湘教版七年级下册美术教案 - 图文(4)

度展示了多种中国结的图片，加强设计与生活的联系，提高学生的学习欲望。 结合学习活动，教材选择了平结、盘长结基本结形图片，分步骤图演示其编织方法，目的在于学生能够根据图示掌握基本结形的制作技巧，提高动手能力，培养学生耐心细致、持之以恒的工作态度。 根据“活动三”的要求，教材展示了丰富的盘长结变化结饰，例如“方胜结”、“磐结”、“鹤结”、“鲤鱼结”等，都是民问艺人创作出来的，蕴涵着美好寓意，给学生以设计创新的有益引导。教学中可以指导学生分析其制作要领．寻找规律。 教材选择的学生作业提供了多种结形变化，一方面给学生以启示，男一方面提示教师在教学中应关注学生的兴趣。 2．教学组织 教师可以根据学校实际情况做好课前准备，有条件的学校可以提前制作多媒体课件，演示如能在实物投影仪下进行，会使学生一目了然。当然也可以绘制部分编结步骤图分发给学生。总之，要多从利于学生学习的角度进行相关准备。为了保证教学质量，教师应该指导学生做好充分的课前准备。如编结用的工具：泡沫板、大头针、丝绳或其他代用材料、打火机、剪刀、镊子。装饰用的小饰物：铜钱、木珠、玉佩、长命锁等(或代用品)。还可以鼓励学生多留心观察身边的中国结，初步了解其形式，以利于课堂交流。 3．教学策略 本单元教学以制作为主，但不能上成简单的制作课，要注意中国结的相关文化的学习，并灵活地贯穿课的始终。 第一课时建议由活动导入。比如采用师生互动的形式各打一个简单的结，使学生对结的认识更准确。在这一基础上提示学生：仅仅只有一个简单的结是否美观，还有什么方式可以令其美观呢?从而导入教材中的“活动一”。在这一过程中，教16 师可以与学生交流用什么样的饰物配什么颜色的丝绳，再打什么样的结，但不要把自己的意志强加给学生。给学生创造一个宽松愉悦的学习氛围，是保证教学活动顺利进行的前提。这一教学环节不宜拖得太久，因为第一课时的重点应落在平结制作上。有了前一环节铺垫，学生的手逐渐变得灵活起来，为下面徒手编制平结打下了一个较好的基础。 接下来教师可以指导学生编平结，并引导学生总结其规律。平结是一种既古老又实用的基本结，变化非常丰富，可以进行条状连续、网状连续甚至各种特殊造型。用平结编的作品可大可小，小的如手链、表带、小挂饰等，大的可做成大型壁挂或编结服装等。因此，教师可以根据学生的兴趣与能力，组织学生或分组合作或独立制作用平结编制的作品。鼓励学生尝试不同的造型，树立信心，培养团结协作的意识。 第二课时主要学习二回盘长结(变化结)的编制过程，并且了解中国结的文化内涵。在这一课时，我们要先学习编线路与抽结形两个非常重要的技巧。编线路相对来说简单一些，只要按照步骤图走线，但要注意勤用大头针固定，以免丝绳滑落。抽结形是最难也是最关键的一步，一定要逐段一点点按顺序抽，切不可强拉硬扯，否则将会前功尽弃。俗话说“三分编，七分抽”就是这个道理。 在学生基本编好盘长结后，可以引导他们默记下二回盘长结的路线图，告诉他们用同样的方法可以编出三回、四回盘长结，并且鼓励大家尝试在盘长结的基础上变化出丰富的结形。 “活动二”可以根据学生的学习进度适当调节，如果进度慢的话可以留作课外作业。只要学生真正地对结艺产生了浓厚的研究兴趣，他们就会想方设法地去尝试。 4．教学评价 本课学习基本结形的编制方法是重要的教学环节，学生能否掌握其要领应作为一项评价指标，同时应关注学生在学习过程中的学习态度、参与意识、分析能力和创新能力。评价可以在教学过程中体现。 17 四、教学选择 本课灵活处理的空间较大，可以根据学生的实际水平与兴趣适当增、减课时，调节授课方案。教学过程可以灵活选择：如1．活动激趣——作品欣赏——基本制作方法学习——寻找变化规律——创新制作；2．情境导入——基本制作方法学习——制作小饰品——基本制作方法学习——作品欣赏——创新制作。 学习工具的准备是课程顺利开展的前提，教师务必根据实际情况，鼓励学生收集可用于编织的替代材料，例如毛线、尼龙绳，甚至有韧性的植物的茎都是可利用的材料。 五、教学建议 1．关于教材处理的建议 教学内容的安排可以从教材适当延伸。比如三环结(酢浆草结)也是一种可变性很强的基本结，可以变化出吉祥结、双喜结、寿字结等多种结形，教师可酌情选择。 2．关于教学情境创设的建议 教学中尽可能地创设轻松愉快的氛围，教室里可以装饰一些中国结作品，桌椅的摆放按学习小组安排，每组把准备的学习工具放在桌上，小组成员合围而坐，模拟作坊气氛，利于学生之间合作与交流。 3．关于教学方法灵活运用的建议 中国结是学生普遍感兴趣的教学内容，教师课前可以在学生中做相关调查，了解学生感兴趣的结饰和易于收集的材料。也许学生中正流行编织某种结饰，使调查有意外的收获，．以便及时调整教学。因此调查是有利的教学选择。 4．关于教学媒材和教学手段择优使用的建议 教师制作的课件可以把制作步骤设计成动画效果，使学生一目了然。可以播放工18 艺师制作中国结的影像资料，加强感性认识。鼓励学生调查一些中国结制作作坊，有条件的可用摄像机把学生的采访过程拍成短片。 5．关于学习指导方法和学习小窍门的建议 教师在实物投影仪上演示时，可以选用不同颜色的丝绳(长度一般在2米至3米之间)，便于学生观察、比较。 制作抽形时教师可采用正误对比的手段，培养学生耐心细致的工作作风和学习习惯。 编织结饰涉及到色彩搭配，教师应引导学生结合以前学过的色彩知识，进行合理地搭配，例如同种色的搭配、近似色的搭配、对比色的搭配，可以适当地进行比较分析，以求作业获得更好的视觉效果。教学中应启发学生，编织的结形要根据准备的饰物进行设计，养成事前预想、计划的行为习惯。 课目 第4课中国结 教学活动 年级 7年级下册 执教 吴艳萍 媒体运用 教学程序 1．出示北京申奥标志，讨论其中最引人注目的部分是什么图形。为什么申奥的标志要选择中国结，学生谈自己的理解。 (第一课时) 一、情境导入 北京申奥标志挂图、2．教师展示用中国结装饰的生活物品，用中国结装饰的生如扇子、手机、筷子、车饰等，还有身活用品。 上穿的民族服饰上的结饰，如盘扣、腰带等，它们给我们带来了浓浓的中国气息，是我们炎黄子孙挥之不去的中国情结。 19 1．师生互动，用最快的速度打一个结。 2．观察比较师生打出的不同结形，有活结、死结、蝴蝶结等不同结形，哪一二、略谈结的来历与意义 种更美观，哪一种更实用。 3．结在中国人的心目中是具有美好意各种色线、色绳；黑色展板、珠钉或吸铁石，展示学生打的不义的。远古先祖在文字发明之前“结绳同结形。 记事”、“以绳德厚”；有文字之后，“结”与“吉”同音，它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往． 1．平结是一种古老、实用的结形，有高低相等、不相上下之意，又有平稳安定之意，用途广，常用来做手链、项链、门窗等物品。 黑色展板、泡沫板、2．示范，老师带着学生编几个来回。 对比 1)固定中间的两根主绳； 三、平结的编结法 2)在需编结处穿上副绳，并打一结固定，使主绳，左右各有一根副根。 3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳，压住左绳穿出。 4)右绳绕在主绳上，并压住主绳； 5)左绳与右绳相交，从后面绕过主绳，再从主绳与右绳形成的圈中穿出； (如条件许可在投影仪下操作，学生能看得更清楚)。 小饰物、平结编结步骤图 色丝绳、珠钉、打火机、 20