际上通行磁铁指北的一极标字母N，指南的一极标字母S。 （三）两块磁铁的探究
磁铁能吸引一些东西，那么在两块磁铁互相靠近会有什么现象呢？ 把磁铁吊在绳子上，用一块磁铁的N极对着另一块磁铁的S极，然后让它们慢慢接近，突然它们吸到了一起；让两块磁铁的S极互相接近，这时磁铁产生排斥而扭向两旁；再将两块磁铁的N极互相接近，这时磁铁也产生排斥而扭向两旁。
通过观察可发现：相同的两个磁极（如S-S，N-N）靠近时会互相排斥；不同的两个磁极（如S-N，N-S）靠近时会互相吸引。
小结：磁铁同性极互相排斥、异性极互相吸引。
（四）擦窗器的结构
出示实物（擦窗器，并演示使用方法）。 分析擦窗器用到了磁铁的哪些特性？ 里面可能有几块磁铁？ （五）隔物吸铁的探究 磁铁能隔着物体吸铁吗？
学生分组实验，观察磁铁能隔着什么物体吸铁，记录实验结果。 通过实验可以得出：磁铁隔着较薄的物体能吸铁。 （六）研究磁力的大小
磁力的大小相同吗？
磁铁可以隔着多厚的纸（或木板、布块??）吸铁？想一想为什么再厚些就吸不住了呢？
小结：磁力有大有小，磁力的大小是不会改变的。 （七）哪里应用了磁？
哪里利用了磁？
磁的在生活和生产中的应用很广泛，如电冰箱门封、磁性跳棋、塑料笔盒的盒盖、箱包的磁吸锁、铁皮黑板上压图片的小磁铁、打靶玩具中的磁性飞镖、门后防风磁吸、冰箱磁铁装饰、皮包或钱包上的磁铁扣、扬声器里的磁铁、磁性擦窗器、磁性胸针等。 （八）磁铁游戏 出示课本图片。
你能仿照波波的设计，也设计一个利用磁铁的游戏用具吗？ 你的磁铁游戏是怎样玩的呢？你用了哪些材料、怎样制作？你为什么会想到用这些材料制作呢？ 学生分组设计并讨论设计的合理性。
把你的设计填写在p57面的“我的设计”里。
10 指南针 教学目的：
1. 初步感知物体间的磁化现象。
2. 利用磁铁能指示南北的性质，制作简易指南针。 3. 学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。 重点难点
制作简易指南针。
正确使用指南针，利用指南针确定方向。 教学过程: 一、导入
出示课本图片，讲述彬彬他们郊游的故事。 为什么指南针能告诉我们方向呢？
今天，我们就来学习第十课《指南针》（板书课题）。 二、新课
（一）小磁船的探究
教师做“小磁船”的演示，得出：磁铁能指示方向；指南针是利用磁铁制成的。
把你的结论填写在p59面的“我的结论”里。 （二）制作指南针
除了书上介绍的制作方法外另外介绍以下两种制作方法： （1）浮力支承式指南针 制作方法：
①
用永磁铁对两根钢针进行磁化。 ②
把一小块2厘米×2厘米×2厘米的硬泡沫塑料做成如图所示的形状。底面呈一个正方形（2厘米×2厘米），上一半用刀片切成棱锥状，把磁化好的钢针水平地穿在棱锥上。
③在碗里盛满水，然后把做好的装置放在水面上。钢针和硬泡沫塑料就能在水面上自由转动，当它静止时，就能指示南北方向了。泡沫塑料块可以用塑料瓶盖或软木塞代替。也可用玉米秆的芯制作。 （2）悬挂式指南针 制作方法： ①
把两根磁化好的钢针平行穿在黄豆大小的硬泡沫塑料块上。 ② 在塑料块上穿一根细线，悬挂在圆珠笔芯的一端。圆珠笔芯的另一端用对折的小纸片夹紧，纸片插在竖立的书的装订线一侧，紧贴装订线，作为支架。使塑料块连同钢针能在水平面内自由转动。钢针在静止时，就能指示南北方向了。
11 神奇的电磁铁
教学目的：
1. 知道电能产生磁。 2. 探究电磁铁与磁铁的异同。 3. 探究影响电磁铁磁性大小的因素。 4. 了解电磁铁的应用。 5. 学会制作电磁铁。 重点
知道电能产生磁。 难点
探究影响电磁铁磁性大小的因素。 教具准备
铁钉、漆包线、大头针、电池等。 教学过程： 一、导入
出示电磁起重机图片。
看了这张图片后，你想到了什么？或者你想知道些什么？ 今天，我们就来学习第十一课《神奇的电磁铁》（板书课题）。 二、新课
（一）电磁起重机为什么能吸铁？ 出示图片（电磁起重机的内部装置）， 观察电磁起重机的吸盘结构
能不能利用电池、导线、铁钉这些材料做个模拟电磁起重机呢？