教学难点: 强化家庭责任感的意识。 教学过程:
一、听音乐，启发谈话、导入新课
听《我爱我家》音乐片段。随即提出：同学们你们在家是爸爸妈妈的小公主、小少爷还是家庭的小主人？
家庭是我们成长的摇篮，也是我们生活最理想的地方。我们要有家庭责任感，主动承担家务，生活节俭朴素，关心家人的健康和幸福，为家庭生活的美满出力，做好家庭的小主人。板书：学做家庭小主人
二、学文明理
1、为什么要对家庭负责任？怎样做才算是个好孩子？
小结：每个家庭成员都是家庭的主人，对家庭的事情就要关心、就要参与、就要与长辈一样对家庭负责任。
板书：要有家庭责任感
2、实话实说，你在家里经常做哪些家务？你是否把做家务看成是自己分内的事？
小结：只要是我们力所能及的，都要主动去做。 板书：要主动承担家务
3、你家里是否发生过为难的事？你是怎样做的？
小结：乐于做家务是具有家庭责任感的表现，但每个家庭难免会发生一些令人忧愁的事情或遇到困难。我们决不能认为这只是父母长辈的事，而应尽自己的力量为家庭分忧解难。
板书：要尽力分忧解难。 三、知识扩展，深化观点
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1、在家里你曾经做了哪些家务?哪些是你常做的?哪些有能力做但却没做的家务?分组发调查表让学生如实填写，课件出示：《评星卡》学生对照《评星卡》评出本组内谁得的星星最多谁就是家庭的小主人。
2、议一议，下面这些同学的说法对吗?为什么?
丽丽：小学生的主要任务是学习科学文化知识，做家务要花很多时间，会影响学习。
强强：做家务活是大人的事，我长大了也会做家务的,用不着现在去做。 芳芳：放学后,我不能跟你去玩,我要回家帮妈妈做饭。 分角色扮演：如果你是他们的同学你想对他们说什么？ 3、出谋划策，解决问题
一天，一位姓黄的叔叔来找聪聪的爸爸，可是聪聪的爸爸妈妈都出差了，上了小学六年级的聪聪不知所措。如果你就是聪聪你怎么担当起这个家庭的小主人？
四、总结全课、提出希望
同学们，通过上面的学习，我们已初步懂得要做一个具有家庭责任感的人的道理。一个具有家庭责任感的人，将来必定是个具有社会责任感的人。从小当好家庭的小主人，将来才会当好社会的主人。今天为家庭尽力，明天就会成为国家和社会的栋梁之材。愿同学们从小做起，做一个具有家庭和社会责任感的人。
第十一课 学会说“不”
教学目标：
1、与他人的正常交往，形成良好和谐的人际关系是非常重要的。
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2、学会合作，学会理解和尊重他人的感受，是学生形成良好的人际关系的基础。
3、让学生归纳出拒绝的方法和技巧，并在课堂之中加以运用，在活动中培养学生的独立人格和合作精神。 教学过程： 一、准备活动。
1、深呼吸放松练习：端坐，放松头部、身躯，慢慢吸气，慢慢呼气，??(时间2分钟)
2、学生谈自己的感觉。
3、教师：在我们的学习、生活中，如遇到紧张、生气时，可以采用这种方法来消除自己的紧张和生气。
4、教师：好!现在开始我们今天的话题。在我们的学习生活中，常常会遇到一些使我们左右为难的事情。请看投影： 二、引入课题 (1)出示情景：
“已是晚上九点钟，我正忙着写作业，同学小明兴冲冲地拿着一本新买的连环画到我家，要和我一起欣赏，我??”(幻灯)
教师：我该写作业还是和同学一起看连环画呢?让我们看看三组同学不同的反应(小小品表演)：
(2)教师：让我们对三组同学的精彩表演表示感谢! 请同学们谈谈“我”和小明有什么不同的感受。
“我”：A写作业/好 B看连环画/不好 C写作业/好 小明 ：A很生气 B高兴，够朋友 C有点失望，但可以
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理解
(3)问题讨论：为什么小明会有不同的感受呢?
①A同学敢说“不”但是不善于说“不”，惹得同学很生气，失去了同学的友谊，想到的是自己，没有想到别人。
②B同学人缘好，但缺乏主见，不敢说“不”，过分考虑别人的需要，压抑或违背自己的正当需要。
③C同学敢说不，也善于说不，有自己的主见，又能考虑到别人的情绪。 (4)教师总结：当我们有正当的理由时，我们可以拒绝他人，但也要理解和尊重别人，只有这样才能得到别人的理解和尊重，并不因拒绝别人而失去了友谊。 三、自我对照。
1、分小组讨论。谈谈自己在学习、生活中自己平时有没有不敢拒绝或拒绝不当的经历?并举出自己亲身经历的例子。
2、学生发言，讲述自己生活中的例子，要求学生说出：什么事情、自己如何应对、自己和对方有什么感受等。 四、怎样说“不”。
根据第三个小品和学生列举的例子，教师与学生共同分析归纳说“不”的方法：
1、作出判断，该不该拒绝。 2、如何说“不”。
①拒绝(直接或间接相告，注意文明礼貌，尊重别人) ②并说出理由(如太晚了、考试作弊)
③想出替代的方式(提出一些健康可行的可供选择的替代方式)
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五、实际演练。
1、出示问题情景：(投影)(分4组进行讨论) A、我的好朋友要抄我的作业，我该怎样对他说?
B、我和小华是好朋友，小华很喜欢玩游戏机，放学后经常因为玩游戏机而晚回家。小华却欺骗父母说在我家做作业，并要我替他圆谎，我该怎么办?
C、放学后，陈明约我们几个同学去游泳，我该怎样对他说? D、李华叫王敏期末考试时给他抄一抄，王敏心里挺害怕的，他该怎么办呢?
2、每个两难情景请两个学生作一组进行角色扮演。
教师要注意学生扮演中是否有拒绝、理由、替代方式三方面(若不全教师提示) 六、小结
1、你能拒绝的只是对你不合理的要求，而不能拒绝一个应该帮助的人。 2、在说“不”的过程中，要做到文明礼貌，尊重他人，学会与人沟通。
3、当我们要向别人提出要求时，也应该考虑考虑：我提出的要求是否正当?是否使别人为难?也要尊重别人。
第十二课 共建美丽家园
教学目标：
1、让学生懂得爱护家庭周边环境的重要性。
2、要求学生观察自家周边环境和公共设施，为合理使用和爱护它们提
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