥、9个带问题的卡通人物和动物、课件、录像片等。 教学过程： 一、情境导思
小朋友们,你们爱做游戏吗?老师也很喜欢做游戏,今天我们一起来做游戏好吗?不过在做游戏前,先让我们一起来昕一段小故事:
很久以前,一个很深很深的矿井里有5个矿工,可是有一天矿井突然塌方了,面对仅有的一个井口,5个矿工该怎么办才能逃生?
小朋友,你们面前的五个小球就是5个矿工,快快想出好办法! 二、交流点拨
游戏体验
1、体验一:抽球比赛。看哪个小组在最短的时间内把球抽出。然后让学生说说自己动作快的原因或者动作慢的原因,进行比较。