学模式、教学方法都不能称为是“高效”的，我们的教育也不会实现真正的素质教育。因此，学生应该是我们好好专研的一本教材。
2、我们的教育要从学生的实际出发，学生的实际情况不是理论上的，而是通过实际调查得到的。因此，我们做课题研究，不要拿他人的问题当做自己的问题来研究，要从我们自身的教育教学现状和问题抓起，从小课题入手，要针对学生的“真问题”而开展。
3、我们的研究要关注学生的实际变化，不能“想当然”的去研究。在研究的每一阶段学生表现出来的问题是不同的，因此，我们解决问题的策略也是随着学生的实际变化而改变的。
4、由于农村各地方教育存在差异，每位“留守儿童”的生活状况、学习状况以及他们自身的状况也存在差异。因此，我们对农村“留守儿童”的调查成果具有局限性，只供大家参考。
5、课题研究离不开读书，只有广泛的阅读才能更好的去做研究。用心做好一项课题的研究与用心读好一本书同样都是我们一线教师成长的加速器。
6、课题研究需要专家的引领，需要学校领导的支持，需要教师团队的配合。
参考文献《新课程与教学改革》、《教育学》、《教育心理学》、《中小学教师专业技能与素质培训教程》、《问题学生诊疗手册》、《教育智慧蕴含其中》、《美学》等。
附表一：
留守儿童数量调查 2008年9月，桃墟中学七至九年级全体学生进行调查，得到下面一组数据： 女生 留守儿童留守女生留守儿童占年级学班 级 总人数 人数 人 数 人 数 生人数的比例 436 238 145 79 33.3% 七 年 级 391 197 132 71 33.8% 八 年 级 297 141 126 68 42.4% 九 年 级 1134 571 403 218 35.5% 合 计
附表二
桃墟中学农村留守儿童调查问卷一
组织部门：教科室 调查时间：2008年12月 日
一、基本信息调查
姓 名 性别 出生年月 现就读班级
家庭住址 父母打工地点 联系电话 二、调查的内容 （一）基本情况调查
（ ）1、你的父母不在你的身边的原因
A、有一方打工 B、双亲打工 C、父母离异 D、有一方去世 E、父母都去世
（ ）2、你的父母不在你身边时，你和谁生活在一起？
A、祖父母（外祖父母） B、单亲 C、兄长姐姐 D、其他亲戚 E、自己住 （ ）3、你父母外出打工，多久回来一次 A、一月 B、半年 C、一年 D、一年以上
（二）心理情况调查
（ ）4、与父母的沟通属于 A、经常沟通 B、很少沟通 C、无法沟通 （ ）5、你是否担心父母在外打工会出事 A、很担心 B、有点担心 C、不担心
（ ）6、你对父母外出打工的态度是 A、支持 B、不支持 C、无所谓 D、不表态
（ ）7、你觉得父母不在身边对你最大的影响是什么
A、孤单没人聊天 B、生活没人照顾 C、学习没人指导监督 D、其他 （ ）8、如果考试没考好，大多情况下，你认为是什么原因造成的
A、自己平时不够努力 B、没有老师或家长指导 C、客观原因 D、自己本来就不行
（ ）9、你对学习的态度 A、听老师话，十分刻苦 B、听老师话，比较刻苦 C、一般，不爱听老师话 D、不努力，不爱听老师话
（ ）10、你觉得身边的人关心你吗 A、从不关心 B、 很少关心 C、 偶尔关心 D、很关心
（ ）11、你是否觉得自己很棒、很优秀
A、我很棒，我做的很好 B、我做的很一般 C、 我做的比很多人差 D、我做什么都不成功
（ ）14、喜欢上学吗？感谢老师吗？
A、喜欢，感谢 B、不喜欢，但是感谢 C、喜欢，不感谢 D、不喜欢，不感谢
（ ）15、你感到孤独吗？ A、经常 B、有时 C、不过道
（ ）16、你的烦恼主要来自哪些方面？ A、家庭 B 、同学 C、老师 D、学习
（ ）17、你对自己的人生抱何种态度？
A、 很乐观 B、听天由命 C、过一天是一天 D、奋力争取明天的幸福 E、很悲观
（ ）18、你对在自己最不满意的地方？ A、学习成绩 B、相貌体形 C、健康 D、性格 E、朋友不多
（ ）19、你有知心朋友吗？ A、 很多 B、有，但不多 C、没有 D、无所谓
（ ）20、你认为目前的留守学生心理状况是？
A、心情舒畅，充满生气 B、心情压抑，前途未卜
C、刻苦学习，充实自己为将来工作打基础 D、无所事事挨岁月，吃喝玩了等文凭
（ ）21、你对自己目前的学习与生活状况：
A、很满意 B、不满意，想改变环境 C、不满意但无可奈何 D、无所谓 E、还凑合
（ ）22、你喜欢学校的心理健康课吗？ A、喜欢 B、不喜欢 C、一般 （ ）23、你遇到困难的时候，最先向谁求助 A、给父母打电话 B、老师 C、亲戚 D、自己解决
（ ）24、有没有在课后复习知识？如果没有，是什么原因呢？
A、经常复习 B、很少复习，没时间 C、偶尔复习，想不起来 D、很少复习，不喜欢
（ ）25、如果因为做错一点小事而被老师和家长批评,你会怎么做
A、承认错误，下次不再犯 B、有点气愤，但只在心里想 C、无所谓，听完就算 D、当面顶撞,对着
（ ）26、你是否喜欢呆在角落，害怕陌生人
A 、喜欢，害怕 B、喜欢，不害怕 C、不喜欢，害怕 D、不喜欢，不害怕
（ ）27、如果你上网，上网的主要目的是什么 A、聊天 B、查阅资料 C、打游戏 D、随便看看
（ ）28、你如何看待初中生早恋的 A.反对，不利于健康成长 B.无所谓，看情况 C.赞成
三、我的希望和看法：（在你赞成的选项前打“√”） 1、生活上我希望：
（ ）A、能得到学校的关怀，父母在身边关怀。 （ ）B、有很多朋友，可以和大家一起分享快乐。 （ ）C、希望可以吃得更好一点，穿的更好一点。 ( ）D、希望自己照顾自己的能力越来越强。
( ）E、希望自己的父母能赚很多钱，然后回家。 ( ）F、希望父母在外可以平安，健康。
( ）G、希望获得自由，不被学校束缚。 ( ）H、摆脱痛苦的世界。 2、在学习上我希望：
( ）A、希望得到更多的指点，辅导。
( ）B、希望得到同学们的关系，和同学们一起学习，玩耍。 ( ）C、希望自己的父母能够在身边帮助自己学习。 ( ）D、希望自己学习好，给父母争光。 ( ）E、希望得到老师更多的关注，关心。
( ）F、希望有更好的经济环境，有更多的学习资料。
( ）G、不想继续在这里学习，希望和父母一起在城市学习。 ( ）H、不想读书了，想自己去赚钱。 3、在心理上，我对一些事情的看法：
( ）A、我觉得社会不公平，前途一片昏暗，看不到希望。 ( ）B、如果政府努力帮助我们，生活会好起来的。 ( ）C、我要努力学习，将来改变自己的经济现状。 ( ）D、社会、别人都很关心我，我将来要回报他们。 ( ）E、社会、别人都不关心我，我也不会去关心他们。 ( ）F、我很有同情心，帮助、爱护、保护小动物。 ( ）G、我总是害怕被身边的人欺负。
( ）H、我经常因为一些小事情和小朋友打架或者发脾气。
附表三
桃墟中学留守儿童自身调查表
序内 容 号 1 父母外出务工情况 临时监护人 2 3 4 5
在所选项后面的括号划\√\都外出（ ） 父外出（ ） 姥爷姥姥爷爷奶奶（ ） （ ） 电话（ ） 书信（ ） 学习（ ） 身体（ ） 常做（ ） 一般（ ） 备注 和外出父母联系方式 联系时说的内容 在学习之外做家务情况 母外出（ ） 亲属（ ） 其他人（） 不联系（ ） 让我听话（ ） 不做（ ）
6 居住地 在校（ ） 7 每天看电视时间 3小时（ ） 8 有人监管你看电视吗 有人（ ） 9 学习成绩在班里位置 上等（ ） 10 和临时监护人说心里话 愿意（ ） 11 和临时监护人说的内容 学习（ ） 12 和老师说心里话 愿意（ ） 13 是否想外出打工的父母 想（ ） 14 愿意他们出去打工吗 理解（ ） 想 对外出 父母说什么 班 主 任 评 语 说明：此表由“留守儿童”填写。 在家（ ） 2个小时（ ） 管一点（ ） 中等（ ） 说一点（ ） 吃穿（ ） 说一点（ ） 无所谓（ ） 愿意（ ） 在外（ ） 1个小时（ ） 没有（ ） 下等（ ） 不愿意（ ） 闲聊（ ） 不愿意（ ） 不想（ ） 不愿意（ ） 不看
附表四
桃墟中学留守儿童评价表
班级人数 性格开朗 性格柔弱 厌 学 爱和同学交往 不爱交往孤僻 父母打工 起坏作用 人 人 人 人 人 人 人 留守儿童 性格暴躁 积极好学 逃 课 爱和社会 不良青年交往 父母打工 起好作用 父母打工 没有变化 人 人 人 人 人 人 人 个案举例