生得到哪些发展。
对于所撰写的一些文章（著作）的观点、要点应归纳说明，所发表
的文章（论文、教学案例、资料选辑）列出图表。 主要研究成果如果是巨篇宏论，则应列出该文的纲目结构。 在成果的表述中一般有讨论与分析，即讨论该研究的局限性、尚待
解决的问题、应用的价值和推广的可能性。
结论是针对课题研究的问题作出的答案，是整个研究的结晶。其内容包括：对研究总体性的判断，对于研究假设的总结性见解；提示切实可行的解决问题的策略和措施；指出尚未解决的问题；提出进一步研究
的途径和方法。结论的陈述应精炼、鲜明、留有余地。
课题研究水平可划分为直觉观察水平、探索原因水平、迁移推广水平、理论研究水平。纵观我市中小学教育课题研究，目前多数还只是达
到一、二级的层次，在自我评价上必须保持谦虚谨慎的态度。